曹立娟

摘要：處于幼兒時期的孩子性格比較活潑，對周邊的一切都有著強烈的好奇，但是心理發(fā)展還不夠成熟，因此沒有足夠的自我保護意識。在平常生活中也不難發(fā)現(xiàn)，經常有關于幼兒安全防范意識方面不夠而產生的各種意外情況的發(fā)生。因此在幼兒階段，培養(yǎng)學生的安全防范意識是很重要的。

關鍵詞：幼兒;自我保護;安全教育

隨著經濟社會不斷發(fā)展，對幼兒來說生存環(huán)境也就愈加復雜，也面臨著更多的安全隱患。身邊看到的各類新聞中，幼兒犯罪或出現(xiàn)意外事故的情況也越來越多。在這種環(huán)境下，對幼兒要加強照看增強外部的安全，同時也要對幼兒進行自我防范意識的教育，這樣才能從根本上盡可能的讓幼兒遠離危險，降低危險事故發(fā)生的概率。

一、如何做好幼兒的安全意識教育

（一）設定適合幼兒發(fā)展需要的安全教育主題

在培養(yǎng)幼兒樹立較強的安全意識中，結合生活中會發(fā)生的具體場景，可以設定相關的教學主題。在生活中，要加強對吃飯、睡覺等環(huán)節(jié)的安全教育活動，在室內活動時，可以開設繪本圖書，搭建積木等活動，比如如何安全的玩具，怎樣使用剪刀，如何避免生活中接觸尖銳的物體等。在戶外活動時要增強自我保護，這主要體現(xiàn)在大型機械的玩耍中，要加強對基本動作的領悟與學習，從而在體育活動中能夠選擇適合自己的活動。在家庭中，要樹立安全用電的意識，在外出時保持行動一致，讓幼兒樹立高度的安全意識。

（二）將安全意識教育滲透到幼兒的行為習慣中

在日常對幼兒進行安全教育中，也要注意培養(yǎng)學生良好的行為習慣。有了好的習慣，很多危險因素都可以被較好的避免。這需要教師進行行為習慣的教育過程中，加入一些安全方面的教育，比如在系鞋帶時要記得牢固不能散開，這樣可以避免踩到鞋帶引發(fā)跌倒的情況;在喝水時要先吹一吹、摸一摸再喝，避免太燙的水燙傷自己;要在合適的季節(jié)選擇增添合適的衣物，這樣也可以保護自己的身體;咋過馬路時，要左右觀察，等綠燈以后才可以通過人行橫道通過馬路，也要提醒家長不要亂闖紅燈;吃飯時要保持安靜，注意細嚼慢咽，不要狼吞虎咽特別是在吃魚或者排骨這些食物時要尤其注意。對幼兒進行安全意識教育要讓幼兒增強自己的動手能力，不能事事包辦，這樣才可以讓幼兒在實踐中通過良好的行為習慣達到自我保護的目的。

二、創(chuàng)設安全的活動環(huán)境 ，潛移默化的提升幼兒安全意識

在培養(yǎng)幼兒安全意識的方面，需要營造安全的活動環(huán)境，通過外部環(huán)境來讓幼兒感受到安全的重要性。這種方式可以讓幼兒潛移默化地接受到安全方面的教育。但是在開展該方面的安全教育時，要注意幼兒的接受程度，比如再容易摔倒的地方，貼上當心臺階或小心滑倒，這樣的文字效果是不大的，幼兒對文字的熟悉程度和認知還不高，此時可以采用圖畫的方式，比如可以張貼會滑倒的小朋友的圖片或者漫畫等幼兒比較容易接受的方式。在故事的環(huán)節(jié)，可以給幼兒講自我保護的學習內容，以講故事的形式教給學生。

三、設計恰當?shù)挠螒蚧顒?，提升幼兒自我保護能力

（一）設計主題游戲，訓練自我保護的行為

提升幼兒的自我保護能力，就要選擇幼兒能夠接受的方式，比如可以在游戲的過程中，讓幼兒輕松的獲得自我保護能力方面的鍛煉?？梢栽O置消防員的主題活動，讓幼兒扮演消防員使用滅火器等安全設備來進行滅火，同時可以引導幼兒合理疏散，適時開展消防安全演習活動，教育幼兒可以撥打110、119等求救號碼，在游戲中提高幼兒在遇到火災時的自我保護能力。

（二）創(chuàng)設情境，在模擬中學會保護自己

在對幼兒進行安全方面的教育時，還可以創(chuàng)設相應的情境。當前社會發(fā)展中經常會有拐賣兒童事件的發(fā)生，教師可以模擬人販子在拐賣兒童中使用的伎倆。幼兒可以在事件的模擬中，感受到保護自己的重要性，并且掌握識別人販子避免被拐騙的技能。

（三）讓幼兒親身體驗和感受，獲得有益經驗

想讓幼兒有效提升保護自己的能力，僅僅通過教學是不夠的，還需要讓幼兒親身經歷，比如可以帶幼兒感受大自然，通過行走平地、行走坑坑洼洼的泥土地、行走比較滑的大理石地面等，讓幼兒掌握在不同的地面的注意事項。在教學過程中，可以讓幼兒自己去感受，并且引導幼兒主動表達需要注意的方面，以此來培養(yǎng)正確的規(guī)范。比如遇到比較滑的地面時要輕輕的走，遇到有坑洼的地面時要繞著走，走路時要注意觀察周邊的事物，不要只顧低著頭走路等等。

（四）總結常見危險事件，警示幼兒可能后果

教師在對幼兒進行安全教育時，還可以播放安全事故的視頻等，告訴幼兒一旦發(fā)生安全意外后果將很嚴重。比如在高樓生活時，不能攀爬門窗，要遠離陽臺等危險區(qū)。比如有些藥品外面有一層糖衣，吃到嘴巴里味道甜甜的，很容易讓幼兒認為是糖果，甚至有些幼兒帶到幼兒園，中與同學們進行分享。這也需要幼兒園教師對幼兒進行引導，藥品和糖果是不同的，小藥片隨便吃到肚子里會對身體有害處，只有當生病了，身體不舒服時才可以吃。

綜上所述，在幼兒教育的過程中，安全是第一位的。通過引導樹立良好的行為觀念，開展多種多樣的以安全為主題的實踐活動，讓幼兒在潛移默化中提高安全防護意識，進一步增強自我保護的能力。

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