王海燕

摘要：隨著時代的發(fā)展與社會的進步，素質(zhì)教育對人才的需求不僅僅停留在課程表現(xiàn)與分數(shù)的提高上，高中階段面對高考，高中的學習也有了新的途徑與方法，不僅僅有文理分科，也出現(xiàn)了一批批優(yōu)秀的藝術生，音樂、美術各種藝術出現(xiàn)在人們眼中，尤其對于女生而言，各類藝術的出現(xiàn)，對增加個人素養(yǎng)，提高氣質(zhì)甚至是考上優(yōu)秀的藝術大學是非常好的選擇。

關鍵詞：藝術與審美;存在問題;解決途徑方法

引言

作為優(yōu)秀的女生，學習成績已經(jīng)不能滿足成長的需求，氣質(zhì)也是女生從小要學習的東西，而作為藝術與個人審美而言是提高一個人氣質(zhì)的重要途徑之一，都說窮養(yǎng)兒子富養(yǎng)女也可以體現(xiàn)出來，女子的培養(yǎng)需要投入大量的時間和精力，藝術與審美的提高也需要金錢的支持。而提高女生藝術和審美對于社會發(fā)展來說是必不可少的，它不僅關系著一個女生未來的發(fā)展也對一個女生在生活中的方方面面有一定的影響力，而高中階段作為跨入社會的一個重要階梯，提高一個人的藝術和審美素養(yǎng)和努力學習一門知識，提高成績一般重要。

1、藝術與審美素養(yǎng)的概念

所謂的藝術與審美素養(yǎng)，不僅僅指的是美術、音樂的等藝術課和其表現(xiàn)出來的審美觀，藝術往往帶有抽象感，在日常的生活和學習中，藝術也無處不在，它滲透在生活的各個角落，而審美素養(yǎng)就是用智慧的眼睛去發(fā)現(xiàn)生活中的藝術，去感悟藝術帶來的美好從而去熱愛生活。當然，高中階段的藝術大多數(shù)指的是藝術類課程，學習一門藝術課有利于提高自身素質(zhì)和審美觀，在看待問題時，用藝術的靈動和溫柔去解決問題，讓藝術中帶有氣質(zhì)，讓生活和學習有一定藝術感。

2、高中藝術和審美素養(yǎng)提高存在的問題

（1）高中課程緊，作業(yè)量大

高中作為高考的重要階段，其課程量和作業(yè)量相對于初中而言大大增加。學生們失去了娛樂的時間，面對十幾門的課程，學生基本上把所有的精力都投入了學習。每天面對一大摞的試卷和練習題，從高一就進入了題海作戰(zhàn)，一周一次的周考到一月一次的月考，給每位同學都帶來了身體和心理壓力。學生沒有空余的時間去干別的事情，一心扎在課本和作業(yè)上，更別提在課余時間提高自己的藝術和審美素養(yǎng)了。

（2）學生從小受應試教育影響深

從幼兒園開始，學生就開始讀書寫字，學習各門課程，在應試教育的影響下，各種學科的重要性像一顆種子埋在了每個學生心中，進入小學，我們可能接觸了一部分美術音樂課，到相對而言，這種藝術課遠遠少于數(shù)學、語文、英語等這類大課，這就給學生造成藝術在教育里不太重要的感覺。甚至有的同學把這類課當成別的學科的娛樂，休息的課程。到了初中，課程量加大，像音樂、美術等相關課程就漸漸取消了，藝術的概念在學生心里也有所忽視;到了高中階段，由于在初中養(yǎng)成的習慣，學生體會到了哪些是主次課程，其次面對高考的壓力，藝術就漸漸消失在學生的視野。

（3）家長的不理解與不支持

在很多家長眼中，高中作為踏入社會的第一步，學好每一門課程對于學生來說無比重要，而高中生最重要的就是學習，尤其是學好主要課程，有的學生家長，甚至不管孩子喜歡什么就強制孩子去報文理科，早早給孩子安排好以后要走的每一步，有的學校針對學生開展了藝術班，學生可能學習不好很努力了也夠不到大學分數(shù)線，這時想報個藝術班，高考可以走藝術類學校，而家長受傳統(tǒng)思想的影響，認為學習藝術沒有前途將來也不好就業(yè)，沒等學生思考就早早打消了這種念頭，再加上學習藝術需要投入大量的資金，很多家長就主動放棄了讓孩子學習藝術的想法。更別說平時讓孩子學學藝術提高自身審美素養(yǎng)了。

3、解決途徑與方法

（1）開展日常藝術教育，培養(yǎng)學生審美素養(yǎng)

面對緊張的高中課程，很多學校忽視了對學生的藝術教育，以至于很多學生尤其是對于高中女生來說缺乏藝術與審美素養(yǎng)。女生本身理解力低于男生，針對女生的長期發(fā)展，學校要重視對女生藝術和審美素養(yǎng)的培養(yǎng)，提高自身氣質(zhì)。在緊張的學習之余，學?？梢蚤_展藝術類課程，這樣既能給學生一定的放松空間也能給學生講解審美觀念，或者針對高考改革，鼓勵差等生和對藝術感興趣的同學學習藝術，通過學習藝術的途徑去增加高考的選擇，長期而往對學生的發(fā)展也有一定的幫助性。

（2）培養(yǎng)自身藝術興趣，提高審美素養(yǎng)

在經(jīng)濟條件允許的情況下，學生在周末或者寒暑假可以多參加一些藝術類展覽，像美術館或者和音樂有關的鋼琴演奏會等等，讓自己主動去探索和發(fā)現(xiàn)美好的東西，陶冶情操，對于高中女生也可以去參加一些形體課、舞蹈課等課程，通過參加這些課程，學習并提高自身氣質(zhì)與素養(yǎng)，并把這種氣質(zhì)和素養(yǎng)融入日常生活和學習中，讓自己成為有知識有文化又有氣質(zhì)的高中女生。

（3）家長要教導女學生提高藝術和審美觀

作為高中女學生的家長，要摒棄老思想、老觀念;主動和學生去溝通藝術和審美的重要性，作為女生要注意言談舉止，無論是在學校還是日常生活都要時刻保持良好的形象，家長要教導女生培養(yǎng)良好的藝術和審美觀，告訴學生這樣不僅對現(xiàn)在的學習和生活有一定幫助性而且對以后大學生活、找一份好工作、甚至找一個好家庭都有很重要的作用。

4、總結(jié)

作為高中女生，提高自身素質(zhì)和審美觀念不僅對現(xiàn)在的生活和學習有一定的幫助性，也同樣影響著以后的工作和生活。高中階段作為大學和跨入社會的敲門磚，學習成績的好壞或許影響一個人能否進入一個好大學，但它不能評定人的一生，相對而言，藝術和審美的培養(yǎng)對人的影響也頗為重要，甚至其影響高于學習成績，一個人只有氣質(zhì)和文化兼?zhèn)洳拍懿讲綖闋I，才能過好自己想要的人生。

參考文獻：

[1]李連方.論美術教育與文化素質(zhì)的培養(yǎng).中國成人教育，2008（8）.

本文系甘肅省教育科學“十三五”規(guī)劃2019年度立項課題GS[2019]GHB1222“核心素養(yǎng)背景下高中女生自身素養(yǎng)提升的方法研究”研究成果之一。