趙茂林

摘要：在這個飛速發(fā)展的時代，社會更加需要專業(yè)技能型人才，這就導(dǎo)致了職業(yè)學(xué)校受到了越來越多的關(guān)注，如何有效的提升職業(yè)教育的教學(xué)質(zhì)量問題，也就成了現(xiàn)代職業(yè)教育問題中的重點。而模塊化教學(xué)作為一種高效且貼合實際的一種教學(xué)方法，可以有效的運用到專業(yè)課教學(xué)當中，本文對中職汽車定期維護模塊化教學(xué)改革探究進行簡單分析。

關(guān)鍵詞：模塊化教學(xué);中職;汽車定期維護

隨著社會經(jīng)濟水平的不斷提高，人們的生活也逐漸富足起來，幾乎家家戶戶都購買了汽車，所以社會對于汽車修理技術(shù)人員的需求也在日漸增長，而職業(yè)學(xué)校則是能夠快速培養(yǎng)社會所需的技能型人才的地方，在中職學(xué)校中也開展了汽修專業(yè)課程的學(xué)習(xí)。而如何提升中職汽修專業(yè)的教學(xué)效果，是學(xué)?？紤]的第一問題，模塊化的教學(xué)模式是在模塊化思想的前提上而衍生出來的一種教學(xué)模式，能夠有效的提升課堂教學(xué)效果，也非常適用于汽修專業(yè)的教學(xué)。

一、中職學(xué)校汽修專業(yè)教學(xué)方法現(xiàn)狀

汽修專業(yè)對于一個中職學(xué)校來說是一個非常重要的專業(yè)，由于社會經(jīng)濟飛速的增長，所以對于汽車修理專業(yè)技術(shù)人才的需要也迅速增長，越來越多的家長決定讓孩子去學(xué)習(xí)汽車修理，以謀求一個高薪穩(wěn)定的職業(yè)，所以汽修專業(yè)成為了每一所中職學(xué)校中的重點培養(yǎng)職業(yè)。在教學(xué)的方面，中職教師們也采用了非常多的教育方法，比如實踐教學(xué)還有模塊化教學(xué)，教學(xué)的方法得到提升，教學(xué)的效果自然也得到提升，為了中職學(xué)校能夠培養(yǎng)出社會所需要的高技術(shù)人才打下了堅實的基礎(chǔ)。中職學(xué)校的學(xué)生一般都是不能適應(yīng)正常學(xué)校的純知識類教學(xué)，或者是中考失利或是不愿再繼續(xù)學(xué)習(xí)而選擇了中職學(xué)校，在汽修專業(yè)課教學(xué)中，老師在講解到相關(guān)知識點的時候，可以帶領(lǐng)學(xué)生們?nèi)嵺`教學(xué)，讓學(xué)生們切身實地的感受到老師所傳授的知識，或者干脆開展實踐課程。比如在一般的中職學(xué)校汽修專業(yè)都有實訓(xùn)樓，有專業(yè)的場地和教學(xué)用的汽車零件，老師們可以帶領(lǐng)著學(xué)生們進行實踐教學(xué)，面對著汽車零件，老師一步步的講解其工作原理每講一步，就讓學(xué)生們親自觀察，從而讓學(xué)生們能夠快速掌握知識點。因為中職學(xué)校的根本存在目的就是為了培養(yǎng)社會上所需的技術(shù)型人才，所以在教學(xué)方法上與傳統(tǒng)教學(xué)模式有著很大的不同，一切都是以學(xué)生能夠更快的學(xué)習(xí)專業(yè)知識為出發(fā)點，保證學(xué)生們走出校門的同時就能夠利用所學(xué)到的專業(yè)知識開展工作。

二、采用模塊化教學(xué)相比傳統(tǒng)教學(xué)模式的優(yōu)點

傳統(tǒng)教學(xué)模式一般是老師在前面教學(xué)講解，學(xué)生們用心聽講，但是這種傳統(tǒng)的教學(xué)方式已經(jīng)不適用中職學(xué)校的教學(xué)模式。原本中職的學(xué)生就是對純知識類的學(xué)習(xí)不感興趣，如果到了中職學(xué)校以后繼續(xù)這種教學(xué)模式，長此以往，根本達不到中職學(xué)校的教學(xué)目標。而模塊化教學(xué)方法的核心目的是為了能夠有效的培養(yǎng)學(xué)生們擁有實踐能力，運用劃分模塊的方法來進行專業(yè)的教學(xué)，模塊化教學(xué)方式與傳統(tǒng)教育方式對比，模塊化教學(xué)方式能夠更好的提升教學(xué)效果，所以在現(xiàn)代的中職學(xué)校教學(xué)中，模塊化的教學(xué)方法已經(jīng)應(yīng)用到了所有學(xué)科當中，學(xué)校通過劃分汽修專業(yè)模塊，做到了細化專業(yè)知識的效果，從而提高了汽修專業(yè)學(xué)生們對知識的掌握程度。另外，在中職學(xué)校汽修專業(yè)的模塊化教學(xué)中，老師在課堂上應(yīng)該把學(xué)生當做課堂的主體，給學(xué)生們留出探究和思考的時間，提倡學(xué)生們要勇于說出對知識的假設(shè)和不解的地方?？梢?，模塊化的教學(xué)方法在中職學(xué)校的教育中起到了非常大的作用，完美將理論知識和實踐融合到了一起，提升了教學(xué)質(zhì)量的同時也完成了教學(xué)目標。模塊化教學(xué)相對于傳統(tǒng)教學(xué)模式來說，擁有著更高的教學(xué)靈活性，非常適用當前的中職教學(xué)模式，可以讓中職教學(xué)有序進行的同時得到優(yōu)化，有效來提升學(xué)生們的實踐能力。

三、模塊化教學(xué)在中職學(xué)校汽修專業(yè)中的應(yīng)用

模塊化教學(xué)方式應(yīng)該和汽修專業(yè)教學(xué)課程充分的融合到一起，確保模塊化的教學(xué)模式能夠應(yīng)用到汽修專業(yè)的方方面面面，在革新汽修專業(yè)課程的時候，應(yīng)該秉著在教學(xué)任務(wù)為前提下，與學(xué)生們同級相處，全面培養(yǎng)學(xué)生的綜合能力。模塊化教學(xué)其實是一種充分貫穿汽修專業(yè)所有實踐操作，用于提升學(xué)生專業(yè)技能水平的一種教學(xué)方式，所以在革新汽修專業(yè)課程的時候，老師應(yīng)該保證學(xué)生們是課堂中的主體，并且利用多元化的教學(xué)手段，來激發(fā)學(xué)生們對于學(xué)習(xí)汽修專業(yè)知識的熱情。在目前的現(xiàn)實情況中，中職學(xué)校一般用來運用模塊化的思想來開展學(xué)生們的實訓(xùn)課程，從而確保學(xué)生們在未來畢業(yè)的時候擁有一個較高的動手能力，可以以最快的速度融入社會當中。在模塊化教學(xué)的實踐課程中，首先要把整個課程細化為多個教學(xué)模塊，在這個教育前提下，針對各個教學(xué)模塊采取不同的教育方法，通過各種不同方式的教學(xué)，能夠選出不同模塊最適合的教學(xué)方法，讓學(xué)生們能夠更快的學(xué)會需要掌握的專業(yè)知識，實現(xiàn)多元化教學(xué)。比如，在學(xué)習(xí)汽修基礎(chǔ)理論知識的時候，老師應(yīng)該帶領(lǐng)學(xué)生們到實訓(xùn)樓，通過觀察真正的汽車零件來讓學(xué)生們能夠以最快的速度記住相關(guān)專業(yè)名詞和運行的基礎(chǔ)理論。由于時代的快速變化，汽車的款式和各種零件都在進行逐漸的優(yōu)化，所以教師要實時結(jié)合當下的時代發(fā)展，為學(xué)生們講解最新的汽修知識，校方也要重視實訓(xùn)時學(xué)生們所接觸到的汽車配件，要定期更新實訓(xùn)器材，確保學(xué)生們能夠第一時間了解汽車行業(yè)的發(fā)展。讓學(xué)生們的知識也與時俱進，在未來畢業(yè)的時候才能夠更好的融入社會生活。

結(jié)束語

社會上缺少汽車維修技術(shù)人才，所以不少家長把孩子送到中職學(xué)校中學(xué)習(xí)汽修知識，中職學(xué)校如何培養(yǎng)汽修專業(yè)學(xué)生們的實踐能力是重中之重，只有學(xué)生們擁有了較高的實踐能力才能夠在將來畢業(yè)的時候更好的融入社會。采用模塊化教學(xué)模式可以很好的提升學(xué)生們的實踐能力水平，模塊化教學(xué)非常適用于中職學(xué)校的日常教學(xué)任務(wù)，運用模塊化教學(xué)可以采取多元化的教學(xué)方式，讓學(xué)生們更好的理解基礎(chǔ)知識，并且提升實踐動手能力，良好的運用模塊化的教學(xué)方式能夠達到中職學(xué)校的根本教育目標。與此同時，學(xué)校應(yīng)該定期更新汽修專業(yè)實訓(xùn)設(shè)備，對于社會上的新款汽車也一定要讓學(xué)生們了解相關(guān)知識，讓學(xué)生們的知識與時俱進。

參考文獻：

[1]劉浩.中職汽修專業(yè)教學(xué)現(xiàn)狀分析與改革新思路[J].時代農(nóng)機，2018（8）：1.

[2]邊科勝.淺談模塊化教學(xué)模式[J].絲路視野，2018（3）：1.

[3]阮威雄.中職汽車運用與維修專業(yè)模塊化教學(xué)初探[J].天工，2018（8）：2.

[4]陳仕標.中職汽車運用與維修專業(yè)模塊化教學(xué)的實踐與探索[J].速讀（上旬），2019（07）：71-72.