摘要 ?中國共產(chǎn)黨歷史是我們黨走過的光輝歷程，其中蘊含的精神力量值得我們學(xué)習(xí)和汲取。結(jié)合高職院校學(xué)生思想及學(xué)習(xí)特點，以黨史學(xué)習(xí)融入思想政治教育中，充分發(fā)掘思政理論課教師和發(fā)揮學(xué)院黨支部戰(zhàn)斗堡壘作用及示范引領(lǐng)作用，落實全員、全過程、全方位的“三全育人”思想政治教育，探索將黨史學(xué)習(xí)融入高職院校思想政治教育的新模式，為引導(dǎo)學(xué)生“扣好人生的第一?？圩印焙粚嵒A(chǔ)，為努力提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平貢獻力量。

關(guān)鍵詞 ? ?學(xué)習(xí)黨史 ? 高職院校 ? 思想政治教育

一、 學(xué)習(xí)黨史弘揚精神 ?提高認識復(fù)興中華

（一）學(xué)史明理，中國共產(chǎn)黨百年浴血奮戰(zhàn)鑄就偉大精神譜系

憶往昔，華夏求和割地聲咽忍顧黎民血，看今朝，國家富強民族振興再造中國魂。我們黨的歷史，是一部不斷推進馬克思主義中國化的歷史，是一部不斷推進理論創(chuàng)新、進行理論創(chuàng)造的歷史?！耙允窞殍b，可以知興替”，學(xué)習(xí)黨史有助于我們認清黨情國情，明白中國共產(chǎn)黨為什么“能”，從黨的歷史發(fā)展進程中感悟黨的偉大思想精神，感受馬克思主義的真理力量，從而以科學(xué)的理論武裝頭腦，樹立崇高的理想信念，堅定不移的跟黨走。

（二）學(xué)史增信，百年精神譜系在民族復(fù)興中給予我們前行的力量

高職院校學(xué)生思想意識比較薄弱，如何在三年中把學(xué)生培養(yǎng)成能夠服務(wù)祖國、奉獻社會的有用人才，引導(dǎo)學(xué)生更好的實現(xiàn)自己的人生價值是每個高職院校的教師要思考的問題，而通過了解和學(xué)習(xí)中國共產(chǎn)黨的歷史，明白在黨的領(lǐng)導(dǎo)下進入新時代，我們更加擁有“話語權(quán)”，給予高職院校學(xué)生思想上的洗禮，有利于我們堅定中國自信;而中國共產(chǎn)黨百年歷程所形成的如偉大建黨精神等精神譜系能引導(dǎo)學(xué)生牢固樹立“四個意識”，堅定“四個自信”，從而做到“兩個維護”。

（三）學(xué)史崇德，賡續(xù)中國共產(chǎn)黨百年精神譜系

黨史不僅是一部“時代家譜”更記載了蘊含其中的“紅船精神”、“長征精神”、“抗疫精神”、“建黨精神”等等，也涌現(xiàn)出了無數(shù)可歌可泣的革命烈士、英雄人物、先進模范，他們的精神品質(zhì)是黨理想信念的集中彰顯，是黨政治信仰的生動體現(xiàn)。通過黨史的學(xué)習(xí)，感悟革命先烈堅定信仰、不畏艱險、勇于犧牲的崇高風(fēng)范，更能激發(fā)愛國愛黨、明智擔責(zé)、鑒今資政，增強攻堅克難、開拓進取的拼搏精神。每個人都應(yīng)該懷著崇敬之心學(xué)好黨史，并從中汲取智慧和力量。

（四）學(xué)史力行，在實踐中踐行初心擔當使命

用歷史和實踐證明了的真理的力量，能更好的幫助學(xué)生樹立堅定而崇高的理想信念，毫不動搖地堅持黨的領(lǐng)導(dǎo)，衷心擁護中國特色社會主義;能更好的引導(dǎo)學(xué)生明確作為青年人應(yīng)該承擔的歷史使命和時代責(zé)任，扎實學(xué)識、銳意進取、開拓創(chuàng)新，在走向工作崗位時，能受到榜樣力量的鼓舞，響應(yīng)國家和時代的號召，踐行“強國有我”錚錚誓言。

二、認清學(xué)情對癥下藥 ?改革模式提高效果

適逢中國共產(chǎn)黨成立100周年華誕，各高職院校都開展了黨史教育宣傳和學(xué)習(xí)，然而學(xué)習(xí)程度參差不齊，將黨史學(xué)習(xí)融入學(xué)生思想政治教育中沒有達到“鑄魂育人”的理想效果，分析原因有以下幾點：

（一）高職學(xué)生的思想狀況影響了黨史學(xué)習(xí)教育的系統(tǒng)性和長期性。

首先，高職院校的學(xué)生普遍存在思想意識薄弱，學(xué)習(xí)能力差，自控能力差等現(xiàn)象，對黨史的教育學(xué)習(xí)不會自覺主動，也沒有興趣;其次，在高職院校的日常教學(xué)中，學(xué)生普遍認為專業(yè)技能才是將來的“飯碗”，對黨史教育學(xué)習(xí)沒有足夠的重視;再次，作為00后的網(wǎng)絡(luò)原住民一代，每天“更多更精彩”的內(nèi)容在吸引著他們的眼球，分散了他們學(xué)習(xí)的精力，也給黨史學(xué)習(xí)融入學(xué)生思想政治教育增加了難度。

（二）傳統(tǒng)教育教學(xué)模式使黨史鑄魂育人效果不明顯。

很多高職院校將黨史學(xué)習(xí)融入到高職院校思政教學(xué)課堂中，或開展一些學(xué)習(xí)活動，但是傳統(tǒng)的說教式方法和單一的活動并不能更好的引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，導(dǎo)致鑄魂育人效果不明顯。課堂教學(xué)上，只有思考問題，明確學(xué)習(xí)方向，才能真正實現(xiàn)教學(xué)目標;同時，黨史學(xué)習(xí)教育，不僅僅是思想政治理論課教師的使命，應(yīng)是包括思想政治理論課教師、其他任課教師、輔導(dǎo)員、學(xué)生管理工作者等全體教職工共同發(fā)力才能有更好的效果;再者，教育者應(yīng)先受教育，方能更好的開展教育教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生扣好“人生的第一?？圩印薄?/p>

三、聚力弘揚精神偉力 ?精準施策協(xié)同育人

如何將黨史學(xué)習(xí)更好的融入高職院校思想政治教育，達到“鑄魂育人”的效果，需要從全體教師和學(xué)生著手，實現(xiàn)全員、全方位和全過程育人。多措并舉，開展新路徑建設(shè)，有助于深入把握問題，精準施策，為可持續(xù)建設(shè)高職院校學(xué)生思想政治教育提供建議。

（一）立德樹人身正為范，鑄魂育人教師先行。

教師關(guān)乎教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)乎教書育人這一教育根本任務(wù)的落實。通過黨史學(xué)習(xí)教育強政治、揚風(fēng)范，強培訓(xùn)、塑人格，確保教師方向性、思想性，提升教師理想性、職業(yè)性，樹立甘于奉獻的理想信念和甘為人梯的職業(yè)道德，使其成為“四有”好老師，為努力提升新時代湖南職業(yè)教育現(xiàn)代化水平及“三高四新”戰(zhàn)略實施貢獻力量。

以支部建設(shè)為引領(lǐng)，率先開展黨史學(xué)習(xí)。2019年1月國務(wù)院發(fā)布《國家職業(yè)教育改革實施方案》指出，“要充分發(fā)揮黨組織在職業(yè)院校的領(lǐng)導(dǎo)核心和政治核心作用...將黨建工作與學(xué)校事業(yè)發(fā)展同部署、同落實、同考評?！秉h支部的建設(shè)關(guān)系到高等職業(yè)教育事業(yè)的發(fā)展，關(guān)系到對社會主義建設(shè)者的培養(yǎng)、教育和成長。因此，要充分發(fā)揮支部的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用，引導(dǎo)黨員教師和思政教師率先學(xué)習(xí)黨史，及時開展相關(guān)培訓(xùn)，并組建隊伍，開展黨史宣講，使黨員教師成為先進思想的引導(dǎo)人，特色載體的推動者，典型示范的輻射源，教師們言傳身教，在校園中形成良好氛圍，成為學(xué)校思政教育工作的助推力。

（二）春風(fēng)化雨德潤人心，以德為先培根鑄魂。

雙線融合，創(chuàng)新途徑，運用學(xué)生喜聞樂見的方式開展黨史教育學(xué)習(xí)，學(xué)生在樂于學(xué)習(xí)、主動學(xué)習(xí)、創(chuàng)新學(xué)習(xí)的過程中受到思想的洗禮，助力學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，達到培根鑄魂的效果。

1、以課堂育人，讓中國共產(chǎn)黨歷史進課堂常態(tài)化。

充分發(fā)揮課堂主渠道作用，將黨史學(xué)習(xí)以必修課的形式走進課堂;開展教法創(chuàng)新，模式改革，如講好共產(chǎn)黨歷史人物故事，可從湖南這片紅色土地孕育的黨員人物，湖湘英烈著手，講述身邊黨員的故事，“斷腸明志”陳樹湘、“血色幽蘭”伍若蘭等，通過講述他們的故事，樹立典范，引起共鳴，有助于形成向榜樣學(xué)習(xí)的氛圍;又如錄制黨史系列微課，為黨史學(xué)習(xí)提供數(shù)字化資源，實現(xiàn)“行走的課堂”，有助于學(xué)生通過線上+線下，課堂內(nèi)+課堂外一體化學(xué)習(xí)，讓被動學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃訉W(xué)習(xí)，讓黨史學(xué)習(xí)更好的入腦入心。

2、以實踐育人，讓黨史學(xué)習(xí)教育活起來。

以活動促學(xué)習(xí)，促教育，讓黨史內(nèi)容“活”起來，讓學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)感興趣，也能更好的實現(xiàn)學(xué)生的自我管理、自我教育和自我服務(wù)。如在晚自習(xí)的時候組織學(xué)生閱讀《中國共產(chǎn)黨簡史》;以社團為單位，開展“黨史”學(xué)習(xí)討論交流沙龍，無形之中提升育人效果;開展“讀英雄烈士家書”活動，“唱支紅歌給黨聽”合唱比賽，英烈祭掃活動，在紅色實踐基地朗誦詩詞“念黨恩”等多元活動，既能豐富學(xué)生課余生活，讓學(xué)生主動從網(wǎng)絡(luò)世界、游戲世界及虛擬世界中走出來，又能通過活動讓黨史學(xué)習(xí)內(nèi)化于心，外化于行，感悟精神品質(zhì)、堅定理想信念、矢志團結(jié)奮斗、勇于開拓創(chuàng)新，繼而提升了思想政治教育的效果。

3、以校園文化育人，讓黨史文化成為學(xué)生多彩的精神食糧。

校園文化是一種集體文化，需要學(xué)生的集體實施和協(xié)調(diào)。開展以黨史學(xué)習(xí)為主題的文化設(shè)計大賽，以賽促教，以教促學(xué)。在大家團結(jié)協(xié)作，集體創(chuàng)造中，不僅可以增進學(xué)生的知識，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活觀念，而且可以加強文化交流和學(xué)習(xí)，建立和養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，豐富學(xué)生的精神修養(yǎng)，提高學(xué)生的思想道德素質(zhì)和法治素養(yǎng)。同時，打造黨史教育主題文化走廊，讓學(xué)生在生活的園地耳濡目染，潛移默化，為鑄魂育人工作夯實基礎(chǔ)。

4、以研究性學(xué)習(xí)育人，讓學(xué)生在黨史研究性學(xué)習(xí)中提高理論水平和思想修養(yǎng)。

研究性學(xué)習(xí)有助于改善和豐富課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)原動力，也能及時了解學(xué)生學(xué)習(xí)狀況，有助于解決學(xué)生面對學(xué)習(xí)過程中所遇到的各項困難和挑戰(zhàn)。以研究中國共產(chǎn)黨歷史為主題開展研究性學(xué)習(xí)，能夠更好的提升學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和主動性，也能及時與學(xué)生溝通交流，了解學(xué)生對黨史學(xué)習(xí)的狀況，在研究和學(xué)習(xí)的過程中能更好的的激發(fā)學(xué)生的使命感和責(zé)任感，提升思想政治教育的效果。

5、以組織育人，讓組織為黨史鑄魂育人保駕護航。

各項學(xué)習(xí)的有序開展，各項活動的有力推進必定離不開學(xué)校的重視和有力的推進。學(xué)生的思想政治教育工作需要全體教師持續(xù)不斷的推進，強大的組織便是工作開展的有力保證。適時開展支部書記講黨課等活動，發(fā)揮好基層黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，進一步加強師生對黨史的學(xué)習(xí)，使我們能學(xué)史明理、學(xué)史增信、學(xué)史崇德、學(xué)史力行，為學(xué)生青春導(dǎo)航，人生的路上不迷茫，而是更多的自信和自豪！

新時代溢滿了青春的朝暉，讓黨史學(xué)習(xí)融入學(xué)生思想政治教育中，讓學(xué)生踏上新征程，不忘先烈灑熱血，斗志昂揚朝前行！追行中國夢，我們慎微篤行銘于心，肩扛責(zé)任自奮蹄，為努力提升新時代職業(yè)教育現(xiàn)代化水平及湖南“三高四新”戰(zhàn)略實施貢獻力量！

參考文獻

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顏楓（1983-），女，湖南冷水江人，湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院副教授，碩士，研究方向：思想政治教育。

依托課題：湖南交通職業(yè)技術(shù)學(xué)院2020年度院級課題《高職院校黨建融合思政教育工作困境與對策研究》，課題編號：HNJY2020B09