李丹丹

摘要：一年級的學(xué)生思想意識還沒全面發(fā)展起來，學(xué)生的判斷能力相對較弱，人生觀、價值觀也并未形成。師者，所以傳道受業(yè)解惑也，在小學(xué)階段的教育中，為學(xué)生傳授基礎(chǔ)知識只是其中一個方面，教會學(xué)生做人做事，讓學(xué)生能夠成長為一個具有遠大理想，而且具有高尚品格的人才是至關(guān)重要的。近幾年來，教育行業(yè)里教師失德失范的報道屢見不鮮，本文主要對師德師風的規(guī)范建設(shè)進行了簡要的論述。

關(guān)鍵詞：小學(xué)教育;師德師風;存在問題;規(guī)范建設(shè)

我們對于教師提出的要求不僅是非常廣闊的知識視野，超高的教育教學(xué)能力以及精良的業(yè)務(wù)水平也是非常重要的。與此同時，為了培養(yǎng)出更多具備全面素質(zhì)的綜合性人才，我們也要求教師在日常與學(xué)生相處時必須要能夠具備高尚的師德師風，但是近幾年來的教育中，仍然有很多不該出現(xiàn)的失德失范的現(xiàn)象，不僅影響了教師這一職業(yè)在人們心中的好印象，也影響到了學(xué)生正確道德素質(zhì)的確立以及人生觀、世界觀和價值觀的形成。

一、當前小學(xué)階段教育中影響師德師風建設(shè)的主要問題的表現(xiàn)

一年級正是這些學(xué)生成長的黃金時期，更是進行人生觀、世界觀和價值觀潛移默化影響的黃金時期。正是因為教師這個職業(yè)與其他的職業(yè)相比有著很強的獨特性，而教師在了解學(xué)生之后才能展開更加全面的教育，但是有很多教師在實際的教學(xué)當中，并沒能和學(xué)生建立一種平等的交流關(guān)系，而且在工作中因為認為教學(xué)難度較低，所以常常會有消極怠工的情況發(fā)生。而在課后的時間，教師也沒能和學(xué)生形成一種良好的交流與互動。即便是完成了預(yù)設(shè)的教學(xué)目標，但是課堂氛圍不夠好，而且教師也沒能把學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習活力激發(fā)出來，這樣的教育無法適應(yīng)現(xiàn)代化的教育發(fā)展，也嚴重的影響了學(xué)生個人的健康成長。

其次，教師愛崗敬業(yè)的精神不強，在實際的工作中無法全面的關(guān)愛學(xué)生也是影響師德師風建設(shè)的一項主要的問題。特別是在當前我們面對的教育對象有著較強的多樣性。并不是所有的孩子在家庭當中都能成為一顆“掌上明珠”，留守兒童、單親子女也是比較普遍的，受到家庭環(huán)境的影響，有些孩子可能從小表現(xiàn)出來的九非常自卑，但是如果教師個人的愛崗敬業(yè)的精神不強，也無法對于這些特殊的孩子與足夠的關(guān)愛，肯定會影響到日常的教育教學(xué)，也很難幫助這一部分比較特殊的孩子形成正確的思想價值觀念，必然會影響到孩子們未來的發(fā)展。

此外，課堂上教學(xué)效率的不注重、教師在課余時間謀求私利也是師德師風建設(shè)中存在的一個主要的問題。因為近幾年來的教師工資待遇雖然有所提高，卻仍然相比其他行業(yè)來講待遇仍然偏低，所以也會有很多教師會在周末或者是其他的假期時間私自補課，這是一種嚴重的違規(guī)行為，而為了在課外能夠謀求更多的利益，在課堂上教學(xué)的效率越來越低，甚至有很多教師把該講的東西在課堂上通通略過，一些原本在課堂上就應(yīng)該完成的教學(xué)任務(wù)都留到了補課的時候在完成，所以越來越多的孩子迫不得已必須要參加教師的補課班，這種嚴重的拜金思想以及不能廉潔從教的問題在今后的教育教學(xué)以及師德師風，規(guī)范工作中必須要受到足夠的重視。

二、針對當前師德師風建設(shè)問題提出的相應(yīng)規(guī)范措施

（一）加強教師學(xué)習，提高綜合素質(zhì)

作為教師的也應(yīng)該在學(xué)生的進步成長之余，認真地提高自己的專業(yè)素質(zhì)，特別是在師德師風的建設(shè)工作中，教師必須要認真的學(xué)習《中小學(xué)教師職業(yè)規(guī)范》的基本內(nèi)容，要嚴格地按照教師職業(yè)規(guī)范的要求來約束自己的教育教學(xué)行為，努力做到遵紀守法，依法履行自己身為教師的重要職責，成為一名合格的教師，培育出更多健康思想的綜合性優(yōu)秀人才。在當前的時代，教師的角色已經(jīng)發(fā)生了天翻地覆的變化，所以各位教師在日常的工作當中也必須要以全新的標準來約束自己，在日常的工作中必須要能夠陪著孩子們一起發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題，成為孩子們成長當中的好伙伴。

（二）建立和諧關(guān)系，共同成長進步

良好和諧的關(guān)系也是加強師德師風建設(shè)的一項主要工作，這種關(guān)系不僅僅是師生之間在課堂上的平等、互助、民主的關(guān)系，也包括教師在學(xué)校與其他同事之間的團結(jié)協(xié)作的和諧共處關(guān)系。公民基本道德規(guī)范中，對與同事之間的和諧相處提出了明確的要求，而且在教師的職業(yè)規(guī)范當中也提出了相關(guān)的規(guī)定。各位教師應(yīng)該對此進行更加認真的研讀，努力的在教育教學(xué)中做到關(guān)愛集體、尊重同事、尊重家長，這是師德師風建設(shè)中一項最為基本的要求。教師并不是高高在上的，無論是在與其他同事相處的過程中，還是與學(xué)生家長相處的過程中，都應(yīng)該表現(xiàn)出一種基本的尊重，應(yīng)該像一家人一樣和睦共處，建立一種友好平等的關(guān)系才更能夠保證教師的日常工作的順利進行，營造出一種和諧穩(wěn)定的教育環(huán)境，從潛移默化當中運用良好的師德師風去影響孩子們的健康成長，為教育教學(xué)的發(fā)展提供有力的保障。而教師和學(xué)生如果能夠達到一種經(jīng)常溝通、平等交流的關(guān)系，也能讓學(xué)生對教師更為尊重，而且在相互的尊重中更容易培養(yǎng)孩子們學(xué)會感恩、學(xué)會關(guān)心他人的良好品質(zhì)，也是完善師德師風建設(shè)的一項重要標準。

（三）擺正教師心態(tài)，建立嚴格制度

教師在教學(xué)中能夠呈現(xiàn)出怎樣的教學(xué)狀態(tài)，一方面會受到學(xué)生的影響，而另一方面也會受到教師自身心態(tài)的影響。教學(xué)是一種藝術(shù)，在教學(xué)中我們面對的學(xué)生更像是被我們精心呵護的一項藝術(shù)品，所以在教書育人這項工作中，教師必須要意識到自己的一言一行，可能都會對學(xué)生的成長產(chǎn)生影響，所以在教學(xué)中必須要擺正自己的心態(tài)，要學(xué)會去發(fā)現(xiàn)每一個孩子身上的閃光點，用一種欣賞的眼光更加善良、更加寬容地面對學(xué)生、面對這個世界，給予學(xué)生最為真摯的關(guān)愛與陪伴，讓學(xué)生感受到師生關(guān)系的美好與純真。而在師德師風建設(shè)中，也必須建立相關(guān)的規(guī)范制度，要保證教師嚴格地按照制度，杜絕影響師德師風建設(shè)的現(xiàn)象發(fā)生，在工作中專心教書的好淡泊名利，真正成為孩子們成長路上的引路人，杜絕一切謀求私利，而在教學(xué)中影響學(xué)生健康發(fā)展的行為出現(xiàn)，用正確的價值觀去引導(dǎo)孩子們的成長，這樣的教師才能真正的尊重家長、尊重學(xué)生的人格，也能真正做到作風正派、廉潔奉公，受到家長和學(xué)生的尊重，讓家長更加放心的把自己的孩子交到教師的手中。

總而言之，師德師風建設(shè)應(yīng)該是在當前對于教師提出的最為嚴格的要求，也是教師在規(guī)范自己言行舉止的過程中，必須要全面思考的行為規(guī)范。只有教師的綜合素養(yǎng)以及專業(yè)能力實現(xiàn)根本上的提高，才能在工作中潛移默化的影響孩子們的成長，帶來教育事業(yè)發(fā)展的蓬勃生機。道德是個永不過時的話題，任何時代都是核心話題。要有家國情懷要愛國，做有高遠理想的青年人。這既是對優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的傳承，更是對中國價值和中國精神繼承和發(fā)展，也體現(xiàn)了我黨先進的教育價值觀的重要引領(lǐng)作用。這也再次強調(diào)了立德樹人是我們教育發(fā)展的根本方向。所以要不斷地領(lǐng)悟和學(xué)習其精神內(nèi)涵，更要對其內(nèi)涵做到與時俱進的更新，不斷地探索立德樹人教育任務(wù)如何實施、誰來實施、怎樣實施以及實施什么的問題。不斷完善立德樹人的評價機制，探索更為有效的路徑，才能不斷地提高人才培養(yǎng)的質(zhì)量。

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