李紅麗

摘要：隨著時(shí)代的快速發(fā)展，高中思想政治教學(xué)的水平也越來(lái)越高，它要求高中政治課堂更貼近生活，教師教學(xué)水平更高，引入探究式教學(xué)，使學(xué)生學(xué)在其中，樂(lè)在其中，提高教學(xué)效果，為建設(shè)高效課堂提供更多的途徑。

關(guān)鍵詞：高中政治;教學(xué)策略;高效課堂

前言：新課改的到來(lái)，我們的教學(xué)策略也會(huì)隨之發(fā)生變化。為使我們的思想政治教育真正為學(xué)生所用，有效推動(dòng)中學(xué)生的成長(zhǎng)。所用，我們就應(yīng)該更加嚴(yán)格地要求自己和自己的教學(xué)，以便更好地適應(yīng)時(shí)代的變化，提高自己的教學(xué)水平。當(dāng)然，在新課程改革實(shí)施后，我們也在嘗試改進(jìn)自己的教學(xué)方法，并根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和性格特征，尋找出一條適合自己的新的教學(xué)策略。

一、貼近生活，引發(fā)共鳴政治課對(duì)于許多人而言，是一種空洞而又高大上的思想教育課，與現(xiàn)實(shí)生活沒(méi)有太大的關(guān)系，缺少對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的指導(dǎo)作用;一些老師講課沒(méi)有熱情，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)，缺少科學(xué)的教學(xué)方法，不能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，“滿堂灌”的傳統(tǒng)教學(xué)方式，使得許多學(xué)生對(duì)政治失去了興趣。要改變這種局面，就必須將政治教育的內(nèi)容帶到教室里去，引入到社會(huì)中去，讓學(xué)生們將生活中的事情和課堂上的理論知識(shí)聯(lián)系起來(lái)，這樣才能激發(fā)他們的學(xué)習(xí)熱情。比如，在《建立正確的消費(fèi)觀》一章中，可以收集學(xué)生在超市購(gòu)買的消費(fèi)記錄，并將其帶入教室，通過(guò)對(duì)學(xué)生的消費(fèi)習(xí)慣進(jìn)行分析，并將其應(yīng)用到教學(xué)中，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的消費(fèi)理念，避免在不必要的消費(fèi)上花錢，學(xué)會(huì)理財(cái)。通過(guò)這種生活方式來(lái)創(chuàng)造一個(gè)教學(xué)環(huán)境，使學(xué)生真正感受到與政治有關(guān)的東西，使他們能夠主動(dòng)地與周圍的事情進(jìn)行接觸，了解周圍的世界，進(jìn)而提升自己的學(xué)習(xí)能力。

二、新的課程標(biāo)準(zhǔn)要求教師從傳授知識(shí)到培養(yǎng)能力，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的作用，并在一定程度上指導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。新的教學(xué)任務(wù)給教師帶來(lái)了新的內(nèi)涵和新的要求，教師要從充實(shí)自己、提升知識(shí)素質(zhì)、不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、運(yùn)用先進(jìn)的教學(xué)理論來(lái)指導(dǎo)教學(xué)。教師要具有較高的理論知識(shí)和較強(qiáng)的教學(xué)水平，要針對(duì)學(xué)生的發(fā)展特點(diǎn)，進(jìn)行針對(duì)性的教學(xué)，做到因材施教。高中思想政治課程是實(shí)施素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容，它對(duì)學(xué)生的發(fā)展有很大的影響。在教學(xué)中，認(rèn)真思考，善于運(yùn)用新的教學(xué)方法，做到對(duì)教學(xué)進(jìn)行及時(shí)的反思，發(fā)現(xiàn)課堂上存在的問(wèn)題并及時(shí)糾正，真正的讓你自己迅速的成長(zhǎng)。

三、創(chuàng)造一個(gè)民主、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境，以提高學(xué)習(xí)的效率，在教學(xué)中要時(shí)刻關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，這是學(xué)生持續(xù)學(xué)習(xí)的最大動(dòng)力。課堂教學(xué)是一種師生互動(dòng)的活動(dòng)，老師不但要通過(guò)多種途徑來(lái)教授知識(shí)，還要關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，及時(shí)地表?yè)P(yáng)他們?cè)谡n堂上的每一分每一秒的進(jìn)步，讓他們認(rèn)識(shí)到自己的努力會(huì)得到回報(bào)，從而獲得更多的成就感，從而成為他們不斷進(jìn)步的強(qiáng)大動(dòng)力。老師對(duì)學(xué)生的付出表示尊敬，學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己的思維和創(chuàng)造力得到認(rèn)同，從而提高了學(xué)習(xí)的積極性。在枯燥的學(xué)習(xí)環(huán)境下，學(xué)生們的思維就會(huì)變得遲鈍，沒(méi)有“后勁”，就會(huì)慢慢失去學(xué)習(xí)的興趣，而在和諧民主的氛圍下，學(xué)生們就會(huì)變得更加積極，他們的大腦也會(huì)不斷地活躍起來(lái)，沉浸在對(duì)新知識(shí)的探索之中，這樣的學(xué)習(xí)效果會(huì)更好。在一個(gè)和諧的教學(xué)環(huán)境中，老師不僅要做教學(xué)的管理者，而且要做好課堂的引導(dǎo)，在教學(xué)中要注重師生的交流，以民主、平等的交流方式，讓學(xué)生意識(shí)到自己的思想的價(jià)值，并能更好的參與到討論與探索之中，充分發(fā)揮學(xué)生的主體性，提高教育和教學(xué)的質(zhì)量。

四、新一輪的教學(xué)改革，順應(yīng)了新時(shí)期的要求，培養(yǎng)具有廣泛協(xié)作精神的多才多藝的人才。從知識(shí)，能力，情感、態(tài)度、價(jià)值觀三個(gè)維度對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行全面的審視;因此，與傳統(tǒng)的應(yīng)試教育相比，探究性的教學(xué)更側(cè)重于對(duì)學(xué)生的能力進(jìn)行測(cè)試。這種新型的教育方式，需要教師在課堂上運(yùn)用生動(dòng)活潑的教學(xué)素材，使學(xué)生的生活和學(xué)習(xí)的知識(shí)相結(jié)合，激發(fā)他們的積極思維，使他們逐漸學(xué)會(huì)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題，使他們的綜合素質(zhì)得到全方位的提升。只有找到探究性教學(xué)和政治課的契合點(diǎn)，才能使學(xué)生自主學(xué)習(xí)、思考學(xué)習(xí)，才能使傳統(tǒng)教學(xué)得到有效的提升。

五、以問(wèn)促學(xué)，提升探究興趣，在課堂上，教師與學(xué)生之間的交流大多是通過(guò)提問(wèn)來(lái)進(jìn)行的，所以在教學(xué)問(wèn)題的設(shè)計(jì)上要更加富有啟發(fā)和深思熟慮，使問(wèn)題更加有意義。一節(jié)課的時(shí)長(zhǎng)為45分鐘，要求老師提問(wèn)的質(zhì)量要高，數(shù)量要有限，不能太隨意。在每次上課前，老師要先把課本背熟，掌握教學(xué)目的和課程要求，要有針對(duì)性地設(shè)計(jì)問(wèn)題，要有條理，要循序漸進(jìn)，要起到穿針引線的作用。在教學(xué)中，問(wèn)題的設(shè)計(jì)要充分考慮教材的內(nèi)容和學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，并根據(jù)材料和人的特點(diǎn)，根據(jù)問(wèn)題的特點(diǎn)，通過(guò)對(duì)問(wèn)題的推理和思考，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維，培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力。此外，教師也要鼓勵(lì)學(xué)生敢于質(zhì)疑，針對(duì)教材、教師所說(shuō)的內(nèi)容提出自己的觀點(diǎn)，鼓勵(lì)他們自己去發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并讓他們自己去尋找和解決問(wèn)題，這樣才能提高他們的學(xué)習(xí)興趣，提高他們的學(xué)習(xí)效率，使他們?cè)谡n堂上更有效地發(fā)展。

六、在課堂上，應(yīng)加強(qiáng)與學(xué)生的互動(dòng)，提高學(xué)生的知識(shí)掌握能力，及時(shí)解答問(wèn)題，這是一種較好的方式，可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)和提高教師的教學(xué)質(zhì)量。作為一名老師，我們不僅要認(rèn)真?zhèn)湔n，而且要充分考慮到學(xué)生的學(xué)習(xí)特征和接受能力，在當(dāng)前的課堂教學(xué)中，只有讓學(xué)生真正了解并掌握我們所講的知識(shí)，并且掌握我們所提出的學(xué)習(xí)方式，這樣我們的教學(xué)才算是真正的成功。只有這樣，我們才能更好地把所學(xué)的東西融入到自己的身體里，讓他們能夠快速的把所學(xué)的東西融入到自己的身體里，讓自己的知識(shí)能夠在自己的手里，能夠靈活的使用。

七、在新課改背景下，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際需要，采用了一種新的教學(xué)方法。在過(guò)去的應(yīng)試教育中，我們的教學(xué)工作的一個(gè)重要內(nèi)容就是要讓學(xué)生對(duì)科學(xué)和文化有更多的了解，從而使他們?cè)跍y(cè)驗(yàn)中獲得更多的分?jǐn)?shù)，從而超越別人。我們的目的本身并沒(méi)有什么問(wèn)題，但在這個(gè)過(guò)程中，我們的評(píng)價(jià)也是相當(dāng)高的。我們過(guò)于注重成績(jī)，過(guò)于急于求成，忽略了對(duì)學(xué)生的指點(diǎn)與訓(xùn)練，這正是新課改中要注意和認(rèn)真貫徹的問(wèn)題。要激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)學(xué)習(xí)，就要注意改進(jìn)教學(xué)方法，改變單一的教學(xué)方法，提高學(xué)生的主動(dòng)性。因此，我們應(yīng)該在精講、精練的基礎(chǔ)上，給予學(xué)生更多的學(xué)習(xí)時(shí)間，就有關(guān)問(wèn)題發(fā)表自己的意見和見解。

結(jié)語(yǔ)：在新課程改革的背景下，我們的思想政治教育將會(huì)面臨新的挑戰(zhàn)，如何讓我們的思想教育真正為學(xué)生所接受，為他們的成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)，我們的教育事業(yè)還有待于進(jìn)一步的發(fā)展。盡管這條路并不是一帆風(fēng)順，但只要我們始終保持著一種責(zé)任感和堅(jiān)持不懈的精神，我們的政治教育一定會(huì)有更大的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)：