莊紫偉

近些年來，“全民健身”成為大勢所趨，學(xué)校教育更加強(qiáng)調(diào)體教融合，校園足球方興未艾，在學(xué)校教育教學(xué)中具有舉足輕重的地位。然而，目前在我國的農(nóng)村小學(xué)課程當(dāng)中，對于足球的訓(xùn)練更加強(qiáng)調(diào)的是系統(tǒng)化、正規(guī)化訓(xùn)練，容易讓學(xué)生在訓(xùn)練的過程中失去對足球的興趣，所以研究如何培養(yǎng)小學(xué)生的足球興趣就顯得格外重要。

一、足球興趣的定義

足球興趣就是指在進(jìn)行足球運(yùn)動的過程當(dāng)中，產(chǎn)生對足球的喜愛，可以全身心投入足球運(yùn)動，可以發(fā)自內(nèi)心地想去接觸足球。一般而言，足球興趣還可以分為直接足球興趣和間接足球興趣兩種方式。直接足球興趣指的是直觀的感受，比如身臨其境地觀看足球賽事，或者直接參與足球運(yùn)動。間接足球興趣就是指從最初的不了解、不喜歡，隨著年齡的增長、見識的豐富開始喜歡上足球，并且興趣越來越濃。兩種興趣能夠相互結(jié)合，激發(fā)學(xué)生對足球的學(xué)習(xí)動機(jī)。

二、影響農(nóng)村小學(xué)生足球興趣的因素

在小學(xué)階段，對學(xué)生進(jìn)行足球興趣的培養(yǎng)將會有很好的效果。然而由于學(xué)生在學(xué)習(xí)足球的過程當(dāng)中，他們的心理受到很多消極因素的影響，所以逐漸失去了對足球的興趣。筆者曾圍繞“你眼中的足球是怎樣的”進(jìn)行訪談，得出以下結(jié)論：

首先，學(xué)生對于自身的認(rèn)識不準(zhǔn)確，有偏差，認(rèn)為踢球需要精湛的技術(shù)和充沛的體力，自己實力不夠;其次，目前農(nóng)村小學(xué)進(jìn)行足球訓(xùn)練的方式比較單一枯燥，許多教師整節(jié)課都圍繞著學(xué)生的技能培訓(xùn)與學(xué)生身體素質(zhì)達(dá)標(biāo)展開教學(xué)，久而久之學(xué)生對足球教學(xué)興趣索然;再次，家長思想觀念沒有糾正，認(rèn)為參與足球運(yùn)動會影響學(xué)習(xí)，并不是非常支持學(xué)生去參加這項活動，甚至持反對意見;最后，很多女學(xué)生對參加足球運(yùn)動有畏難情緒，擔(dān)心踢球的過程中磕磕碰碰，容易傷害到她們，所以不愿意去嘗試。

三、培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生足球興趣的對策

1. 利用多媒體，激發(fā)學(xué)生興趣。

多媒體是集文字、聲音、圖像于一體的輔助教學(xué)手段，可以非常直觀地向?qū)W生介紹足球的相關(guān)知識，也可以直接給學(xué)生播放相關(guān)的足球比賽，比如足球世界杯、歐洲杯、中國足球超級聯(lián)賽等大型足球賽事，直接讓學(xué)生感受到賽場的激烈氛圍與足球運(yùn)動的魅力，讓學(xué)生從感官的興趣上升為心理和行動的期許。教師還可以給學(xué)生介紹關(guān)于足球運(yùn)動員的一些精彩事跡等，也可以通過播放一些小學(xué)生比賽的視頻畫面，讓學(xué)生直觀感受到足球就在我們身邊，從而有利于激發(fā)學(xué)生對足球產(chǎn)生興趣，讓他們發(fā)自內(nèi)心喜愛足球運(yùn)動。

2. 教師言傳身教，培養(yǎng)學(xué)生興趣。

一是教師示范標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范。示范法是體育教學(xué)重要方法，它能在學(xué)生的腦海中建立比較形象的思維，讓學(xué)生直觀感受動作的要領(lǐng)、感受運(yùn)動的魅力。培養(yǎng)農(nóng)村小學(xué)生對足球的興趣，教師的示范可以起到事半功倍的效果。教師首先要意識到自己的引導(dǎo)和示范對激發(fā)學(xué)生的興趣是極其關(guān)鍵的，要時時刻刻做好這種帶頭準(zhǔn)備。很多學(xué)生對于足球的興趣也許就是教師示范的動作非常好看，從而非常佩服，想去挑戰(zhàn)和嘗試。

二是教師要善于關(guān)注和鼓勵。世界上沒有相同的兩片葉子。每個班級的學(xué)生也都不一樣，教師要有一雙慧眼，善于捕捉課堂上每個學(xué)生細(xì)微差別，及時給予關(guān)注指導(dǎo)。比如某些學(xué)生是不是對自己不夠自信，某些學(xué)生是不是經(jīng)過一段時間的學(xué)習(xí)對足球已經(jīng)從沒有興趣變?yōu)榱擞信d趣。這個時候，教師就應(yīng)該及時地給予學(xué)生鼓勵，或者在課堂上給予已經(jīng)產(chǎn)生興趣的學(xué)生一些表現(xiàn)的機(jī)會，這樣可以大大提高學(xué)生的自信心和成就感。

3. 運(yùn)用分組教學(xué)，增加學(xué)生興趣。

由于每個學(xué)生有各種差別，比如性格差異、體質(zhì)差異等，所以教師可以采取分組隨意組合的方式，增強(qiáng)學(xué)生的信心。比如，采取運(yùn)用能力組合、年齡組合、性別組合、自由組合等方式分組教學(xué)，這些方式可以讓學(xué)生減少失敗感，并且組合的方式可以增強(qiáng)團(tuán)隊合作。

4. 創(chuàng)新教學(xué)方式，增強(qiáng)學(xué)生興趣。

教師在教學(xué)過程中，要精心設(shè)計每一節(jié)課，創(chuàng)設(shè)一定的教學(xué)情境，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。具體方法如下：第一，練習(xí)手段多樣化。在足球教學(xué)中可以不斷變化練習(xí)的手段，比如利用廢舊輪胎練習(xí)腳內(nèi)側(cè)傳球、對墻踢球練習(xí)，也可以將足球和跳繩結(jié)合起來練習(xí)，等等。不斷變化練習(xí)的方式往往會讓學(xué)生感到很新鮮，這樣也就慢慢增強(qiáng)了學(xué)生對足球的興趣。第二，練習(xí)手段游戲化。體育游戲具有娛樂性、教育性、欣賞性、競爭性等特點，在足球練習(xí)的過程中加入一些游戲，比如“搶占空球門”“穿越火力網(wǎng)”“追擊運(yùn)球員”“射門晉級賽”等，通過這種方式讓學(xué)生在游戲中感受到足球的樂趣，提高教學(xué)的效果。

5. 設(shè)置比賽規(guī)則，增進(jìn)學(xué)生興趣。

在學(xué)習(xí)足球的時候完全可以開展一些正規(guī)的足球比賽，讓學(xué)生身臨其境地參與足球比賽，體會足球運(yùn)動的樂趣。當(dāng)然一切比賽都是有一定規(guī)則的，這就需要制訂良好的競賽機(jī)制，教練員、裁判員、啦啦隊齊上陣，讓學(xué)生在公平的環(huán)境下去競爭。學(xué)生為了勝利齊心協(xié)力、全力拼搏，有利于建立集體榮譽(yù)感;還有利于學(xué)生耐力的鍛煉、意志的磨煉、個性的培養(yǎng)，對強(qiáng)健體魄是非常有好處的。

6. 開展校園足球活動，提升學(xué)生興趣。

教師可以在農(nóng)村學(xué)校選出一些熱愛足球和具有足球天賦的學(xué)生，建立起校園足球梯隊，從而使學(xué)生能得到更為系統(tǒng)的訓(xùn)練。第一，應(yīng)設(shè)置便利的場地、齊全的設(shè)施，讓學(xué)生訓(xùn)練的時候有良好環(huán)境的保障。第二，學(xué)校可以聘請足球?qū)I(yè)人才，成立教練組，制訂科學(xué)的訓(xùn)練計劃，指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的訓(xùn)練。第三，經(jīng)常與兄弟學(xué)校開展足球交流賽，組織參加各級各類的足球比賽，讓學(xué)生體會足球的樂趣與激情。第四，結(jié)合陽光體育大課間活動，創(chuàng)編全員參與的足球操，使學(xué)生充分地動起來、玩起來，達(dá)到以球健體的目的。第五，學(xué)生的足球運(yùn)動離不開家長的支持，應(yīng)多與家長溝通，讓家長們知道足球運(yùn)動的精神和價值，改變家長的觀念。促進(jìn)校園足球活動的順利開展。

綜上所述，為了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，教師可以各顯神通，通過言傳身教，創(chuàng)新教學(xué)方式，利用現(xiàn)代化教學(xué)手段培養(yǎng)學(xué)生興趣，扎扎實實上好足球訓(xùn)練課，有效提升足球運(yùn)動的技能和能力。

（作者單位：福建省惠安縣涂寨中心小學(xué) 責(zé)任編輯：蘇少偉 ）