姚露萍

摘要：隨著社會(huì)的不斷發(fā)展和教育的不斷改革，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的交易方式方面有所影響與創(chuàng)新。在目前高中數(shù)學(xué)在教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，融入了信息化的教學(xué)方式，使高中的數(shù)學(xué)課堂更加的先進(jìn)以及有效。但是，在對(duì)新媒體技術(shù)使用的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)有一些弊端的凸顯，這就需要相關(guān)的教育工作者在對(duì)高中數(shù)學(xué)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，對(duì)于新媒體技術(shù)的應(yīng)用進(jìn)行深入的探討。

關(guān)鍵詞：新媒體環(huán)境;高中數(shù)學(xué);信息化;教育啟示

引言：

教育的不斷改革，對(duì)于高中數(shù)學(xué)的教學(xué)模式也有一定的影響，在對(duì)高中生們進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)時(shí)，不再只是單一的進(jìn)行課本知識(shí)的教學(xué)，也對(duì)生活中的一些實(shí)際數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的傳授，將信息化融入到高中數(shù)學(xué)的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，能夠在很大度上促進(jìn)教學(xué)理念的改觀，能夠受新媒體環(huán)境的影響去提升高中數(shù)學(xué)的教學(xué)方式，培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。

一、新媒體環(huán)境下高中數(shù)學(xué)教學(xué)信息化教育原則

隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，時(shí)代的進(jìn)步，社會(huì)也在不斷的變化，因此在現(xiàn)階段新媒體在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中運(yùn)行而生，在教育過(guò)程當(dāng)中發(fā)揮著極大的作用，激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣激發(fā)同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣。從新媒體本身來(lái)看，這主要是通過(guò)借助信息技術(shù)來(lái)為同學(xué)們提供相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，并且是媒體的運(yùn)用運(yùn)行階段的就是教學(xué)帶來(lái)了方便，不僅改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方法，還推動(dòng)其教育教學(xué)的有效改革。而在具體使用新媒體的過(guò)程當(dāng)中，不能夠只依靠新媒體自身的作用以及價(jià)值，不能夠脫離內(nèi)容、脫離教材，不能夠違背相應(yīng)的這個(gè)目標(biāo)偏離教學(xué)任務(wù)，要進(jìn)一步的發(fā)揮同學(xué)們的主體地位發(fā)揮同學(xué)們的主導(dǎo)作用，要進(jìn)一步的讓同學(xué)們做課堂的主人，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，進(jìn)一步激發(fā)自身的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)對(duì)數(shù)學(xué)的熱愛(ài)。所以在新媒體環(huán)境下開展數(shù)學(xué)教育要遵循以下這幾方面：

需要堅(jiān)持以人為本的原則，要發(fā)揮同學(xué)們的主體地位，主導(dǎo)作用，要打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式，教學(xué)方式，不能夠出現(xiàn)老師在課堂上講，同學(xué)們?cè)谙旅媛牭默F(xiàn)象，要讓同學(xué)們真正的融入到本節(jié)課當(dāng)中，發(fā)揮自身的主觀能動(dòng)性，積極的和老師在課堂進(jìn)行有效的互動(dòng)。老師無(wú)論是采用任何的教學(xué)方式以及教學(xué)形式都需要遵循這一點(diǎn)，要充分的認(rèn)識(shí)到只有同學(xué)們?cè)谡n堂上積極互動(dòng)積極思考，才能夠進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)們對(duì)于數(shù)學(xué)知識(shí)的理解。在這個(gè)過(guò)程當(dāng)中，老師可以運(yùn)用多媒體來(lái)進(jìn)行有效的教學(xué)，可以將本節(jié)課的內(nèi)容通過(guò)多媒體生動(dòng)形象的為同學(xué)們展現(xiàn)相應(yīng)的知識(shí)和內(nèi)容，除了之外，老師還可以在網(wǎng)上搜集和本節(jié)課有關(guān)的視頻，圖片等，通過(guò)多媒體進(jìn)一步激發(fā)同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們?cè)敢馊谌氲秸n堂當(dāng)中，來(lái)進(jìn)一步發(fā)揮同學(xué)們自身的作用。

在教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師需要遵循適合原則適當(dāng)原則，雖然多媒體在現(xiàn)階段的應(yīng)用是積極廣泛的，其自身有著重要的作用和意義，各位老師的教學(xué)提供更多的幫助，但是在這一過(guò)程當(dāng)中，老師不能夠亂用信息技術(shù)，要根據(jù)高中階段同學(xué)們所學(xué)的知識(shí)點(diǎn)以及內(nèi)容來(lái)有效的和多媒體相結(jié)合，來(lái)為同學(xué)們制定合理的教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)任務(wù)，為同學(xué)們提供更好的學(xué)習(xí)方向和導(dǎo)向，要選擇適用于同學(xué)們的教學(xué)模式，教學(xué)方式，進(jìn)一步提高整體的教學(xué)質(zhì)量。

第三在運(yùn)用多媒體的過(guò)程當(dāng)中，老師不能忽視同學(xué)們自身的差異性，要從整體出發(fā)從每一位同學(xué)出發(fā)。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中，老師需要通過(guò)多媒體技術(shù)，根據(jù)同學(xué)們的學(xué)習(xí)水平以及數(shù)學(xué)能力數(shù)學(xué)基礎(chǔ)來(lái)制定分層次的教學(xué)，只有這樣才能夠讓同學(xué)們?cè)趯W(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中找到自信，學(xué)到更多的數(shù)學(xué)知識(shí)，才能夠有所收獲。

二、新媒體環(huán)境下提高高中數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)教學(xué)效率

高中的數(shù)學(xué)教師在對(duì)高中生們進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，會(huì)先將課本上的新知識(shí)進(jìn)行教授，在最后的課程當(dāng)中，會(huì)以復(fù)習(xí)為主。因?yàn)閿?shù)學(xué)教學(xué)框架是比較清晰的，它在對(duì)于高中生們進(jìn)行新知識(shí)的教授過(guò)程當(dāng)中，沒(méi)有較多的其他模式，并且在高三的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)過(guò)程當(dāng)中，復(fù)習(xí)課程的占比是比較大的，這能夠?qū)Ω咧猩鷤兊牟槁┭a(bǔ)缺有一定的幫助，可以對(duì)一些不熟悉的知識(shí)點(diǎn)進(jìn)行進(jìn)一步的加固與了解。雖然說(shuō)是復(fù)習(xí)課，但是在對(duì)復(fù)習(xí)課進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程當(dāng)中，也可以利用新媒體等技術(shù)手段去促進(jìn)課堂的有效教學(xué)，也能夠提升課堂的學(xué)習(xí)氛圍，使高中生們積極的參與到其中，發(fā)揮自己的想象力力以及思維能力具提升所學(xué)的，數(shù)學(xué)知識(shí)也能夠?qū)σ恍┎皇熘臄?shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行一定的補(bǔ)充與了解。高中的數(shù)學(xué)老師在對(duì)高中生們進(jìn)行復(fù)習(xí)課程的教學(xué)時(shí)，需要將內(nèi)容整理清晰呈現(xiàn)系統(tǒng)化，在使用多媒體等手段向高中生們展示想要展示的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這樣能夠在很大程度上提升高中數(shù)學(xué)課堂的學(xué)習(xí)效率與學(xué)習(xí)氛圍，還能夠在一定程度上幫助高中生們?nèi)ダ斫庀嚓P(guān)的知識(shí)，除了在課上利用數(shù)字化以及多媒體教學(xué)外，還可以在課下利用新媒體的方式與學(xué)生們進(jìn)行交流，當(dāng)學(xué)生們遇到不懂的問(wèn)題時(shí)，可以通過(guò)多種媒介向老師們進(jìn)行提問(wèn)，然后教師們可以將同學(xué)們的難題總結(jié)到一起，去錄制成一個(gè)時(shí)長(zhǎng)不長(zhǎng)的小視頻就像高中生們展示，這樣的讓高中生們及時(shí)的解決不理解的難題，還能夠?qū)﹄y題的解題思路以及解題方法進(jìn)行反復(fù)的觀看，這樣的教學(xué)效果能夠與一對(duì)一教學(xué)進(jìn)行一定的媲美，能夠關(guān)照到較多層次的高中生們。

三、結(jié)束語(yǔ)

總的來(lái)說(shuō)，在對(duì)高中數(shù)學(xué)教學(xué)課堂進(jìn)行創(chuàng)新時(shí)，需要依據(jù)信息化技術(shù)以及新媒體的大環(huán)境，從而提升課堂的教學(xué)效率及教育效果。高中的數(shù)學(xué)老師信息化的教學(xué)手段進(jìn)行運(yùn)用時(shí)，需要結(jié)合多方面來(lái)對(duì)高中生們進(jìn)行數(shù)學(xué)方面的教學(xué)。信息化的有效融入，能夠提升高中生們的學(xué)習(xí)興趣與學(xué)習(xí)效率，還能夠在很大程度上激發(fā)高中生們的解題思維，為社會(huì)培養(yǎng)創(chuàng)新性人才。

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