馬志偉

摘要：隨著職業(yè)教育改革深入，中職體育教學應得到進一步加強和優(yōu)化，我們要積極引入新的育人理念和授課方式，以此更好地激發(fā)學生興趣，強化他們對所學知識的理解和應用水平，提升教學質量。意志品質作為中職體育課程的重要組成部分，對中職學生全面發(fā)展意義重大，鑒于此，本文將針對中職體育教育中意志品質的培養(yǎng)展開分析，并提出一些策略，僅供各位同仁參考。

關鍵詞：中職體育;意志品質;培養(yǎng)策略

一、豐富授課內(nèi)容，組織多種體育活動

處在青春期的中職學生不喜歡枯燥、單一的內(nèi)容，因此，教師應給學生更多選擇，讓他們在體育課上可尋找到適合自己的體育活動項目，這樣方可提升意志品質的培養(yǎng)效率。在此之前，我們要對本校情況、學生學情進行深入了解，在融合雙方情況后方可制定出切合實際、能夠切實執(zhí)行的體育活動項目。在設計體育活動內(nèi)容時，應確保其具備健身性、趣味性、科學性等特點，盡可能讓活動本身與學生生活產(chǎn)生聯(lián)系。

本人所在的鄭州商業(yè)技師學院體育教研組，近年來在這方面進行了不斷的嘗試。例如，對于電氣系、機械系等男生較多的系，給他們提供武術、籃球、跆拳道、健身等項目，這樣可使其在運動中彰顯自身個性、釋放心中壓力。對于醫(yī)藥系、商貿(mào)系等女生較多的系，有些學生喜歡安靜，給她們提供太極拳、八段錦、健美操、瑜伽等項目，讓他們能在運動中獲得身心的寧靜感，從而愛上體育，樹立良好體育意識。在這個過程中，信息技術可成為教師的好幫手。通過信息技術，我們可讓學生更加直觀地了解各類運動的起源，相應的發(fā)力姿勢，在運動中需要注意的技巧等，從而提升其對相關運動內(nèi)容的掌握程度，有效降低學生在運動中受到傷害的概率，使他們能正確進行鍛煉、開心享受體育。

二、開展合作活動，培養(yǎng)團隊合作意識

若想更好地激發(fā)學生體育學習熱情，單一的體育教學模式難以達到預想效果。因此，我們要嘗試開展合作活動，以此增強學生間的體育競爭意識，促使他們的合作精神發(fā)展，從而全面提升意志品質的培養(yǎng)效果。事實上，中職體育課程的重點便是，通過引導學生參加體育教學，以此培養(yǎng)其團隊合作意識及相關能力。鑒于此，為更好地凸顯出體育教學的有效性，我們可有意識地設計一些培養(yǎng)學生合作精神的體育訓練項目。例如，在進行足球教學時，我們可嘗試弱化其中的競技因素，突出其中的團隊合作部分。我們可組織一個“足球接力”活動，在此活動中，學生要組成不同的小組，而后繞著足球場帶球賽跑。哪個小組用時最短則為勝利。在此模式下，學生的足球技能會得到極大提升，其團隊合作意識也將得到很大程度發(fā)展。同時注重以足球社團為平臺，開展相關比賽活動，即使學習到的專業(yè)技能得到了鞏固和提高，又豐富了校園文化生活。

三、構建實際情境，提升綜合能力

當前，中職階段學生多是獨生子女，他們?nèi)粘３藢W習，很少主動掌握一些生活技能。基于此，通過在體育教學中構建實際情境，能有效彌補學生短板，使其體育綜合能力得到大幅提升。另外，通過引入實際情境，能極大豐富體育教學內(nèi)容，促使學生的學習主動性得到進一步提升。例如，我們可構建一個“荒島生存”實際情境。在情境中，學生需要憑借自己的所學技能生存下去。我們可將單杠、鞍馬比作荒野中需要翻越的障礙物，用兩根繩子模仿河流，發(fā)展學生跳遠能力，在進行陷阱制作時，我們可教學生打繩結，以此增強學生綜合能力。通過構建實際情境，教師能極大增強學生對體育技能的掌握，當其遇到突發(fā)事件時，可更好地進行應對。在體育教學結束后，我們可組織學生將用到的體育器材放回原位，這也是教書育人的重要過程。

四、完善教學計劃，培養(yǎng)運動習慣

習慣的形成并非一朝一夕。在授課時，體育教師應結合中職生身心特點，對其設計一些針對性教學計劃，使其在不斷練習中體會體育帶給自己的好處，從而愛上體育、養(yǎng)成終身體育意識。在設計教學計劃時，我們可先從簡單的運動項目入手，讓學生樹立起運動信心，此外，對于不同年齡段的學生，制定的教學計劃也應有一定差異。學生經(jīng)過一段時間系統(tǒng)性教學后，終身體育意識會在心中慢慢養(yǎng)成。在對學生進行教學前，教師應切實確保他們做好了運動前的準備工作，身體的各個關節(jié)和肌肉都得到了有效放松，這樣可避免其在運動中受傷，從而影響體育運動的效果。在此過程中，我們可讓學生分為3人小組，使其在運動中互相監(jiān)督，從而提升其運動有效性，這樣可更好地幫學生養(yǎng)成相應的運動習慣。

五、結語

綜上所述，若想提升中職體育教育中學生意志品質的培養(yǎng)效果，我們可以從豐富授課內(nèi)容，組織多種體育活動;開展合作活動，培養(yǎng)團隊合作意識;構建實際情境，提升綜合能力;完善教學計劃，培養(yǎng)運動習慣等層面入手分析，以此在無形中促使中職體育教育中學生意志品質的培養(yǎng)質量提升到一個新的高度。

參考文獻：

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