摘要：高校體育運動是學(xué)校體育運動的關(guān)鍵階段，如今社會對于大學(xué)生體育越來越重視，學(xué)校希望培養(yǎng)學(xué)生的是學(xué)生的意識、觀念以及人才的全面發(fā)展，一個健康的社會需要健康的人群。在這些年不斷的教育改革中也給體育教學(xué)提出了新的要求，傳統(tǒng)的教學(xué)模式應(yīng)該被新時代所補充與更新。因此，越來越多的需求表明高校應(yīng)該通過改革建立更加全面與完善的教學(xué)模式，高校中的體育不應(yīng)該被忽視，反而應(yīng)該向著更加多元化的方向發(fā)展。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué);互聯(lián)網(wǎng)技術(shù);多媒體應(yīng)用

隨著科技的發(fā)展，互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)已經(jīng)滲透進(jìn)入各行各業(yè)，在高校體育教學(xué)中也開始發(fā)揮重要作用，將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與高校的體育教育相結(jié)合會推動高校體育的快速進(jìn)步。想要發(fā)揮互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的巨大作用首先就是要有適配的，且高質(zhì)量的相關(guān)技術(shù)環(huán)境為背景，只有打牢環(huán)境基礎(chǔ)，才能為實現(xiàn)信息技術(shù)與大學(xué)體育教學(xué)的有效整合提供保障。

高的要求意味著更高的投入，各大高校應(yīng)該根據(jù)自身的實際情況，不斷引進(jìn)高質(zhì)量和多數(shù)量的軟件、硬件配套設(shè)施等，建立起相關(guān)平臺，為教師和學(xué)生同時提供可利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行適合自身發(fā)展活動的學(xué)習(xí)機(jī)會，在滿足學(xué)生的需求的同時，更加突出體育教學(xué)的特點，即更兼具實用性、知識性、娛樂性等，不斷開展創(chuàng)新性的教學(xué)模式，學(xué)生更能被吸引而主動通過互聯(lián)網(wǎng)方式去獲取相關(guān)知識，彌補過去傳統(tǒng)教學(xué)的專一性，開闊學(xué)生更多更大的視野，在豐富的互聯(lián)網(wǎng)資源中找到更多相關(guān)體育訓(xùn)練、管理等更加全面的知識以及注意事項等，這些都有助于創(chuàng)建更加良好的學(xué)習(xí)氛圍，提高高校體育的教學(xué)效率，這就是信息技術(shù)惠及體育教學(xué)非常好的寫證。

一、互聯(lián)網(wǎng)環(huán)境下高校體育教學(xué)模式的優(yōu)化策略

互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的出現(xiàn)，為高校體育的發(fā)展提供了一條更加科學(xué)更加系統(tǒng)的發(fā)展道路，通過融合互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，提升思維模式，創(chuàng)新教育，構(gòu)建一個更加良好的學(xué)習(xí)平臺。

（一）保證足夠資金和技術(shù)支持

首先在思想層面上，高校一定要認(rèn)識到互聯(lián)網(wǎng)在新時代體育教學(xué)的積極作用，學(xué)校一定要給予體育教學(xué)充分的重要性認(rèn)識，提供人力、物力和財力等各方面全方位的支持，為體育教學(xué)結(jié)合互聯(lián)網(wǎng)的形式創(chuàng)造良好的條件。同其他學(xué)科一樣，人才和技術(shù)是現(xiàn)代化體育教學(xué)重要的兩個保障條件，高水平的人才外加充足可支配的資金才能幫助大學(xué)建立完善的信息化教學(xué)平臺。

（二）改革傳統(tǒng)教學(xué)關(guān)系，構(gòu)建新時代的教與學(xué)

在傳統(tǒng)的教學(xué)模式中，教師總是更加占據(jù)主動地位，由他們來選擇為學(xué)生提供怎么樣的學(xué)習(xí)內(nèi)容，學(xué)習(xí)模式，大多數(shù)學(xué)生只是處在被動接受知識的一面，這種情況下學(xué)生的學(xué)習(xí)效率無法得到保障，每個學(xué)生都有自己性格及興趣或?qū)W習(xí)能力的區(qū)別。而互聯(lián)網(wǎng)的出現(xiàn)則為傳統(tǒng)教學(xué)模式的弊端帶來很好的解決方式，互聯(lián)網(wǎng)是資源豐富，包容性極強的社區(qū)，鼓勵利用互聯(lián)網(wǎng)為體育教學(xué)帶來了新的改革。首先，教師也可以利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提升自己的專業(yè)知識及能力，豐富個人閱歷，還可引導(dǎo)和監(jiān)督學(xué)生的網(wǎng)上學(xué)習(xí)。比如，在進(jìn)行網(wǎng)球的學(xué)習(xí)時，同學(xué)可先行通過互聯(lián)網(wǎng)查閱網(wǎng)球的發(fā)展史，著名網(wǎng)球明星及其事件等，這都能很大程度上提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，下課后，學(xué)生和老師可以繼續(xù)保持線上交流，為同學(xué)答疑解惑，相比傳統(tǒng)模式，節(jié)省很多的時間。

（三）提高教師教學(xué)素養(yǎng)

作為教師，育人的前提是自我素質(zhì)的提高，人才永遠(yuǎn)是每個時代下最需要的社會儲備，建立完善的人才體系是基礎(chǔ)也是前提。教師是將互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)和大學(xué)體育結(jié)合的重要媒介，因此體育教師一定要具備相當(dāng)?shù)幕ヂ?lián)網(wǎng)技能。對此學(xué)校可以定期開展培訓(xùn)講座等，第一是鼓勵教師在教學(xué)中更多的在教學(xué)中融入互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，第二是開展針對性培訓(xùn)，幫助老師更加高效的將教學(xué)與互聯(lián)網(wǎng)結(jié)合。此外，學(xué)校還可以通過組織相關(guān)技術(shù)競賽來鼓勵更多的教師積極參與，對于表現(xiàn)優(yōu)異的教師實行獎勵制度，這可以很大程度提高教師們的熱情，鼓勵優(yōu)秀教學(xué)教師開展經(jīng)驗分享，相互學(xué)習(xí)，相互進(jìn)步帶動整個行業(yè)的提升與發(fā)展。

（四）建立完善的互動式教學(xué)模式

傳統(tǒng)的教學(xué)模式已經(jīng)不再適用于當(dāng)今社會對于知識的攝取，采用互動式教學(xué)方法取代過去學(xué)生只有被動接受信息的方式，是互聯(lián)網(wǎng)給予教學(xué)平臺最大的改革特征。當(dāng)知識的傳授不再局限于時間與地點，那么教學(xué)效率將會得到大幅度提升，當(dāng)教師與學(xué)生之間的互動變得更加頻繁與靈活，可以更大的刺激學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。比如在學(xué)習(xí)排球等團(tuán)隊體育時，更多的線上交流不僅可以幫助教師隨時掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)度，還可以幫助組織更多的線下學(xué)習(xí)機(jī)會。有效的組織學(xué)生之間進(jìn)行技術(shù)的探討，同學(xué)之間分享經(jīng)驗，極大的提升了學(xué)生的學(xué)習(xí)質(zhì)量和效率。

二、高校體育教學(xué)中互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的實際應(yīng)用

（一）運用網(wǎng)絡(luò)技術(shù)制造出專項體育課配套軟件

比如，上跳遠(yuǎn)課程的時候，當(dāng)老師在講臺上專心教課，可是臺下的學(xué)生無法想象整個運動的過程，比如每個動作要領(lǐng)等，是很難通過學(xué)生個人通過消化理論知識來掌握要領(lǐng)的。如果此時教師擁有配套的演示工具，讓同學(xué)們通過電腦進(jìn)行觀看，這樣可以加深學(xué)生對于跳遠(yuǎn)運動技術(shù)和不同動作的印象與了解。具體操作形式可以是，第一，找到專業(yè)跳遠(yuǎn)運動員的跳遠(yuǎn)動作視頻，通過技術(shù)手段將整套動作進(jìn)行分解與慢放，加強學(xué)生對于細(xì)節(jié)方面的把握;第二，可以將視頻收入電腦，便于后期學(xué)生隨時查看。有條件的同學(xué)還可以自行將教師使用的視頻經(jīng)過同意留有己存，方便個人隨時觀看學(xué)習(xí)并糾正自己的錯誤動作技術(shù)。

（二）運用數(shù)據(jù)庫建立學(xué)生檔案

體育活動中需要教師統(tǒng)計學(xué)生的出勤率、各項運動達(dá)標(biāo)率等各個方面的問題，使用傳統(tǒng)的紙質(zhì)記錄一來查看起來費時費力，需要人工二次加工很多信息，其次紙質(zhì)記錄不易保存，容易丟失，這對于后面期末等教師進(jìn)行總結(jié)時埋下隱患。使用網(wǎng)絡(luò)數(shù)據(jù)庫就可以很好的解決這些問題，減少了不必要的時間成本。

（三）運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，突破體育教學(xué)難點、重點

運用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，通過結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，利用互聯(lián)網(wǎng)文字、圖畫、聲音、視頻等于一體的特點，突破教學(xué)里的難點。比如跨欄技術(shù)，通過分析110米欄奧運冠軍劉翔的視頻，分析各個階段的技術(shù)動作，學(xué)生可以更加直觀的掌握動作要領(lǐng)，技術(shù)中的重難點自然會被有效克服。

結(jié)束語

在互聯(lián)網(wǎng)時代下，高校體育教學(xué)的改革時不可忽視的，教師作為教學(xué)的重要環(huán)節(jié)一定要提高自身素質(zhì)，順應(yīng)時代發(fā)展，在提高自身互聯(lián)網(wǎng)素質(zhì)的同時提高教學(xué)質(zhì)量。采用開放的思想、先進(jìn)的技術(shù)，提升自己的水平，提高教學(xué)質(zhì)量，為高校體育教學(xué)事業(yè)的改革發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量。

參考文獻(xiàn)：

[1] 陳文佳.大數(shù)據(jù)時代下高校體育理論課教學(xué)模式的研究[J].當(dāng)代體育科技，2019，（23）：109.

[2] 劉向群.探討大數(shù)據(jù)時代下高校體育理論課教學(xué)模式[J].自動化與儀器儀表，2019，（01）：208-209.

[3] 王晶晶.互聯(lián)網(wǎng)時代高校體育教學(xué)模式初探[J].湖南城市學(xué)院學(xué)報（自然科學(xué)版），2019，25（05）：299-300.

作者簡介：劉治國（1977-4），男，山東泰安人，漢，碩士，山東農(nóng)業(yè)大學(xué)體育學(xué)院副教授，主要從事體育教學(xué)與研究。