孫小霞

【摘要】古人云：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干?！惫湃擞么盒Q一生都在兢兢業(yè)業(yè)的吐絲，蠟燭直到燃燼才熄滅來贊揚教師不求回報，無私奉獻(xiàn)的高貴精神。一直以來，教師不僅是學(xué)生在學(xué)習(xí)生涯中的引領(lǐng)人，更是帶領(lǐng)學(xué)生的筑夢人。可是，在這個人與人之間口蜜腹劍的社會關(guān)系下，單純懵懂的初中學(xué)生極其容易被外界不良因素所影響。因此這才需要教師在教學(xué)課程中滲透道德教育，將外界不良因素抑制在搖籃之中。本文則針對淺談初中課堂教學(xué)中滲透德育的策略展開探討。

【關(guān)鍵詞】貼合實際;通俗易懂;德育教育

對于青少年的來說，辨別是非能力及自控能力非常重要，處于青春期的他們，在面對未知的事物時總會產(chǎn)生好奇的心理，即使身邊的家人，老師不斷地勸解和教育，也依然不為所動。固執(zhí)的一步一步的陷入暗無天日的深淵之中，不可自拔。為了防止更多的青少年犯錯，教師應(yīng)立即調(diào)整自己的教學(xué)大綱，將德育方面的知識滲透在教育之中，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)理論知識的過程中，培養(yǎng)自己的品德，這樣才能實現(xiàn)“先做人，后做事”。

一、通讀教材，利用教材引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課堂

教材，是由全國各大地方的尖端教師根據(jù)他們幾十年的教學(xué)經(jīng)驗，共同編制的一本綜合性課本。所以，教師在進(jìn)行課程預(yù)習(xí)時應(yīng)深挖教材中暗藏的隱層含義，理解編者編制本節(jié)課程的目的和意義，與編者產(chǎn)生學(xué)術(shù)中的共鳴，這樣才能更好的傳授學(xué)生知識。

比如在部編版八年級上冊道德與法治教材《認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)的兩面性，學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)》中，教師可以通讀本節(jié)課文，解決“網(wǎng)絡(luò)的兩面性是什么？如何學(xué)會合理使用網(wǎng)絡(luò)？”等問題，教師在預(yù)習(xí)的過程中應(yīng)制定教學(xué)大綱，這樣不僅可以避免教師在授課過程中發(fā)生知識點遺漏的教學(xué)事故，還能幫助教師合理規(guī)劃有限的課堂時間，從而幫助教師制定最貼切學(xué)生速度的專屬時間表。教師在授課的過程中，應(yīng)帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)課本，進(jìn)入知識的海洋里，讓學(xué)生感受道德與法治這門課程的魅力。教師也可以鼓勵學(xué)生在課下自主預(yù)習(xí)下一節(jié)課程，幫助學(xué)生提高探索知識的能力，為學(xué)生今后自主學(xué)習(xí)打下了堅實的基礎(chǔ)。

二、創(chuàng)新教學(xué)方法，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣

愛因斯坦曾經(jīng)說過：“興趣，是人類最好的老師?！币驗橹挥杏辛伺d趣，才能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，主動跟隨著教師授課的腳步，盡最大可能接受理論知識，保質(zhì)保量的完成課堂任務(wù)?？商热艚處熤皇抢淠膹?fù)述課本上的內(nèi)容，機械的寫板書，課堂毫無新穎，特點。那么學(xué)生則會對道德與法治這門課程逐漸無感，甚至厭惡。所以這需要教師不斷的創(chuàng)新教學(xué)方法，為提高學(xué)生的興趣不斷的努力。

比如在部編版道德與法治教材七年級下冊第四單元《我與集體共同成長》中，教師可以設(shè)置相關(guān)情節(jié)，讓學(xué)生切身實地的感受集體的重要性。比如教師可以將學(xué)生分為三人一組，進(jìn)行“三人兩足”的游戲，并在終點處設(shè)置相關(guān)的獎品和零食。類似這樣的游戲，不僅可以幫助學(xué)生提高團(tuán)隊協(xié)作能力，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊意識，而且還能讓學(xué)生在親自實踐中感受團(tuán)隊合作的魅力和重要性，從而提高學(xué)生對門學(xué)科的興趣。教師也應(yīng)當(dāng)結(jié)合當(dāng)代時事熱點，讓學(xué)生主動報名選取自己喜歡的角色，讓學(xué)生們共同演繹相關(guān)法律事件，讓剩下的同學(xué)以法官的身份來判斷當(dāng)事人的行為是否正確。在進(jìn)行模擬演繹的過程中，不僅能讓學(xué)生感受到“法律面前人人平等”，更能讓學(xué)生意識到一旦觸碰到法律，后果十分嚴(yán)重。

三、創(chuàng)新教學(xué)形式，擺脫教學(xué)枷鎖

隨著5G時代的到來，教師也可以跟隨時代的腳步來創(chuàng)新教學(xué)形式。擺脫傳統(tǒng)的單一教學(xué)模式，將視頻，音樂，ppt等多元化的教學(xué)技術(shù)引入課堂，使課堂變得豐富多彩。教師也可以收集同學(xué)們的建議，將課堂設(shè)計形式更符合他們所喜歡的類型，從而增加學(xué)生們參與課堂的積極度，從而提高他們的興趣。

比如在部編版道德與法治教材七年級下冊第四單元《敬畏生命》中，教師可以在課前制作有關(guān)本節(jié)課的PPT，將繁瑣，雜亂的知識點采用樹狀圖的形式分類整理，使學(xué)生在學(xué)習(xí)知識時更加容易理解。教師也可以尋找一些勵志視頻，比如小草在懸崖峭壁中生存，梅花在寒冬刺骨的十二月綻放，螞蟻可以搬動比自己重五百倍的東西等事例，讓學(xué)生感悟到生命的魅力，理解“再渺小的生命也應(yīng)該值得敬畏”的道理，培養(yǎng)學(xué)生的同情心與愛心，從而建立一個有愛的集體環(huán)境。

【結(jié)術(shù)語】隨著時代不斷的發(fā)展，我國早已屹立在世界的舞臺上，散發(fā)著獨特光芒。但仍需要源源不斷的新型社會性人才來作為祖國的后備軍，為祖國的科技，經(jīng)濟(jì)，軍事等方面的發(fā)展作出巨大的貢獻(xiàn)。所以教師身上所肩負(fù)的責(zé)任更加的艱巨與重大，這不僅需要學(xué)生用有豐富的知識儲備量和靈活敏捷的思維方式，更需要學(xué)生具有良好的道德品質(zhì)和一顆一心向黨，忠于國家，忠于人民的炙熱真心。所以教師應(yīng)不斷的提升自己的專業(yè)素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力，提高自己面對學(xué)生產(chǎn)生的問題能夠隨機應(yīng)變的能力，從而幫助學(xué)生更好的實現(xiàn)自己偉大抱負(fù)，為國爭光。

【參考文獻(xiàn)】

[1]賴碧芳.淺談初中課堂教學(xué)中滲透德育的策略[J].東西南北：教育，2020（15）.

[2]郝玉.淺談初中課堂教學(xué)中滲透德育的策略[J].赤子， 2019（03）.