張熙圣

摘要：美術(shù)平面設(shè)計(jì)具有創(chuàng)新性與創(chuàng)意性特點(diǎn)，對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力要求較高，創(chuàng)意性強(qiáng)的作品才能吸引人們的目光，得到人們的認(rèn)可。在中職的美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要借助多樣教學(xué)手段與豐富教學(xué)內(nèi)容培養(yǎng)學(xué)生想象力與創(chuàng)新思維，促使學(xué)生綜合能力與創(chuàng)新意識(shí)的提升，讓平面設(shè)計(jì)專業(yè)學(xué)生更加具有競(jìng)爭(zhēng)力，獲得更好的職業(yè)發(fā)展機(jī)會(huì)。基于此，本文針對(duì)中職美術(shù)平面設(shè)計(jì)教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力的有效策略進(jìn)行分析。

關(guān)鍵詞：中職;美術(shù);平面設(shè)計(jì);創(chuàng)新能力;有效策略

平面設(shè)計(jì)作品要想體現(xiàn)藝術(shù)性，需要平面設(shè)計(jì)人員具備豐富的思想內(nèi)涵，并將自身富有創(chuàng)意的思想與想象力準(zhǔn)確表達(dá)出來(lái)，此過(guò)程需要設(shè)計(jì)人員良好的創(chuàng)新能力。中職學(xué)校作為實(shí)用技能人才的培養(yǎng)場(chǎng)所，在人才培養(yǎng)過(guò)程中不僅要關(guān)注學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的培養(yǎng)，同時(shí)也要強(qiáng)化學(xué)生創(chuàng)新能力的提升，讓學(xué)生在未來(lái)設(shè)計(jì)工作中能夠獲得良好發(fā)展。

一、創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲

平面設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容的創(chuàng)新對(duì)提升學(xué)生學(xué)習(xí)興趣具有積極作用，有助于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。中職學(xué)生綜合水平較為不足，學(xué)習(xí)基礎(chǔ)相對(duì)較差，這就導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中難以深入到設(shè)計(jì)內(nèi)容中，大多以模仿為主，創(chuàng)新意識(shí)與能力較為薄弱，缺少教師的具體講解與操作指導(dǎo)更是無(wú)所適從。對(duì)此，教師要強(qiáng)化對(duì)教學(xué)內(nèi)容的整合與創(chuàng)新，將企業(yè)相關(guān)流程與標(biāo)準(zhǔn)引進(jìn)教學(xué)過(guò)程中，讓學(xué)生在實(shí)際生產(chǎn)環(huán)境中聯(lián)系設(shè)計(jì)作品，這樣可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，促使市場(chǎng)工作能力的提升。

在內(nèi)容選取方面，教師要注重對(duì)新時(shí)代、新工藝內(nèi)容的應(yīng)用，同時(shí)要避免單純理論講解，不利于學(xué)生課程興趣的激發(fā)。例如在設(shè)計(jì)軟件教學(xué)中，教師不僅要講解軟件的正確使用方法，同時(shí)還要按照企業(yè)商業(yè)項(xiàng)目進(jìn)行講解，適當(dāng)將企業(yè)真實(shí)項(xiàng)目引進(jìn)教學(xué)中，帶領(lǐng)學(xué)生逐步攻克難題，將整體項(xiàng)目拆分成若干小項(xiàng)目，從簡(jiǎn)單逐步審圖講解軟件操作，引導(dǎo)學(xué)生設(shè)計(jì)出若干小制作，在增強(qiáng)學(xué)生自信心的同時(shí)，不斷激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作欲，促使他們更好地掌握課程知識(shí)。

二、創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)方法，提升學(xué)生求知欲

教學(xué)方法是帶動(dòng)學(xué)生深入學(xué)習(xí)的重要手段，同時(shí)也是提升學(xué)生創(chuàng)新能力的關(guān)鍵所在。首先教師要強(qiáng)化培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新興趣。平面設(shè)計(jì)專業(yè)具有藝術(shù)性與創(chuàng)新性特點(diǎn)，與學(xué)生的主觀藝術(shù)審美與綜合能力息息相關(guān)。教師在教學(xué)過(guò)程中要為學(xué)生創(chuàng)設(shè)出適合學(xué)生發(fā)展的教學(xué)情境，使學(xué)生更符合職業(yè)要求，同時(shí)為學(xué)生提供充足的創(chuàng)作空間，鼓勵(lì)學(xué)生大膽創(chuàng)新，多嘗試異想天開(kāi)的設(shè)計(jì)，即便是微小的創(chuàng)新也能帶來(lái)極大的改變。對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)，此過(guò)程利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)的激發(fā)，有助于促使學(xué)生專業(yè)知識(shí)結(jié)構(gòu)的不斷拓展，實(shí)現(xiàn)平面設(shè)計(jì)綜合能力的提升。其次要注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中，教師要注重對(duì)學(xué)生思維的啟發(fā)，帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)求職領(lǐng)域進(jìn)行深入探索，探尋獨(dú)創(chuàng)性解決問(wèn)題的方法。在應(yīng)用過(guò)程中，教師可通過(guò)多種手段實(shí)現(xiàn)，比如外請(qǐng)專家進(jìn)行授課、聆聽(tīng)設(shè)計(jì)領(lǐng)域前沿講座等方式，以此提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)專業(yè)的認(rèn)識(shí)水平，激發(fā)學(xué)生對(duì)本專業(yè)的熱愛(ài)和創(chuàng)作創(chuàng)新動(dòng)機(jī)。再比如專業(yè)實(shí)踐訓(xùn)練，以此夯實(shí)學(xué)生的專業(yè)基礎(chǔ)，讓學(xué)生熟練掌握基本的設(shè)計(jì)思路，實(shí)現(xiàn)思路的拓展與開(kāi)闊。再比如引導(dǎo)學(xué)生對(duì)平面設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行分析，通過(guò)對(duì)文字、圖形等元素的應(yīng)用提升作品質(zhì)量，以此培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)。最后要及時(shí)轉(zhuǎn)變教學(xué)角色，教師要加強(qiáng)課堂教學(xué)角色轉(zhuǎn)變，強(qiáng)化與學(xué)生的雙向互動(dòng)。在教學(xué)過(guò)程中，教師要以學(xué)生為主體展開(kāi)教學(xué)，讓學(xué)生通過(guò)解決實(shí)際問(wèn)題提升自身能力，通過(guò)師生互動(dòng)積極參與到學(xué)習(xí)中，幫助學(xué)生形成個(gè)性化設(shè)計(jì)風(fēng)格。

三、創(chuàng)新平面設(shè)計(jì)教學(xué)模式，提升學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐水平

實(shí)踐活動(dòng)是中職學(xué)校培養(yǎng)人才的重要手段。在平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師可通過(guò)實(shí)訓(xùn)教學(xué)、項(xiàng)目教學(xué)等方式為學(xué)生提供接觸市場(chǎng)環(huán)境的平臺(tái)，促使學(xué)生將自身所學(xué)與市場(chǎng)需求有效銜接起來(lái)，以此激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新實(shí)踐水平的提升，主要包括以下方面：一是實(shí)訓(xùn)教學(xué)。在教學(xué)過(guò)程中，教師可引導(dǎo)學(xué)生模擬設(shè)計(jì)公司或廣告公司，在企業(yè)情境下進(jìn)行學(xué)習(xí)與設(shè)計(jì)，以實(shí)際崗位標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生，以實(shí)際工作流程管理學(xué)生，讓學(xué)生在參與中提前感知職場(chǎng)環(huán)境，進(jìn)而獲得綜合能力提升。二是工作室教學(xué)。由專業(yè)教師組成工作隊(duì)伍，按照企業(yè)運(yùn)行模式管理教學(xué)，以此提升學(xué)生設(shè)計(jì)專業(yè)知識(shí)水平，幫助學(xué)生探索新知識(shí)與新領(lǐng)域。三是項(xiàng)目化教學(xué)。通過(guò)校企合作將企業(yè)實(shí)際項(xiàng)目引進(jìn)教學(xué)中，為學(xué)生提供實(shí)際操作的機(jī)會(huì)，建立學(xué)生與企業(yè)的“對(duì)話”，以此提升學(xué)生操作技能熟練度，鍛煉學(xué)生創(chuàng)新思維。

四、結(jié)語(yǔ)

綜上所述，在中職平面設(shè)計(jì)教學(xué)中，教師要注重對(duì)學(xué)生創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，通過(guò)多樣化教學(xué)手段與教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)，通過(guò)企業(yè)環(huán)境創(chuàng)設(shè)鍛煉學(xué)生創(chuàng)新能力，促使學(xué)生知識(shí)轉(zhuǎn)化能力的提升，為學(xué)生未來(lái)職業(yè)發(fā)展奠定良好基礎(chǔ)。

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