摘要：伴隨著中國第三產(chǎn)業(yè)的崛起與發(fā)展，圍繞文創(chuàng)產(chǎn)品的討論已經(jīng)引起人們更多的關(guān)注，尤其是國內(nèi)高校相關(guān)設(shè)計專業(yè)的開設(shè)，使得文創(chuàng)產(chǎn)品的策劃和制作越來越被人重視。畢業(yè)伴手禮致力于打造特有的校園文化創(chuàng)意產(chǎn)品，在畢業(yè)生群體中一直很受歡迎，但目前無論在設(shè)計、應(yīng)用還是創(chuàng)新等方面，還有很多需要提高的地方。為此，本文分析并提出如何隨著新時代的到來，提升文創(chuàng)產(chǎn)品的實用價值，讓高校的畢業(yè)伴手禮更好的彰顯校園記憶和精神。

關(guān)鍵詞：畢業(yè)伴手禮;文創(chuàng)產(chǎn)品;創(chuàng)新;應(yīng)用

引言

一直以來，華夏文明都特別重視禮節(jié)和儀式，日常的探親訪友或者家人團聚，我們總會帶一些小禮品來表達自己的情誼。隨著時代的發(fā)展，伴手禮已不只是一些生活實用品，而是更多注入獨特情感的設(shè)計品。正如畢業(yè)伴手禮就是學(xué)校與學(xué)生之間的記憶聯(lián)系，既是學(xué)校送給畢業(yè)生的禮物，也是校園文化思想的再傳承。我們要做的就是讓我校的畢業(yè)伴手禮設(shè)計，更能充分的展現(xiàn)出校園自然風(fēng)光和人文精神。前期采用了問卷調(diào)查的方式，去了解畢業(yè)生的切實需求，其中點擊率最高的6件產(chǎn)品分別是：蠟燭香薰、學(xué)士服、?；?、日歷、包包、臺燈。有70%的學(xué)生對畢業(yè)伴手禮有購買興趣，其中60%的人能接受伴手禮的價格在100-200元之間，而我校每年應(yīng)屆畢業(yè)生接近3500人，因此有著較大的市場潛力。

一、畢業(yè)伴手禮市場的現(xiàn)狀

近年來文創(chuàng)產(chǎn)品市場的繁榮興起，使得越來越多的人急功近利，造成畢業(yè)伴手禮檔次低劣，導(dǎo)致市場口碑大大降低。表現(xiàn)在以下四個方面。

1.實用性與美觀性不統(tǒng)一存在

文創(chuàng)產(chǎn)品是以文化為基礎(chǔ)，發(fā)揮創(chuàng)意，進行研發(fā)。畢業(yè)伴手禮是校園文化與設(shè)計相結(jié)合的產(chǎn)物，它兼顧實用與美觀。在市場上畢業(yè)伴手禮中經(jīng)常出現(xiàn)的U盤、臺燈、水杯等，只是單單印有一個logo或者一個名字，雖然有一點紀念意義在，但并沒有任何的設(shè)計情感，違背了文創(chuàng)產(chǎn)品的意義。同時有些做的很好看的并且有紀念意義的，也僅僅是一個擺件，缺少了一些實用的構(gòu)思。以紙質(zhì)筆記本為例，封皮如果缺乏設(shè)計的質(zhì)感，即使里面的紙張再好用，用戶也很少會拿到公共場合使用。

2.產(chǎn)品太自我

市場上有很多又漂亮又有情懷的產(chǎn)品，銷量并不是很好，其中一個最直接問題就是在設(shè)計上太過于自我，設(shè)計師在表達自己的情懷時，往往忽略了消費者想要什么。例如無人問津的旅游景點售賣的文創(chuàng)產(chǎn)品，就是沒有觸動到消費者的情感，而故宮文創(chuàng)產(chǎn)品“初雪”這一系列能賣到火爆，正因為在大眾的視野里，故宮的雪景是很美的，它融入了受眾對故宮的情懷。

3.缺少創(chuàng)新性

當(dāng)下，大眾的審美越來越個性化，現(xiàn)有的文創(chuàng)產(chǎn)品要考慮怎樣符合大眾的審美，怎樣把不一樣的東西融入進去，怎樣在原有情懷的基礎(chǔ)上加入新時代的東西。大家往往看到一個文創(chuàng)產(chǎn)品火了以后，就紛紛去效仿，雖然故宮有很強的文化符號，但是模仿出來的文創(chuàng)產(chǎn)品卻不具備這個市場號召力，在創(chuàng)新上我們應(yīng)該好好的思考未來新時代的東西，大眾會接受什么樣的創(chuàng)新。

4.市場局限

畢業(yè)伴手禮本就是針對畢業(yè)生的，市場很小，如何擴大市場也成為了我們值得思考的問題，所以一是提高本校的知名度，另一個就是對產(chǎn)品下手，做出好看實用的文創(chuàng)產(chǎn)品，讓校外的人也想去購買。比如中央美術(shù)學(xué)院的畢業(yè)學(xué)士服火出圈了，不再是傳統(tǒng)的黑色，而是灰色，再加上中央美術(shù)學(xué)院的知名度，讓大家更有欲望去購買。

二、畢業(yè)伴手禮的創(chuàng)新途徑

1.設(shè)計上的創(chuàng)新

設(shè)計是伴手禮的重要環(huán)節(jié)之一，可以利用本校特色文化以及特色建筑的元素去豐富伴手禮，讓畢業(yè)伴手禮更加有意義。創(chuàng)新一定要大膽，不能再是簡單的logo附上，我們要思考的是怎樣給人耳目一新的感覺，比如在現(xiàn)有的伴手禮上改變一下外觀，增加一些交互，反而會給人留下更深刻印象。就像清華大學(xué)折疊立體的錄取通知書，打開的那一刻就會想到對校園的向往與憧憬，這就是一個很好的例子。

2.產(chǎn)品上的創(chuàng)新

日歷作為畢業(yè)伴手禮常見的產(chǎn)品之一，在外觀設(shè)計上，要打破傳統(tǒng)的思維，增加立體的校園特色建筑，并且附上二維碼，掃描二維碼可以上傳個人在某一地點的是視頻圖片。同時精致的外觀不但可以讓消費者有欲望去翻看使用，放在辦公室也會使回頭率變得更高，增加學(xué)校知名度。材料使用上，秉持著綠色環(huán)保，物美價廉。在情感上，讓畢業(yè)生在外能感受到校園的溫暖，把戀戀不舍變成滿滿回憶。

3.銷售上的創(chuàng)新

伴手禮的銷售模式不能再是單一的校內(nèi)宣傳。我們可以選出一個產(chǎn)品，做爆品，用一個產(chǎn)品帶動一套伴手禮，把整套體系貼上美觀使用的標(biāo)簽，要把固有的銷售范圍擴大，找準消費者的潛在需求。短視頻、網(wǎng)絡(luò)直播帶貨時代到來了，線上銷售，可以讓消費者親眼所見，提高購買信心。設(shè)定線下體驗點，拿出做好的成品放在體驗點，讓消費者更直觀的去了解伴手禮，增加消費者對伴手禮產(chǎn)品的信任。增加定制服務(wù)，不做單一學(xué)校的產(chǎn)品，根據(jù)各個學(xué)校的特色，去制定屬于它們的畢業(yè)伴手禮產(chǎn)品。

結(jié)語

本文主要是圍繞著文創(chuàng)產(chǎn)品的背景現(xiàn)狀、局限不足以及創(chuàng)新途徑，展開一系列的研究討論，并指出畢業(yè)伴手禮的開發(fā)需要契合新時代下消費者的審美。畢業(yè)伴手禮不但傳播了校園文化精神，還承載著畢業(yè)生的校園回憶，我們可以通過開發(fā)校園畢業(yè)伴手禮文創(chuàng)產(chǎn)品，建立線下體驗點，打造自主品牌，從而提升學(xué)校的知名度和美譽度。

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作者介紹：付若彤（2000.10——）女，漢族，籍貫：河北廊坊

工作單位：北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院，郵編：536000

作者專業(yè)：數(shù)字媒體藝術(shù)專業(yè)，學(xué)士學(xué)位，研究方向：數(shù)字影視

【項目基金】北海藝術(shù)設(shè)計學(xué)院2021年大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃項目《吾印——畢業(yè)伴手禮定制服務(wù)》（項目編號：202113524074X）