納小龍

摘? 要? 校園籃球文化發(fā)展建設(shè)是校園精神文化建設(shè)中的重點(diǎn)內(nèi)容，因此對高?；@球教學(xué)改革具有十分重要的意義。而對校園籃球文化進(jìn)行探究能夠更好地認(rèn)清現(xiàn)階段校園籃球文化發(fā)展過程中存在的問題，進(jìn)而更好地促進(jìn)高?；@球教學(xué)改革。因此本文將對校園籃球文化發(fā)展視域下高校籃球教學(xué)改革的模式進(jìn)行研究，從以校園文化為媒介激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣、構(gòu)建以發(fā)展校園籃球文化為目標(biāo)的新型籃球教學(xué)模式、以傳播校園籃球文化為理念推動籃球教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變?nèi)齻€角度進(jìn)行教學(xué)改革探討。

關(guān)鍵詞? 校園籃球文化? 高?；@球? 教學(xué)改革

中圖分類號：G841? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-120-02

一、引言

隨著教育改革的不斷深化，素質(zhì)教育的觀念已經(jīng)深入人心，而且在各個教育領(lǐng)域當(dāng)中都得到了廣泛的普及。作為高校體育教學(xué)重要組成部分的籃球既能夠培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力。與其他一些類型的運(yùn)動項(xiàng)目相比，籃球運(yùn)動最大的優(yōu)點(diǎn)就是內(nèi)容普適性特別高，而且籃球運(yùn)動所蘊(yùn)含的娛樂性以及合作性能夠更好地滿足人們身心健康發(fā)展的需求。一般來說，籃球運(yùn)動當(dāng)中伴隨著非常強(qiáng)的身體對抗以及頑強(qiáng)的求勝意識等，這同樣也是籃球運(yùn)動受歡迎的原因。從一定程度上來說，高校籃球教學(xué)工作并不是一成不變的，隨著校園籃球文化的不斷發(fā)展，一些傳統(tǒng)的高?；@球教學(xué)已經(jīng)很難能夠適應(yīng)學(xué)生的發(fā)展需要。因此隨著教學(xué)改革工作的不斷深入，高校的籃球教學(xué)改革也需要不斷地完善。

二、校園研究文化建設(shè)對高?；@球教學(xué)的意義

校園籃球運(yùn)動是校園文化建設(shè)工作中相當(dāng)重要的組成部分，對我國籃球事業(yè)的發(fā)展具有十分重要的指導(dǎo)意義。它作為校園籃球運(yùn)動的靈魂，在籃球運(yùn)動過程中形成了一種意識形態(tài)，對學(xué)生的籃球?qū)W習(xí)活動具有一定的塑造作用。從一定程度上來說，校園籃球運(yùn)動能夠培育校園籃球文化，而籃球文化也能夠?qū)@球運(yùn)動的發(fā)展提供指導(dǎo)，二者之間是相互依存的關(guān)系。因此校園籃球文化的發(fā)展推動了校園文化建設(shè)水平的提升，培養(yǎng)學(xué)生良好的精神風(fēng)貌。此外學(xué)生對籃球運(yùn)動的學(xué)習(xí)不僅能夠增長籃球?qū)I(yè)知識以及技巧，而且還能夠幫助學(xué)生鍛煉身體，提升學(xué)生的身體素質(zhì)。與此同時，在籃球運(yùn)動的過程中，借助于籃球文化還能夠很好地提升學(xué)生的紀(jì)律性，鍛煉學(xué)生的應(yīng)變能力，進(jìn)而使得學(xué)生的集體榮譽(yù)感能夠得到提升。

（一）有利于提升學(xué)生的合作意識

從一定程度上來說，校園籃球文化建設(shè)能夠?yàn)榛@球運(yùn)動教育提供指導(dǎo)，而且對高校學(xué)生的籃球運(yùn)動教育具有十分重要的意義，能夠更好地對學(xué)生的合作意識以及團(tuán)結(jié)精神進(jìn)行培養(yǎng)，進(jìn)而使得高?；@球運(yùn)動能夠更好地發(fā)展。高?；@球運(yùn)動是一項(xiàng)團(tuán)體運(yùn)動，在運(yùn)動的過程中需要學(xué)生之間的配合協(xié)作才能夠完成，這對學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)合作意識有很高的要求。因此，加強(qiáng)對學(xué)生的校園籃球文化建設(shè)能夠更好地為學(xué)生的籃球運(yùn)動提供指導(dǎo)，而且還能夠促使學(xué)生積極地參與到籃球運(yùn)動當(dāng)中，讓學(xué)生在娛樂的氛圍中提升自身的團(tuán)結(jié)合作意識。

（二）提升學(xué)生的綜合素質(zhì)

在高校校園文化建設(shè)的過程中，籃球文化建設(shè)是重要的組成部分，這對于學(xué)生的發(fā)展而言具有十分重要的意義，能夠?qū)W(xué)生培養(yǎng)成高素質(zhì)的人才。從一定程度上來說，加強(qiáng)對高校校園籃球文化建設(shè)不僅能夠提升學(xué)生的身體素質(zhì)，而且還能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提升。此外，高校加強(qiáng)對學(xué)生籃球文化教育，能夠增加學(xué)生對籃球文化知識以及文化內(nèi)涵的理解，激發(fā)學(xué)生對籃球?qū)W習(xí)的積極性以及主動性，幫助學(xué)生更好地掌握各種籃球技巧，使得學(xué)生的綜合素質(zhì)能夠得到提升，最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（三）有利于培養(yǎng)學(xué)生的競爭意識

校園籃球文化建設(shè)在提升學(xué)生團(tuán)結(jié)合作精神的同時還能夠提升學(xué)生競爭意識以及拼搏精神。籃球運(yùn)動都是以對抗的比賽形式展開，雙方的球員之間存在著一定的競爭關(guān)系，能夠很好地將學(xué)生的好勝心理激發(fā)出來，進(jìn)而使得學(xué)生的競爭意識能夠得到提升，鍛煉學(xué)生的意志力。另外籃球文化建設(shè)還能夠提升學(xué)生的綜合素質(zhì)，高校學(xué)生在籃球比賽的過程中時刻堅(jiān)持著“友誼第一、比賽第二”的原則，促使學(xué)生能夠正確地看待籃球比賽的結(jié)果，這在培養(yǎng)學(xué)生人際交往能力的過程中還能夠促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（四）推動高?；@球教學(xué)深入和立體化發(fā)展

籃球教育工作者在校園籃球文化建設(shè)的背景下作為籃球活動與學(xué)生之間的媒介，他們對于籃球運(yùn)動的理解往往將會直接影響著籃球文化建設(shè)的上限。由于校園籃球文化的不斷發(fā)展，現(xiàn)階段的高?；@球教學(xué)已經(jīng)很難能夠滿足學(xué)生的發(fā)展需求，在這樣的情況下就有必要實(shí)現(xiàn)籃球教學(xué)的改革，教育工作者要不斷地探索，提升自身的專業(yè)素養(yǎng)，確?；@球運(yùn)動能夠更加深入。

三、校園籃球文化發(fā)展視域下高?；@球教學(xué)改革存在的問題

（一）學(xué)生的籃球文化意識薄弱

一般來說，籃球運(yùn)動是高校學(xué)生普遍喜歡的一種體育運(yùn)動，但是由于高校對籃球運(yùn)動教學(xué)這一方面不夠重視，因此他們對籃球運(yùn)動設(shè)施這一方面的投入比較少，進(jìn)而使得學(xué)生的籃球文化意識相對來說比較薄弱，嚴(yán)重影響高校學(xué)生籃球運(yùn)動以及籃球文化之間的協(xié)調(diào)發(fā)展。從另一方面來說，高校籃球文化建設(shè)時籃球運(yùn)動發(fā)展過程中的靈魂，對于高?；@球運(yùn)動的發(fā)展具有十分重要的意義。在這樣的情況下高校學(xué)生只有充分地了解籃球文化的內(nèi)涵才能夠更好地掌握籃球運(yùn)動的精髓，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)自身的全面發(fā)展。由此可見，高校要想增強(qiáng)對學(xué)生的籃球文化教育就需要加強(qiáng)學(xué)生對籃球文化內(nèi)涵的了解，進(jìn)而促使籃球運(yùn)動能夠順利開展。

（二）高校不重視校園籃球文化建設(shè)

在當(dāng)前階段，由于受到一些傳統(tǒng)教學(xué)觀念的影響，高校教學(xué)存在著重文輕武的現(xiàn)象，這就使得籃球運(yùn)動教學(xué)得不到應(yīng)有的重視，在很大程度上限制了籃球運(yùn)動教育的發(fā)展。此外高校在籃球運(yùn)動教學(xué)這一方面的投入也比較少，進(jìn)而使得籃球運(yùn)動相對來說比較落后，而且學(xué)校的籃球場主要以一些露天的籃球場為主，場地的設(shè)施十分簡陋，嚴(yán)重阻礙了高?；@球運(yùn)動的開展。與此同時，高校在籃球運(yùn)動制度建設(shè)方面也不是很完善，有關(guān)于籃球的比賽活動非常少，往往都是以學(xué)生自發(fā)組織的小型籃球活動為主，并沒有形成一個長效的管理體制，這就在很大程度上影響著籃球運(yùn)動教學(xué)的發(fā)展。

四、校園籃球文化發(fā)展視域下高?；@球教學(xué)改革的措施

（一）以校園文化為媒介激發(fā)學(xué)生籃球?qū)W習(xí)的興趣

從一定程度上來說，文化的發(fā)揚(yáng)往往離不開文化宣傳工作，從這一方面來說對校園籃球文化進(jìn)行弘揚(yáng)能夠更好地促進(jìn)體育教學(xué)改革。早在2013年CBA就頒布了“蓄力中國夢”這樣的口號，而且這也是CBA聯(lián)賽近些年來一直沿用的主題，在CUBA當(dāng)中也一直有“發(fā)展高校籃球、培養(yǎng)籃球人才”這樣的口號。這一口號是大學(xué)生籃球聯(lián)賽一直貫徹的宗旨。此外高校還可以設(shè)計(jì)一些獨(dú)具特色的標(biāo)語，將本校的特色體現(xiàn)出來，體現(xiàn)高校努力提升籃球教學(xué)水平的決心。與此同時，高校還可以將籃球文化融入到體育當(dāng)中，為學(xué)生營造良好的籃球文化氛圍，讓學(xué)生能夠更好地感悟生活，更加積極主動的參與到籃球運(yùn)動當(dāng)中，促進(jìn)籃球教學(xué)能夠更好地發(fā)展。

（二）構(gòu)建以發(fā)展校園籃球文化為目標(biāo)的新型籃球教學(xué)模式

與傳統(tǒng)的校園文化相比，籃球文化既具有一般性，同時也具有特殊性。因此將高?；@球教學(xué)與校園籃球文化相互結(jié)合起來能夠更好地塑造籃球人文理念。要堅(jiān)持以學(xué)生為本，將籃球運(yùn)動自身所蘊(yùn)含的經(jīng)濟(jì)精神以及合作精神充分地發(fā)揮出來，面向所有學(xué)生，運(yùn)用籃球教師的基礎(chǔ)方式，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。高校還要以發(fā)展籃球文化為目標(biāo)，對學(xué)生的籃球價值觀進(jìn)行培養(yǎng)，尊重學(xué)生的個性化發(fā)展，改變過去傳統(tǒng)的教學(xué)觀念以及教學(xué)模式，促進(jìn)教育改革不斷朝著素質(zhì)方向發(fā)展，最終促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展。

（三）以傳播校園籃球文化為理念推動籃球教師教學(xué)觀念的轉(zhuǎn)變

從一定程度上來說，我國的籃球教學(xué)在很長的一段時間內(nèi)容都受傳統(tǒng)教學(xué)思想以及教學(xué)理念的束縛，因此籃球人文精神也長時間不被重視。而要想能夠建立良好的籃球文化，就需要從籃球運(yùn)動的本質(zhì)方面入手，注重對學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，促進(jìn)良好師生關(guān)系的構(gòu)建，提升學(xué)生的溝通能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的團(tuán)隊(duì)意識。此外教師還要提升自身的籃球素養(yǎng)，運(yùn)用一些專業(yè)化的手段來對學(xué)生籃球的籃球運(yùn)動提供指導(dǎo)，進(jìn)而使得學(xué)生籃球運(yùn)動的積極性以及專業(yè)性都能夠得到提升。教師在籃球教學(xué)的過程中還要注意將校園籃球活動的娛樂、健身功能發(fā)揮出來，引導(dǎo)學(xué)生培養(yǎng)籃球運(yùn)動精神。

五、結(jié)語

綜上所述，作為校園文化建設(shè)重要組成部分的校園籃球文化對高校籃球教學(xué)改革起到了很大的推動作用，能夠很好地指導(dǎo)學(xué)生的籃球運(yùn)動。此外作為一項(xiàng)對抗性的活動，籃球運(yùn)動對學(xué)生的價值不僅體現(xiàn)在提升學(xué)生的身體素質(zhì)方面，更能促使學(xué)生提升與他人相互合作的能力，增強(qiáng)學(xué)生之間的信任，進(jìn)而激發(fā)他們學(xué)習(xí)的積極性，更好地挖掘?qū)W生的個人潛能。因此高校要想能夠更好地推動籃球教學(xué)改革，使得籃球運(yùn)動教學(xué)能夠朝著立體化以及縱向化發(fā)展，就需要對籃球文化產(chǎn)生足夠的重視，運(yùn)用校園籃球文化建設(shè)推動籃球教學(xué)的改革。

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