張可

摘? 要? 隨著中國高等教育質(zhì)量變革的推進(jìn)，初中適應(yīng)改革潮流，開始逐步復(fù)興高等教育體制改革。中學(xué)體育工作是教育質(zhì)量改革的重要組成部分，并一直受到著人們的普遍重視。新課程改革后，在初中體育課中推出了花球啦啦操項目，以豐富學(xué)生的體育活動?；ㄇ蚶怖膊偈墙陙沓霈F(xiàn)的一種全新的運動，在短時間內(nèi)受到廣大師生的喜愛，具有良好的發(fā)展前景。為此，本文就探討體育教學(xué)中花球啦啦操的教學(xué)策略。

關(guān)鍵詞? 初中? 體育? 花球啦啦操? 教學(xué)

中圖分類號：G899? ?文獻(xiàn)標(biāo)識：A? ? ?文章編號：1009-9328（2022）02-152-02

目前，中國大多數(shù)初中不開設(shè)啦啦操課程，在第一、二級城市及部分縣級中學(xué)，只有很少的初中開設(shè)了花球啦啦操。大多數(shù)與花球共同進(jìn)行的啦啦操課程，都是和低質(zhì)量的花球共舞，而和花球共同進(jìn)行的啦啦操技能則相對較少。另外，學(xué)校往往對花球啦啦操教學(xué)缺乏關(guān)注，有時甚至根本不會組織花球啦啦操的教學(xué)，有時甚至僅僅單純地進(jìn)行花球啦啦操的訓(xùn)練，而忽略了課程的科學(xué)性。但是，這主要是因為學(xué)校沒有設(shè)備和師資。這不利于增強國中學(xué)生的身體素質(zhì)，以及培養(yǎng)校園啦啦操。因此，在初中教育的背景下，基于對體育基本權(quán)利的尊重和時代的步伐，我們應(yīng)該發(fā)展花球啦啦操，這是一種初中生普遍喜愛的體育活動。

一、花球啦啦操概述

啦啦操是一項大眾化程度較高的團(tuán)體運動，花球啦啦操是啦啦操分類的重要方向之一。它不僅具有啦啦操的基本特征，而且以其豐富多彩的表現(xiàn)形式給公眾帶來了無與倫比的美感。由于初中生的身體狀況受年齡的影響，他們的身體發(fā)育不完全。在運動結(jié)束時不僅可以保證安全，而且還很容易通過反復(fù)的體操動作對運動產(chǎn)生免疫力。初中體育課程的目的不是促進(jìn)專業(yè)體育人才，而是首先促進(jìn)學(xué)生終身體育觀念和體育意識，而不是引入復(fù)雜的體育運動，在學(xué)生鍛煉的同時提高學(xué)生對體育鍛煉的興趣。結(jié)合體育課程的要求和學(xué)生的特點，啦啦操花球被引入體育課程，以確保教學(xué)計劃的實施。

二、花球啦啦操促進(jìn)初中生身心健康的優(yōu)勢

花球啦啦操充滿生機和活力。它的個性、樸實、動感、健美與這個年齡段學(xué)生的動感個性是相容的。啦啦操隊長用雙手握住花球，通過短時間加速和制動四肢的位置來識別啦啦操獨特的力量感。性能特性非常干凈。花球啦啦操的練習(xí)可以有效地提高學(xué)生的爆發(fā)力，尤其是花球具有一定的重量。在花球啦啦操過程中，重心穩(wěn)定，動作穩(wěn)定，身體控制正確，位置正確，動作的強度和速度突出了運動和舞蹈的特點。參加啦啦操的學(xué)生可以以復(fù)雜的方式提高他們的柔韌性、腰圍、腹部和背部力量，并提高他們的運動技能。同時，花球啦啦操的各種跳躍動作可以訓(xùn)練學(xué)生的跳躍技能，啦啦操員拿著一個花球的時間通常是2分30秒左右，它不僅能鍛煉耐力，而且不會使身體疲勞，還能提高學(xué)生的運動速度。它非常適合塑造熱情、精力充沛、充滿激情、樂于挑戰(zhàn)的初中生的心理特質(zhì)。將花球啦啦操引入初中，不僅提高了學(xué)生的積極性、主動性和創(chuàng)造性，而且培養(yǎng)了學(xué)生的集體榮譽感和責(zé)任感。

從心理上講，花球啦啦操訓(xùn)練對學(xué)生的心理影響較大，這與花球啦啦操的音樂風(fēng)格和動作特點密不可分。在用花球啦啦操訓(xùn)練時，所選音樂通常是積極的、優(yōu)美的、充滿活力的和有節(jié)奏的，并且經(jīng)常受到音樂風(fēng)格的積極鼓舞。快樂而鼓舞人心的音樂以及自由而充滿活力的行動可以有效地改善抑郁、失望和焦慮等不良心理情緒，減輕學(xué)習(xí)壓力，放松和調(diào)整情緒，積極處理各種學(xué)習(xí)任務(wù)?；ㄇ蚶怖膊僖魳返臍g快和強勁的動感，使校園充滿了活躍快樂的氣氛，能有效提高學(xué)生的心理水平。

三、花球啦啦操引入初中體育教學(xué)所面臨的問題

（一）管理層了解不足，重視度不夠

花球啦啦操在中國是一項新的運動，許多學(xué)校不了解該項目的特點，因此他們沒有給予足夠的重視，無法實施該項目。學(xué)校對啦啦操項目的注重性是影響初中啦啦操發(fā)展的最重要因素之一。許多學(xué)校現(xiàn)在過于注重傳統(tǒng)項目，對新興、潛在和時尚的體育項目沒有強有力的支持，特別是花球啦啦操，沒有充分認(rèn)識到項目在初中體育教學(xué)中的好處，他們?nèi)匀幌矚g組織系統(tǒng)化和標(biāo)準(zhǔn)化的比賽，比如冬季的鐵人三項。如果沒有學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，體育教師就不會有足夠的動力來實施新項目，因此他們就沒有取得成功的確定性和激情，從而讓領(lǐng)導(dǎo)看到花球的必要性和重要性。從長遠(yuǎn)來看，將出現(xiàn)一個惡性循環(huán)，不會促進(jìn)啦啦操在初中體育中的引入，同時也會影響啦啦操在中國的進(jìn)一步發(fā)展和提高，這也是花球啦啦操不能成為一門獨立的體育課的一個重要因素。

（二）缺乏職業(yè)教師

教師是辦學(xué)的基礎(chǔ)，許多初中不能開設(shè)啦啦操課程，因為他們沒有專業(yè)的教師。

我國啦啦操教師總體水平一般，男女教師比例不均衡，沒有達(dá)到理想狀態(tài)。經(jīng)過近幾年啦啦操的發(fā)展，許多學(xué)校迫切希望將啦啦操納入課程。但在任何一所學(xué)校，擁有專業(yè)技能的教師都很少，這使得信息被封鎖的偏遠(yuǎn)地區(qū)的學(xué)校很難獲得培訓(xùn)信息。由于各種原因，能正式訓(xùn)練啦啦操的教師相對較少，花球啦啦操的啦啦操非常專業(yè)，不是每一位學(xué)習(xí)體育的老師都是可以。

研究表明，目前參與啦啦操的許多教師只能參加健美操、體操或舞蹈，這主要是由于中國啦啦操起步較晚。教師不能專門從事啦啦操，學(xué)校也不能為教師提供良好的培訓(xùn)機會。這就是教師專業(yè)技能低下的原因，這無疑增加了啦啦操的難度，降低了學(xué)生在教學(xué)中的興趣和影響力。此外，教師的學(xué)習(xí)方式也沒有達(dá)到理想狀態(tài)。許多教師認(rèn)為，互聯(lián)網(wǎng)和視頻啦啦操足以滿足教育需求，因此他們對參加職業(yè)培訓(xùn)不太感興趣。這種消極態(tài)度嚴(yán)重阻礙了花球啦啦操的發(fā)展。

（三）教材不足，平臺較少

中國啦啦操引進(jìn)國外，起步較晚，完整教材數(shù)量少。中國的啦啦操很難適應(yīng)初中生活。對于花球啦啦操來說，需要更多的教材和一整套活動才能進(jìn)入到初中課程。現(xiàn)有教材的缺乏直接影響到教師和學(xué)生的積極性，而在線教材和電影是許多不利于初學(xué)者系統(tǒng)學(xué)習(xí)的東西。這些因素目前導(dǎo)致花球啦啦操平臺減少，消除學(xué)生對成就的渴望也無法滿足了學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。

四、花球啦啦操引入初中體育教學(xué)的對策

（一）擴大影響，加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的重視程度

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)者的重視和花球啦啦操的發(fā)展是相輔相成的。只有校方對該項目給予足夠的重視，他們才能提供財政和物質(zhì)支持，不斷擴大受益群體。在強有力的支持下，教師有足夠的動機在條件滿足時從事體育活動。同時，教師只有在花球啦啦操比賽中取得一定的成績，才能進(jìn)一步提高管理者的注意力。為了繼續(xù)這種循環(huán)，我們必須采取適當(dāng)?shù)拇胧?/p>

首先，教師組織學(xué)生練習(xí)花球啦啦操，并將其加入體育節(jié)、運動會、藝術(shù)節(jié)等重要活動的開幕式和閉幕式中，讓學(xué)生在訓(xùn)練中呈現(xiàn)令人震驚的視覺盛宴，以吸引領(lǐng)導(dǎo)的注意力。帶領(lǐng)學(xué)生組織和參加校內(nèi)外各級啦啦操比賽，積極帶領(lǐng)學(xué)生參加省市級大型比賽，通過行動和成績拓寬學(xué)生視野，引起學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。最后，積極參加適當(dāng)?shù)慕涣鲿?，聽取專家講座，了解當(dāng)前的發(fā)展?fàn)顩r和啦啦操趨勢。

學(xué)生是啦啦操的主體，學(xué)生的綜合素質(zhì)和專業(yè)技能影響管理者的注意力。因此，學(xué)生只能通過反復(fù)的練習(xí)來提高專業(yè)技能和專業(yè)水平。學(xué)生有機會參加各種比賽，取得優(yōu)異成績，為自己和學(xué)校贏得獎項，得到管理者的高度關(guān)注，同時進(jìn)一步提高啦啦操的興趣。

（二）加強師資隊伍建設(shè)

專業(yè)的教師是學(xué)校能否搞好啦啦操課程的基礎(chǔ)。這意味著教師必須具備不斷學(xué)習(xí)的能力，特別注重花球啦啦操的發(fā)展趨勢，并且隨著時間的推移，能夠承擔(dān)新項目的變化。作為啦啦操老師，應(yīng)該習(xí)慣于發(fā)現(xiàn)啦啦操的最新趨勢，從花球到日常課程的主流化。同時，學(xué)校還應(yīng)加強教師培訓(xùn)。除了傳統(tǒng)培訓(xùn)外，學(xué)校還可以積極鼓勵教師參加啦啦操的一些社會培訓(xùn)課程。培訓(xùn)讓教師了解啦啦操的最新發(fā)展，接觸最具創(chuàng)新性的學(xué)術(shù)理論，拓展知識來源，提高自身水平。二是改變原有的教育觀念。當(dāng)今的教學(xué)改革越來越強調(diào)從“以教為中心”向“以學(xué)為中心”的轉(zhuǎn)變，這迫使教師有勇氣改變原來的教學(xué)觀念，從課堂“主體”的地位上退出，然后鼓勵學(xué)生，為自己學(xué)習(xí)。為了理順職業(yè)教師的人員結(jié)構(gòu)，當(dāng)?shù)貙W(xué)校應(yīng)相應(yīng)地引進(jìn)男性啦啦操，以改善男女教師之間的平衡。此外，引進(jìn)專家也是提高教師一般專業(yè)技能的有效途徑之一。目前，職業(yè)培訓(xùn)教師的比例由每所學(xué)校的教師決定。因此，除非教師比例和教師人數(shù)不能改變，否則我們可以接受“聘用制”，從國家、省、市代表隊中聘用優(yōu)秀人員作為我們教學(xué)團(tuán)隊的“帶頭人”。教練主要負(fù)責(zé)培訓(xùn)教師的專業(yè)技能和收集活動信息，這樣教師不僅可以提高他們的專業(yè)素質(zhì)，還可以了解啦啦操的最新發(fā)展?fàn)顩r。同時，教練還應(yīng)該監(jiān)控學(xué)生在課堂上的壓力強度，這不僅可以提高教師的專業(yè)水平，而且可以保證課堂教育的科學(xué)性。

（三）成立社團(tuán)組織，搭建展示平臺

體育俱樂部是學(xué)校文化的重要群體，也是學(xué)校體育工作的重要組成部分。他們是學(xué)生充分發(fā)揮自身優(yōu)勢和才能的陣地。體育社團(tuán)在促進(jìn)校園體育和校園體育文化建設(shè)方面發(fā)揮著重要作用。社區(qū)行動旨在整合、溝通、創(chuàng)新和促進(jìn)校園啦啦操活動的發(fā)展。市政府的展覽平臺可以是學(xué)校體育賽事、各種慶?；顒雍凸?jié)目，對促進(jìn)社區(qū)發(fā)展、增強其影響力和促進(jìn)學(xué)校啦啦操的進(jìn)一步發(fā)展起到積極作用。還可以將表演擴大到校外，以提高啦啦操的社會關(guān)注度和學(xué)校的知名度。為此，應(yīng)充分利用學(xué)生社團(tuán)，促進(jìn)花球啦啦操的發(fā)展。

五、結(jié)語

在普通初中發(fā)展花球啦啦操的過程中，學(xué)生非常青睞這項運動。與花球啦啦操相關(guān)的比賽逐漸增加，為學(xué)生的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了良好的條件，有助于提高學(xué)生對體育的興趣，并積極參與體育教學(xué)。體育課程使用啦啦操可以提高學(xué)生對初中體育和心理教育的興趣，支持學(xué)生的身心發(fā)展，提高學(xué)生的素質(zhì)，使學(xué)生知道如何應(yīng)對困難，初中體育課程支持學(xué)生的全面發(fā)展。因此，我們應(yīng)該認(rèn)識到在初中體育教學(xué)中使用花球啦啦操的重要性，為花球啦啦操提供全方位的福利，并促進(jìn)體能的表現(xiàn)。

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