龍璐璐

◆摘? 要：在以往實(shí)施舞蹈教學(xué)時(shí)，教師普遍將舞蹈理論和舞蹈動(dòng)作教學(xué)作為課堂教學(xué)重點(diǎn)，導(dǎo)致學(xué)生在學(xué)習(xí)中很難了解相關(guān)動(dòng)作的情感，此時(shí)，自主學(xué)習(xí)能力的有效落實(shí)具有重要的意義，可以使學(xué)生充分掌握舞蹈動(dòng)作的情感與含義，進(jìn)而保障學(xué)生在舞蹈中能夠充分表達(dá)個(gè)人情感，使學(xué)生對(duì)舞蹈的真正寓意具有充分的了解，本文綜合探究中職院校在實(shí)施舞蹈教學(xué)過(guò)程中對(duì)學(xué)生進(jìn)行自學(xué)能力培養(yǎng)的具體策略。

◆關(guān)鍵詞：中職;舞蹈教學(xué);自主學(xué)習(xí)能力

一、引言

中職院校在實(shí)施舞蹈教學(xué)時(shí)，學(xué)生自學(xué)能力的有效培養(yǎng)具有重要的意義，能夠大大提升學(xué)生自學(xué)能力，確保學(xué)生能夠主動(dòng)參與學(xué)習(xí)，強(qiáng)化學(xué)生舞蹈素養(yǎng)，使學(xué)生對(duì)舞蹈學(xué)習(xí)產(chǎn)生更高的興趣，提升整體教學(xué)效果，推進(jìn)現(xiàn)代素質(zhì)教育發(fā)展。

二、培養(yǎng)學(xué)生興趣

首先，教師需要采取有效的方式，確保能夠強(qiáng)化學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，例如，在開(kāi)始課程教學(xué)之前，教師可以組織學(xué)生觀看舞蹈視頻，結(jié)合課程內(nèi)容尋找相關(guān)視頻，并對(duì)其進(jìn)行深入講解，使學(xué)生對(duì)舞蹈藝術(shù)具有更為直觀的認(rèn)識(shí)。與此同時(shí)，還需要對(duì)偶像的帶動(dòng)力加強(qiáng)重視，在班級(jí)內(nèi)設(shè)置舞蹈偶像，使學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中具有更大的動(dòng)力。隨后，還需要進(jìn)行不同舞蹈主題的合理設(shè)置，例如，在完成舞蹈根元素的教學(xué)之后，教師需要進(jìn)行相關(guān)比賽項(xiàng)目的合理設(shè)置，要求學(xué)生結(jié)合根元素編排舞蹈，確保學(xué)生能夠結(jié)合自身舞蹈感悟和思維意識(shí)進(jìn)行舞蹈創(chuàng)作，使學(xué)生在學(xué)習(xí)舞蹈方面具有更大的動(dòng)力。其次，教師還需要充分了解學(xué)生在學(xué)習(xí)和性格方面的不足與優(yōu)勢(shì)，確保課程教學(xué)指導(dǎo)具有較高的目的性和方向性，教師可以引導(dǎo)學(xué)生觀看舞蹈比賽和舞蹈視頻，強(qiáng)化學(xué)生舞蹈審美，使學(xué)生對(duì)不同舞蹈種類(lèi)具有充分的了解，確保學(xué)生能夠進(jìn)一步明確自身舞蹈興趣點(diǎn)，進(jìn)而使其對(duì)自身具有明確的定位。

三、制定自學(xué)計(jì)劃

本校學(xué)生普遍來(lái)自農(nóng)村，大多為零基礎(chǔ)，接受能力相對(duì)較差，同時(shí)，受到不良生活習(xí)慣的影響，大多彎腰駝背，中職教師在具體實(shí)施舞蹈教學(xué)時(shí)，需要針對(duì)該種情況設(shè)置教學(xué)計(jì)劃，首先需要合理優(yōu)化課堂教學(xué)，使學(xué)生對(duì)其課程標(biāo)準(zhǔn)具有充分的認(rèn)識(shí)，然后引導(dǎo)學(xué)生設(shè)置學(xué)習(xí)目標(biāo)，并根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，在學(xué)生對(duì)其整體目標(biāo)具有充分了解之后，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)自身具體情況，科學(xué)制定學(xué)習(xí)目標(biāo)。此時(shí)，教師需要強(qiáng)化教學(xué)監(jiān)督，確保教學(xué)目標(biāo)建立具有更高的合理性。與此同時(shí)，教師還需要針對(duì)學(xué)生特點(diǎn)對(duì)其進(jìn)行有效的督促和鼓勵(lì)，確保學(xué)生能夠保質(zhì)保量的完成教學(xué)目標(biāo)。最后，教師還需要針對(duì)教學(xué)目標(biāo)設(shè)置教學(xué)測(cè)驗(yàn)，使學(xué)生對(duì)自身發(fā)展?fàn)顩r具有充分的了解。除此之外，教師還需要為學(xué)生創(chuàng)造更大的表演舞臺(tái)確保能夠使學(xué)生表演欲望得到有效的滿足，并引導(dǎo)學(xué)生展示自身學(xué)習(xí)成果。例如，在每次結(jié)束單元課程學(xué)習(xí)之后，教師可以組織學(xué)生開(kāi)展一次匯報(bào)演出，根據(jù)學(xué)生設(shè)定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行專業(yè)檢驗(yàn)，此時(shí)，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況高于教學(xué)目標(biāo)，則需要對(duì)其進(jìn)行有效的獎(jiǎng)勵(lì)，使學(xué)生在學(xué)習(xí)中具有更高的自主性。

四、傳授自學(xué)方法

在學(xué)生明確自學(xué)目標(biāo)之后，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自主學(xué)習(xí)方法進(jìn)行合理應(yīng)用，使學(xué)生對(duì)其教學(xué)內(nèi)容具有更為充分的了解，進(jìn)而保證能夠更為高效的學(xué)習(xí)舞蹈知識(shí)。

首先，需要應(yīng)用自主訓(xùn)練法，中職院校在具體實(shí)施教育工作時(shí)，形態(tài)訓(xùn)練的有效落實(shí)，可以對(duì)學(xué)生儀態(tài)和體型進(jìn)行合理塑造，同時(shí)，還可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)舞蹈創(chuàng)造良好的條件。所以，中職院校必須強(qiáng)化形體訓(xùn)練，例如，教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)芭蕾舞基本功時(shí)，需要合理應(yīng)用課堂熱身練習(xí)和課前自主學(xué)習(xí)，組織學(xué)生進(jìn)行有效的形態(tài)訓(xùn)練，利用視頻資料和音樂(lè)伴奏對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的輔導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生開(kāi)展把杠練習(xí)、地面練習(xí)和徒手練習(xí)，確保能夠?qū)W(xué)生優(yōu)美形態(tài)進(jìn)行有效的培養(yǎng)，使學(xué)生動(dòng)作具有更高的準(zhǔn)確性和協(xié)調(diào)性，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生正確走姿、坐姿、站姿的有效形成，保障學(xué)生舉止優(yōu)美，使其形體動(dòng)作具有更高的靈活性和優(yōu)美性，為舞蹈知識(shí)的有效學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。

其次，需要應(yīng)用觀察法，當(dāng)學(xué)生對(duì)舞蹈的技術(shù)動(dòng)作和基本舞步具有充分了解之后，教師需要合理應(yīng)用觀察法，使學(xué)生可以對(duì)其動(dòng)作要領(lǐng)和表演技巧準(zhǔn)確的把握，進(jìn)而對(duì)其自主學(xué)習(xí)能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)。任課教師在教學(xué)初期，需要將其舞蹈動(dòng)作的要點(diǎn)明確指出，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)示范，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)其動(dòng)作進(jìn)行深入觀察，然后進(jìn)行專業(yè)訓(xùn)練，要求學(xué)生在訓(xùn)練過(guò)程中認(rèn)真揣摩，與此同時(shí)，教師還需要對(duì)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行深入觀察，確保能夠?qū)ζ溴e(cuò)誤進(jìn)行合理糾正，針對(duì)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行教學(xué)方案的合理優(yōu)化和科學(xué)調(diào)整。在教學(xué)中期，教師還需要將其訓(xùn)練難度適當(dāng)增加，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)教師動(dòng)作示范進(jìn)行仔細(xì)觀察，并向?qū)W生表明動(dòng)作的難點(diǎn)和要點(diǎn)，對(duì)其難度較高的動(dòng)作進(jìn)行反復(fù)觀察，同時(shí)，還需要仔細(xì)揣摩，確保學(xué)生對(duì)舞蹈運(yùn)動(dòng)技巧具有充分的了解。教師需要對(duì)學(xué)生訓(xùn)練情況進(jìn)行深入觀察，并對(duì)其進(jìn)行有效的引導(dǎo)和科學(xué)指點(diǎn)，組織學(xué)生之間相互學(xué)習(xí)，相互幫助，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的進(jìn)一步提升，使其學(xué)習(xí)重難點(diǎn)可以得到有效突破。在教學(xué)最后，教師還需要對(duì)其舞蹈動(dòng)作進(jìn)行口頭提示。如果舞蹈動(dòng)作的難度較高，任課教師需要對(duì)其動(dòng)作要點(diǎn)進(jìn)行簡(jiǎn)要闡述，同時(shí)，還需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行多次示范，引導(dǎo)學(xué)生自主練習(xí)。如果學(xué)生接受能力差，基礎(chǔ)薄弱，任課教師需要深入觀察，強(qiáng)化教學(xué)指導(dǎo)，確保能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，并對(duì)其進(jìn)行有效的示范，使學(xué)生明確自己的出錯(cuò)環(huán)節(jié)，并對(duì)其進(jìn)行合理糾正，進(jìn)而保障學(xué)生在舞蹈學(xué)習(xí)中可以感受到更大的樂(lè)趣。

最后，教師還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行組合動(dòng)作練習(xí)，任課教師需要針對(duì)舞蹈動(dòng)作的技術(shù)難點(diǎn)和本身結(jié)構(gòu)，有效串聯(lián)不同節(jié)奏，組織學(xué)生進(jìn)行自主訓(xùn)練，痛過(guò)栽方式不僅能夠使學(xué)生更為深刻的記憶相關(guān)舞蹈動(dòng)作，并對(duì)其進(jìn)行有效的練習(xí)，同時(shí)，還可以確保學(xué)生能夠?qū)Σ煌璧竸?dòng)作進(jìn)行有效銜接，對(duì)其動(dòng)作變化和節(jié)奏變化進(jìn)行嚴(yán)格控制，確保學(xué)生能夠?qū)ζ渥詫W(xué)方法進(jìn)行有效的創(chuàng)新，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)效果的進(jìn)一步提升。

五、應(yīng)用信息技術(shù)

在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的今天，中職學(xué)生需要對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)進(jìn)行合理應(yīng)用，能夠確保更為高效的實(shí)施自主學(xué)習(xí)。首先，教師需要引導(dǎo)學(xué)生合理應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)資源，確保能夠?qū)ζ渥灾鲗W(xué)習(xí)提供有效的輔助?；ヂ?lián)網(wǎng)技術(shù)可以為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造更大的平臺(tái)，學(xué)生在具體落實(shí)自主學(xué)習(xí)時(shí)，需要不斷強(qiáng)化自身主動(dòng)性，利用互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)搜集相關(guān)資源，確保能夠更為有效的落實(shí)自主學(xué)習(xí)。此時(shí)，學(xué)生需要充分應(yīng)用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)慕課和微課，確保能夠?qū)崿F(xiàn)自身學(xué)習(xí)資源的合理豐富，進(jìn)而確保能夠更為高效的學(xué)習(xí)舞蹈理論知識(shí)。其次，網(wǎng)絡(luò)資源具有較高的形象性和直觀性，將其用于舞蹈動(dòng)作訓(xùn)練，可以使學(xué)生有效突破訓(xùn)練難點(diǎn)，確保學(xué)生在自主訓(xùn)練過(guò)程中能夠充分掌握舞蹈技巧，從而實(shí)現(xiàn)學(xué)生舞蹈表演能力的進(jìn)一步提升。任課教師需要對(duì)學(xué)生進(jìn)行科學(xué)指導(dǎo)，確保能夠?qū)ζ渚W(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源進(jìn)行科學(xué)甄選，確保能夠?yàn)閷W(xué)生提供更為豐富的學(xué)習(xí)資料。與此同時(shí)，學(xué)生還需要強(qiáng)化自身資源獲取能力，確保能夠合理應(yīng)用專題網(wǎng)站和搜索引擎，對(duì)其學(xué)習(xí)資源進(jìn)行有效的查詢，同時(shí)，還需要利用微博，微信，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺(tái)與其他同學(xué)和任課教師進(jìn)行有效交流。通過(guò)該種方式，可以使任課教師對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中出現(xiàn)的問(wèn)題進(jìn)行及時(shí)解答，同時(shí)，還可以對(duì)其他同學(xué)的優(yōu)點(diǎn)進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)生自學(xué)效率的進(jìn)一步提升。

六、改進(jìn)考核評(píng)價(jià)

教師需要對(duì)其考核評(píng)價(jià)方式進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，確保能夠有效創(chuàng)新考核評(píng)價(jià)，嚴(yán)格監(jiān)管學(xué)生自學(xué)過(guò)程，確保學(xué)生能夠更為有效地落實(shí)自主學(xué)習(xí)。教師需要對(duì)學(xué)生自學(xué)過(guò)程進(jìn)行認(rèn)真記錄，具體包括學(xué)生創(chuàng)新能力，小組合作表現(xiàn)，學(xué)習(xí)態(tài)度，課堂出勤，創(chuàng)新能力等多個(gè)方面，確?？己嗽u(píng)價(jià)的真實(shí)性與客觀性，通過(guò)該方式，不僅能夠充分掌握學(xué)生自學(xué)情況，同時(shí)，還可以確保有效的監(jiān)管學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程，并針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中存在的不足進(jìn)行科學(xué)整改。教師在對(duì)學(xué)生進(jìn)行評(píng)價(jià)的同時(shí)，還需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自主評(píng)價(jià)，確保評(píng)價(jià)主體實(shí)現(xiàn)更高的多元化。此時(shí)，為了對(duì)學(xué)生自學(xué)進(jìn)行更為有效的引導(dǎo)，強(qiáng)化學(xué)生自我評(píng)價(jià)，使學(xué)生能夠及時(shí)發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)，并對(duì)其進(jìn)行科學(xué)改進(jìn)，教師需要引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行自我評(píng)價(jià)量表的科學(xué)設(shè)計(jì)，及評(píng)價(jià)內(nèi)容具體包括學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)，努力程度，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)過(guò)程，確保學(xué)生對(duì)自我具有更為客觀的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和獨(dú)立思考，確保能夠?qū)崿F(xiàn)學(xué)生自學(xué)效果的進(jìn)一步提升。

七、結(jié)束語(yǔ)

中職教師在實(shí)施舞蹈教學(xué)時(shí)，通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生興趣，制定自學(xué)計(jì)劃，傳授自學(xué)方法，應(yīng)用信息技術(shù)，改進(jìn)考核評(píng)價(jià)，能夠?qū)W(xué)生自學(xué)能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，確保學(xué)生能夠積極主動(dòng)地參與學(xué)習(xí)，對(duì)習(xí)自學(xué)意識(shí)和獨(dú)立思考能力進(jìn)行有效的培養(yǎng)，確保能夠大大提升舞蹈教學(xué)質(zhì)量，確保學(xué)生能夠更為充分的掌握各種舞蹈技巧。

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