何珊茹

摘要：少先隊(duì)的工作是系統(tǒng)的、復(fù)雜的。少先隊(duì)工作時(shí)要協(xié)調(diào)各部門關(guān)系，爭(zhēng)取學(xué)校支持，也要依靠自己的少先隊(duì)儲(chǔ)備和積極努力。除了加強(qiáng)少先隊(duì)的管理外，并動(dòng)員所有團(tuán)隊(duì)成員參與制定行動(dòng)計(jì)劃。在活動(dòng)過(guò)程中，教師應(yīng)積極以身作則，充分發(fā)揮教師的榜樣力量。只有通過(guò)多方合作，才能開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)，充分發(fā)揮少先隊(duì)的教育作用。本文論述了如何運(yùn)用有效的策略實(shí)施少先隊(duì)工作，更好地發(fā)揮少先隊(duì)的教育功能。

關(guān)鍵詞：新時(shí)期;小學(xué);少年隊(duì);策略

前言

作為小學(xué)教師，我們需要讓學(xué)生們清楚，他們必須從小就學(xué)會(huì)做人，努力學(xué)習(xí)。少先隊(duì)工作是學(xué)校德育的引導(dǎo)者和承載者，是小學(xué)教育實(shí)現(xiàn)德育教育目標(biāo)的有力推動(dòng)者。新課程改革后，學(xué)校開(kāi)始更加重視少先隊(duì)的教育功能，對(duì)少先隊(duì)的工作提出了更高的要求。在日常生活工作中，如何更有效地發(fā)揮少先隊(duì)的教育功能？本文將結(jié)合作者多年的實(shí)踐來(lái)介紹這一點(diǎn)。

1.小學(xué)少先隊(duì)的有效發(fā)展策略

1.1深入利用地方資源

要從學(xué)校實(shí)際出發(fā)，懂得提取一定的教育資源，開(kāi)展少先隊(duì)的具體行動(dòng)。由于少先隊(duì)的性質(zhì)，學(xué)校可以組織活動(dòng)，如清明節(jié)掃墓，重陽(yáng)節(jié)敬老，能使少先隊(duì)明確自己的責(zé)任，增加了少先隊(duì)活動(dòng)的時(shí)間和空間。少先隊(duì)活動(dòng)還可以結(jié)合現(xiàn)實(shí)生活，讓隊(duì)員幫家長(zhǎng)做家務(wù)或者是跟著父母去田間地頭勞作，到田間觀察和了解農(nóng)作物的特性和功能，讓隊(duì)員們真正體會(huì)到農(nóng)作物的美麗。

1.2照顧留守兒童，增加自己的價(jià)值

學(xué)校德育教育的一個(gè)重要組成部分是為留守兒童提供照顧，并采取有效行動(dòng)支持留守兒童們學(xué)困生，教育并伴隨這一特殊群體的健康發(fā)展，小學(xué)少先隊(duì)必須根據(jù)這一現(xiàn)實(shí)實(shí)際情況采取有效行動(dòng)，因此，小學(xué)少先隊(duì)必須發(fā)揮組織作用，動(dòng)員校內(nèi)外一切力量，關(guān)注這些留守兒童和學(xué)困生，我們學(xué)校的少先隊(duì)員應(yīng)首先應(yīng)關(guān)注留守兒童在學(xué)習(xí)和生活中的實(shí)際困難，關(guān)注家庭生活和與伙伴溝通的具體需要，以及內(nèi)容"情感溝通、關(guān)愛(ài)生命、科學(xué)、安全"，根據(jù)他們的需要。在生活和學(xué)習(xí)上關(guān)心和幫助他們，并引導(dǎo)留守兒童樹(shù)立正確自我意識(shí)。

1.3強(qiáng)化少先隊(duì)活動(dòng)服務(wù)功能，提高綜合實(shí)踐能力

教育面向?qū)W生，以學(xué)生的全面發(fā)展為基礎(chǔ)。少先隊(duì)的活動(dòng)不僅要從根本上建立和諧的組織，而且要體現(xiàn)學(xué)校在各個(gè)方面的職能，使團(tuán)隊(duì)成員能夠?yàn)槊總€(gè)學(xué)生服務(wù)。在少先隊(duì)的活動(dòng)中，我們需要擴(kuò)大和充分利用社會(huì)化的教育材料，使成員能夠開(kāi)展更廣泛的社會(huì)活動(dòng)，提高一系列社會(huì)能力。引導(dǎo)少先隊(duì)員傳承民族精神，推動(dòng)校園文明新風(fēng)的形成，確保高質(zhì)量的學(xué)校教育。

1.4讓少先隊(duì)員成為課堂的主人，充分體現(xiàn)少先隊(duì)員的主體性

要充分發(fā)揮少先隊(duì)員的主體地位，培養(yǎng)他們的創(chuàng)造性思維，提高他們的自主學(xué)習(xí)能力，允許少先隊(duì)員合作、交流方法和發(fā)現(xiàn)，并組織他們?nèi)?、自由地參與體育活動(dòng)，這些行動(dòng)不僅充分體現(xiàn)了少先隊(duì)員的主體地位，而且增加了他們參與行動(dòng)的創(chuàng)造性和主動(dòng)性，獲得了成功探索的喜悅，增強(qiáng)了他們的信心培養(yǎng)他們的創(chuàng)新精神。

1.5學(xué)生的主體作用是少先隊(duì)工作高效開(kāi)展的重點(diǎn)

少先隊(duì)工作要順利高效地開(kāi)展，要依靠指導(dǎo)員的指點(diǎn)和幫助，少先隊(duì)的自主權(quán)是少先隊(duì)教育活動(dòng)的基本特征之一，少先隊(duì)的活動(dòng)開(kāi)展要有計(jì)劃、有行動(dòng)、有管理、有責(zé)任，鑒于兒童的自我意識(shí)水平有限，他們的活動(dòng)必須與少先隊(duì)教師的領(lǐng)導(dǎo)和幫助相結(jié)合。如何發(fā)揮少先隊(duì)最重大的影響？特別是在少先隊(duì)的工作中，我們必須給予學(xué)生充分的自由，在行動(dòng)領(lǐng)域做出自己的決定，解決問(wèn)題，提高技能。

2.如何有效開(kāi)展少先隊(duì)活動(dòng)

2.1少先隊(duì)活動(dòng)要注重層次化

在設(shè)計(jì)行動(dòng)時(shí)，我們需要考慮到不同年齡段學(xué)生的興趣和愛(ài)好，按班級(jí)設(shè)計(jì)活動(dòng)內(nèi)容，讓孩子們易于接受，增加活動(dòng)，教育團(tuán)隊(duì)成員，每個(gè)班級(jí)的活動(dòng)類型必須不同。低水平的學(xué)生可以玩游戲，而高水平的學(xué)生可以采取競(jìng)爭(zhēng)性競(jìng)爭(zhēng)的形式。例如，在談?wù)撐拿骱徒ㄔO(shè)新風(fēng)格的活動(dòng)中，低水平的學(xué)生可以玩游戲。"比較哪一個(gè)團(tuán)隊(duì)儀式是最標(biāo)準(zhǔn)的"，而素質(zhì)較高的學(xué)生可以通過(guò)比賽辯論和歷史講述的形式進(jìn)行活動(dòng)

2.2少先隊(duì)活動(dòng)要回歸自然

眾所周知，娛樂(lè)是孩子的天性。因此，在完成任務(wù)時(shí)，要尊重孩子的性格，結(jié)合學(xué)生所學(xué)的知識(shí)，鼓勵(lì)團(tuán)隊(duì)成員在游戲中學(xué)習(xí)和發(fā)展。例如，在"保衛(wèi)地球家園"行動(dòng)中。"教師應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生探索和接觸自然，了解自然，研究自然，了解自然之美，了解我們生活的星球——地球，培養(yǎng)對(duì)自然和國(guó)家的熱愛(ài)。

2.3利用趣味運(yùn)動(dòng)，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神

體育的發(fā)展不僅有利于加強(qiáng)小學(xué)生的身心健康，也增強(qiáng)了學(xué)校德育的功能。舉行"盲人過(guò)河"、"兩人三足"等需要學(xué)生默契配合的游戲，更能考驗(yàn)學(xué)生合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。這些娛樂(lè)活動(dòng)可以迅速引起小學(xué)生的興趣和興奮。這些活動(dòng)不僅可以增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，還可以提高他們?cè)谕嫠Ｖ械暮献髂芰蛨F(tuán)隊(duì)精神。

2.4讓團(tuán)隊(duì)成員提出一個(gè)讓每個(gè)人都參與的愿景。

大多數(shù)少先隊(duì)員單方面認(rèn)為，只要在學(xué)校表現(xiàn)好，他們的行為就沒(méi)有共同點(diǎn)。在這種理念的影響下，少先隊(duì)員只會(huì)被動(dòng)參與活動(dòng)，不會(huì)有改革創(chuàng)新性的活動(dòng)。通過(guò)積極幫助學(xué)生完成少先隊(duì)任務(wù)，少先隊(duì)活動(dòng)不會(huì)影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，還能提高他們的學(xué)習(xí)水平。在這種情況下，我們可以展示他們的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的想法，讓少先隊(duì)員積極參與活動(dòng)，為活動(dòng)增添色彩，獲得最大的收益，為接下來(lái)開(kāi)展良好的少先隊(duì)活動(dòng)奠定基礎(chǔ)。

2.5培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)員的創(chuàng)新精神

大多數(shù)少先隊(duì)員也都是小孩子，對(duì)很多事情都很好奇，有自己的見(jiàn)解和抱負(fù)。他們總是勇敢地努力，嘗試自己感興趣的事情，并能勇敢提出自己的觀點(diǎn)。因此，要多舉行培養(yǎng)少先隊(duì)隊(duì)員創(chuàng)新精神的活動(dòng)，陪伴隊(duì)員進(jìn)行與反思他們的活動(dòng)方式，在實(shí)踐中不斷探索和完善，培養(yǎng)他們的創(chuàng)新能力。

2.6開(kāi)啟舞臺(tái)，樂(lè)趣無(wú)限

每個(gè)孩子都有參與的愿望，所以舉行的舞臺(tái)活動(dòng)最好有多個(gè)項(xiàng)目，這樣少先隊(duì)成員可以在閱讀、唱歌和跳舞等項(xiàng)目中找到自己喜歡且擅長(zhǎng)的，讓他們覺(jué)得自己很重要。少先隊(duì)活動(dòng)應(yīng)適合年齡并采取不同的形式。比如，在古典詩(shī)歌表演比賽中，我們可以讓孩子們背誦贊美祖國(guó)的詩(shī)歌，加強(qiáng)舞蹈表演，從不同方位，不同角度讓孩子們展現(xiàn)自己的美好，提升自己的自信心。

2.7善于拓展，關(guān)注活動(dòng)后續(xù)發(fā)展

鑒于少先隊(duì)活動(dòng)的不足，我們需要更加重視少先隊(duì)活動(dòng)的進(jìn)一步發(fā)展。使少先隊(duì)員的知識(shí)逐漸深入人心，并在隊(duì)員的生活中得以實(shí)現(xiàn)。有些行動(dòng)需要進(jìn)一步的行動(dòng)和拓展。例如，在日常生活中，了解尊老愛(ài)幼的原則，理解尊重父母的必要性，并在放學(xué)后陪伴他們?cè)诩抑械娜粘；顒?dòng)中貫徹這些理念。

結(jié)語(yǔ)

總之，少先隊(duì)作為偉大復(fù)興夢(mèng)想的接班人，教師必須堅(jiān)持把提高少先隊(duì)榮譽(yù)作為工作主線;保持德育教育、獨(dú)立教育和實(shí)踐培訓(xùn)的統(tǒng)一，展示他們的優(yōu)勢(shì)，發(fā)揮他們的想法，讓少先隊(duì)員積極參與活動(dòng)。遵循新時(shí)期兒童發(fā)展規(guī)律，努力建設(shè)一個(gè)思想先進(jìn)、團(tuán)結(jié)友愛(ài)、充滿活力的新時(shí)代少先隊(duì)。

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