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        中職汽車制造與檢修專業(yè)專業(yè)建設(shè)調(diào)研報(bào)告

        2022-03-21 01:34:14徐剛
        關(guān)鍵詞:建設(shè)思路目的調(diào)研

        徐剛

        摘要:隨著中高職教育專本碩成才通道開啟,中職教育作為職業(yè)教育的基礎(chǔ),迎來新的發(fā)展機(jī)遇與挑戰(zhàn)。中職汽車制造與檢修專業(yè)將緊密圍繞產(chǎn)業(yè),高效培養(yǎng)人才,為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),為“鄉(xiāng)村振興”服務(wù)。

        關(guān)鍵詞:調(diào)研、目的、產(chǎn)業(yè)情況、政策、建設(shè)思路

        為了認(rèn)真貫徹中共中央總書記的職業(yè)教育“前途廣闊、大有可為”的重要指示精神,作為職教人的我們,如何實(shí)現(xiàn)“大有作為”,更好地為地方經(jīng)濟(jì)服務(wù),更好地服務(wù)“鄉(xiāng)村振興”。為此,學(xué)校組織汽車制造與檢修專業(yè)教師通過對大英縣和成渝經(jīng)濟(jì)圈內(nèi)17余家汽車制造企業(yè)和汽修4s店調(diào)研。

        一、調(diào)研完成預(yù)定目的

        通過調(diào)研,掌握汽車行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀及趨勢,了解專業(yè)與產(chǎn)業(yè)(鏈)的對應(yīng)性,了解就業(yè)崗位(群)、崗位從業(yè)人員結(jié)構(gòu)、了解本專業(yè)相關(guān)崗位職業(yè)能力結(jié)構(gòu)及工作流程,為專業(yè)定位、動態(tài)調(diào)整人才培養(yǎng)目標(biāo)和方案提供參考依據(jù)。

        二、所在地區(qū)重點(diǎn)發(fā)展產(chǎn)業(yè)情況

        隨著汽車產(chǎn)業(yè)規(guī)模不斷壯大,2018年遂寧汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟的成立,有效推動汽車產(chǎn)業(yè)優(yōu)化升級;2018年遂寧市第七屆六次全會上,市委出臺的《關(guān)于全面推動高質(zhì)量發(fā)展建設(shè)成渝發(fā)展主軸綠色經(jīng)濟(jì)強(qiáng)市的決定》指出:加大“配套引進(jìn)新能源汽車等產(chǎn)業(yè)”力度,加快遂寧新能源汽車產(chǎn)業(yè)發(fā)展;到2020年,江淮汽車實(shí)現(xiàn)年產(chǎn)值25.6億元,同比增長18.5%,形成了以江淮汽車為龍頭,40余家汽車配套企業(yè)的汽車產(chǎn)業(yè)集群。為本專業(yè)發(fā)展提供良好機(jī)遇。

        三、地方政府已有政策支持

        《遂寧市汽車產(chǎn)業(yè)(2013-2020)發(fā)展規(guī)劃》,規(guī)劃了30平方公里汽車產(chǎn)業(yè)專業(yè)園區(qū)。打造集“整車生產(chǎn)、車輛展銷、汽車配件展銷、汽車用品展銷、汽車美容裝潢、汽車保養(yǎng)維修、二手車交易”等的一條完整的為一體的產(chǎn)業(yè)鏈,為汽車運(yùn)用與維修專業(yè)的畢業(yè)生提供了豐富的就業(yè)崗位。

        2014年,汽車運(yùn)用與維修專業(yè)是成為國家改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),大英縣人民政府配套資金90萬元;2019年,省示范(特色)專業(yè)建設(shè),大英縣人民政府配套資金200萬元。總計(jì)投入290萬元,升級了我校汽車運(yùn)用與維修專業(yè)建設(shè),提升了汽車運(yùn)用與維修專業(yè)競爭力。

        四、汽車制造與檢修專業(yè)優(yōu)勢特色、面臨的機(jī)遇和挑戰(zhàn)

        (一)特色與優(yōu)勢

        汽車運(yùn)用與維修專業(yè)開設(shè)于2009年,是國家中等職業(yè)教育改革發(fā)展示范學(xué)校重點(diǎn)建設(shè)專業(yè),、省示范(特色)專業(yè)和首批1+X證書試點(diǎn)專業(yè)。

        1.人才培養(yǎng)質(zhì)量顯著:近三年累計(jì)為行業(yè)企業(yè)培養(yǎng)500余人優(yōu)秀畢業(yè)生,為高職院校輸送270人,學(xué)生雙證書獲取率97.6%。

        2.課程建設(shè)成效明顯:校企合作形成了現(xiàn)代學(xué)徒制課程體系和“訂單式”的課程體系,開發(fā)《新能源汽車驅(qū)動電機(jī)系統(tǒng)檢測維修》等2門課程,已出版。

        3.師資實(shí)力雄厚:現(xiàn)有專業(yè)教師29人,其中兼職教師8人;專業(yè)帶頭人2人、專業(yè)骨干教師7人、“雙師型”教師24人;教師公開發(fā)表論文14篇。

        4.基地設(shè)備齊全,以成渝毗鄰地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟為依托,初步建成成渝區(qū)域內(nèi)集政企社培訓(xùn)考核為一體的實(shí)訓(xùn)中心,能同時滿足政企社300余人培訓(xùn)。

        5.中高職貫通暢通:與四川交職院等3家院校開展了“3+2”、“3+3”、“5+0”中高職貫通教育。

        (三)機(jī)遇與挑戰(zhàn)

        機(jī)遇:遂寧市“5+2+1”遂寧現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系構(gòu)建和遂寧市形成了以江淮汽車為龍頭,40余家汽車配套企業(yè)的汽車產(chǎn)業(yè)集群。為本專業(yè)發(fā)展提供良好機(jī)遇。

        挑戰(zhàn):人才培養(yǎng)目標(biāo)與企業(yè)需求未能完全匹配;專業(yè)數(shù)字化能力較為薄弱,設(shè)備更新緩慢,有待投入改造。

        五、汽車制造與檢修專業(yè)建設(shè)思路

        (一)專業(yè)與產(chǎn)業(yè)(鏈)的對應(yīng)性

        響應(yīng)國家綠色發(fā)展戰(zhàn)略,在四川省“5+1”與遂寧市“5+2+1”現(xiàn)代產(chǎn)業(yè)體系的構(gòu)建下,到2020年,遂寧市形成以江淮汽車為龍頭,40余家汽車配套企業(yè)的汽車產(chǎn)業(yè)集群,專業(yè)與汽車產(chǎn)業(yè)同頻共振,為企業(yè)培養(yǎng)“三高”(高技術(shù)、高素質(zhì)、高技能)人才,實(shí)現(xiàn)學(xué)校、園區(qū)、企業(yè)、學(xué)生四方共贏。

        (二)人才培養(yǎng)目標(biāo)定位

        堅(jiān)持黨的職業(yè)教育方針,貫徹課程思政理念,落實(shí)立德樹人,面向汽車產(chǎn)業(yè)等企業(yè),培養(yǎng)從事汽車維修、維護(hù)、檢測、銷售及保險(xiǎn)理賠等工作崗位的德智體美勞全面發(fā)展的“三高”人才;對接高職院校,為汽車類專業(yè)輸送合格學(xué)生。

        (四)專業(yè)建設(shè)的基本思路

        1.依托成渝毗鄰地區(qū)新能源汽車產(chǎn)業(yè)聯(lián)盟,對接成渝汽車產(chǎn)業(yè)集群,建成新能源與智能汽車專業(yè)群,提升專業(yè)(群)核心競爭力。

        2.按照汽車產(chǎn)業(yè)集群“中級高素質(zhì)技能人才”的培養(yǎng)規(guī)格,將立德樹人、產(chǎn)教融合、“雙元”育人貫穿于整個育人過程,創(chuàng)新校企合作運(yùn)行機(jī)制,升華現(xiàn)代學(xué)徒制和“訂單式”人才培養(yǎng)模式和課程體系,加強(qiáng)中高職貫通教育,形成具有農(nóng)村中職校育人特色的人才培養(yǎng)模式和課程體系。

        3.以提升教師教學(xué)能力為核心,建立技能大師工作室和名師工作室。以校企合作崗位實(shí)踐為主要培養(yǎng)形式,校、企、園(區(qū))三方聯(lián)動,培養(yǎng)“雙師型”教師隊(duì)伍。以“1+X”評價組織培訓(xùn)為抓手,建立證書培訓(xùn)和考核隊(duì)伍。

        4.以服務(wù)于課程教學(xué)為建設(shè)目標(biāo),對現(xiàn)有校內(nèi)基礎(chǔ)實(shí)訓(xùn)室(中心)進(jìn)行升級改造,滿足專業(yè)(群)內(nèi)涵發(fā)展的需求。分別以學(xué)校和企業(yè)為主,校企共建共享校內(nèi)實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)性基地和校外實(shí)訓(xùn)基地系統(tǒng)。

        5.以“三標(biāo)考核”為評價系統(tǒng)建設(shè)思路,從企業(yè)、1+X評價組織、學(xué)?!叭齻€維度”對人才培養(yǎng)質(zhì)量進(jìn)行全方位評價。建立具有激勵作用的評價機(jī)制。

        6.以校企合作和院校合作為工作切入點(diǎn),共享合作院校和企業(yè)的國際資源,積極推進(jìn)國際院校交流合作,為“一帶一路”企業(yè)提供技能型人才的資源,擴(kuò)大專業(yè)的影響力。

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