趙佩

摘要：心理健康問題已經(jīng)成為中小學(xué)校教育過程中最重要的一項問題。尤其是對于單親家庭的學(xué)生來說他們沒有享受到一個完整的家庭帶來的溫暖，在極其敏感的青春時期心理變化更十分復(fù)雜，在這一時期的孩子沒有受到合理的心理輔導(dǎo)時容易走上偏端。因此中小學(xué)校要重視也對單親家庭學(xué)生的心理問題研究采取正確的心理教育方式給單親家庭的學(xué)生關(guān)懷和理解，幫助這些學(xué)生解決他們在生活中或者學(xué)習(xí)上的問題為心理問題的嚴(yán)重發(fā)展起到緩解作用。

關(guān)鍵詞：心理問題;單親家庭;教育策略

引言：

在人們的思想觀念受到解放的時代，更多的家庭在有嚴(yán)重的矛盾時會選擇離婚來解決問題，但是忽視了對孩子心理的關(guān)照。甚至一些學(xué)生從出生就喪失了父親或母親，而由于單個家長無法照顧到孩子的內(nèi)心會給學(xué)生的內(nèi)心帶來一定的傷害。這個時候?qū)W校以及社會層面的幫助，將會給予單親的學(xué)生一定的幫助，為他們的心理問題從旁進(jìn)行干擾，為學(xué)生樹立起正確的價值觀念，讓學(xué)生能夠在心靈上獲得撫慰，身體上能夠健康成長。

一、教師及時開展調(diào)查，了解班級內(nèi)學(xué)生的狀況

在目前許多學(xué)校的教育工作中，第一項任務(wù)就是了解學(xué)生家庭的基本狀況，以確保對學(xué)生的信息有一個基礎(chǔ)的了解，為班主任日后的工作開展安鋪下方便之路。但是有很多教師不能夠意識到單親家庭這一問題。在上課中談?wù)摰郊彝バ腋Ｉ畹脑掝}學(xué)生也不愿意去參與，這些學(xué)生處于尷尬的地位，導(dǎo)致他們的心理發(fā)生了改變，衍生出了與其他學(xué)生不一樣的失落感。因此在教學(xué)過程中，是要對單親家庭的學(xué)生有基本的了解。

例如：在每一年的開學(xué)時老師需要做的工作是及時地了解學(xué)生的家庭狀況。要是可以通過基本的信息填寫來對學(xué)生的家庭狀況進(jìn)行了解。在新的一年開始老師可以下發(fā)關(guān)于家庭狀況的調(diào)查問卷，讓學(xué)生來填寫。為了及時地了解學(xué)生心理狀況的問題，教師可以在班會上布置一項關(guān)于家庭的作業(yè)，讓每一個學(xué)生寫一篇作文來描述暑假生活。通過觀察學(xué)生的寫作文筆，教師及時捕捉學(xué)生心理問題。并對已經(jīng)有影響的學(xué)生進(jìn)行及時的幫助來緩解他們心中存在的問題。

二、鼓勵單親家庭的學(xué)生參與集體活動

在對學(xué)生的信息進(jìn)行普及時，沒有及時到關(guān)注到學(xué)生的家庭問題。因此在日常教學(xué)的過程中會忽視那些單親家庭學(xué)生的心理，導(dǎo)致一些學(xué)生在課堂上不愿意積極的互動。這些學(xué)生在長此以往的影響下產(chǎn)生消極的心理，在生活中缺少同伴不愿意與人交流。甚至一些學(xué)生會產(chǎn)生逆反心理，去社會上與一些不三不四的人交友，學(xué)習(xí)到了很多的不良習(xí)慣。在沒有受到外界干擾的情況下這些學(xué)生可能會走上一條不歸之路。因此，在學(xué)校的課堂上教師要其實關(guān)注到單親家庭學(xué)生的內(nèi)心鼓勵這些學(xué)生參與集體活動，感受到積極向上的集體生活。

例如：教師可以多組織一些讓班級內(nèi)所有學(xué)生都可以參加的娛樂項目，像郊游活動或者是社會實踐等之類的有益活動。在郊游活動中中小學(xué)生能夠展現(xiàn)出積極向上的一面。單親家庭的學(xué)生在參與交友活動中與其他學(xué)生共同做事，能夠培養(yǎng)出他們的團(tuán)結(jié)合作能力，讓學(xué)生忘記生活中的煩惱，體會集體活動的快樂，感受到與生活中由于家庭帶來的矛盾完全不一樣的樂趣。在社會實踐的公益活動中，讓單親家庭的學(xué)生融入集體生活中，感受社會中存在的溫暖，讓學(xué)生接觸到積極樂觀的事情。在活動中教師要積極的鼓舞這些學(xué)生對他們進(jìn)行贊美和表揚。

三、樹立起單親家庭學(xué)生的獨立意識

在更多的時間，這些單親家庭的學(xué)生仍然要獨自一人承擔(dān)問題。因此而在學(xué)校生活中，教師不僅要給予單親家庭學(xué)生更多的關(guān)愛，還要培養(yǎng)出他們的獨立的性格，塑造起他們的自尊自立的品質(zhì)。單親家庭的學(xué)生無論受到了外界多少的幫助，在他們的心理上已經(jīng)留下了一道無法磨滅的創(chuàng)傷，這個需要教師在教學(xué)過程中嚴(yán)格要求單親家庭學(xué)生讓他們的自立精神得以發(fā)揮。讓學(xué)生有了獨立自尊的意識，會使得他們在自我監(jiān)督下改掉已經(jīng)形成的壞毛病與平常的學(xué)生一樣享受正常的成長。

例如：教師要教會單親家庭的學(xué)生外面對旁人的議論時，學(xué)會堅強(qiáng)，自己的內(nèi)心。在遇到流言蜚語時，要學(xué)會辨別事情的真?zhèn)?，不要因為片面的話語而影響到自己的內(nèi)心。在學(xué)生面對到無法抉擇的事情時，可以向教師尋求幫助，而這時教師也要積極地給予學(xué)生幫助。但是要同時給學(xué)生樹立起面對事情要自己抉擇的意識，是可以給予學(xué)生及時的幫助，但在面對事情的抉擇時，教師一定要讓抉擇權(quán)歸屬到學(xué)生身上。教師的嚴(yán)格培養(yǎng)下，讓學(xué)生能夠珍惜自己現(xiàn)有的生活，樹立起正確的人生觀念，不能總是沉浸在失去父母之愛的悲痛中。

結(jié)束語：

總而言之，單親家庭中長大的學(xué)生他們內(nèi)心深處或多或少都受到了影響，他們與正常家庭的孩子不一樣。在學(xué)校教學(xué)的過程中，教師需要給予單親家庭的學(xué)生格外的關(guān)注，通過正確的方式來引導(dǎo)單親家庭的學(xué)生，積極地與學(xué)生進(jìn)行溝通，不要產(chǎn)生歧視心理讓這些孩子能夠真切的感受到有學(xué)校帶來的溫暖。其實樹立起單親家庭學(xué)生地自信心讓每一位學(xué)生都能夠公平地受到教育。

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