馬靜宇

摘要：電子商務(wù)技術(shù)的快速發(fā)展為各個行業(yè)的發(fā)展注入了活力，為了放活農(nóng)村經(jīng)濟，我國政府已經(jīng)出臺了相關(guān)的政策性文件，支持農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展。在這種整體環(huán)境下，培養(yǎng)農(nóng)村電子商務(wù)人才就顯得尤為重要。本文將以農(nóng)村中職電子商務(wù)人才的培養(yǎng)為研究對象，在充分認知現(xiàn)存人才培養(yǎng)問題的情況下，提出相應(yīng)的人才培養(yǎng)優(yōu)化方案，以求能夠推動農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展。

關(guān)鍵詞：政企校合作模式;農(nóng)村電子商務(wù);職業(yè)人才培養(yǎng)

前言：政企校合作模式是培養(yǎng)定向人才的有效模式，借助政府、企業(yè)和學(xué)校的力量，人才培養(yǎng)的效果將會得到顯著的改善。以政府來說，政府在人才培養(yǎng)的過程中可以提供政策性指導(dǎo)和財政支持;企業(yè)可以為專業(yè)人才的培養(yǎng)提供實踐空間，讓學(xué)生們可以將所學(xué)的理論和實踐聯(lián)系起來，逐漸成長為可靠的專業(yè)人才。由此可見，將政企校合作模式應(yīng)用于農(nóng)村中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)中極具現(xiàn)實意義。

一、農(nóng)村中職電子商務(wù)人才培養(yǎng)中的不足之處

1.人才培養(yǎng)目標模糊

明確人才培養(yǎng)目標是政企校合作模式展開的前提條件，但是很多農(nóng)村中職學(xué)校沒有制定好相應(yīng)的人才培養(yǎng)目標，這便阻礙了農(nóng)村電子商務(wù)的發(fā)展。通常來說，中職學(xué)校對電子商務(wù)人才的培養(yǎng)會集中于電子商務(wù)技術(shù)和電子商務(wù)管理兩方面，這樣的教學(xué)方式本無可厚非，但是隨著電子商務(wù)技術(shù)的持續(xù)發(fā)展，以及農(nóng)村電子商務(wù)行業(yè)的變化，這種教學(xué)方式就顯得有所不足。

農(nóng)村電子商務(wù)發(fā)展需要綜合素質(zhì)強的電子商務(wù)人才，這些人才除了要精通電子商務(wù)管理、技術(shù)以外，還需要有較強的綜合素養(yǎng)，如掌握農(nóng)產(chǎn)品、供應(yīng)鏈相關(guān)的知識，否則就無法滿足農(nóng)村電子商務(wù)運營的需要。

2.電子商務(wù)人才的培養(yǎng)缺乏實踐

重理論，輕實踐是中職院校教學(xué)中的通病，在農(nóng)村電子商務(wù)人才培養(yǎng)方面也同樣如此，學(xué)生們雖然能夠在日常學(xué)習(xí)中掌握電子商務(wù)相關(guān)的理論知識，但是真正能夠接觸到的實踐活動卻少之又少。這種在狀況的出現(xiàn)主要歸結(jié)為兩個方面，一是中職院校在資金實力方面不足，無法為學(xué)生提供高質(zhì)量的實訓(xùn)基地;二是政企校合作水平較低，學(xué)生從校園走上崗位的銜接不到位，無法從真實的電商崗位上得到訓(xùn)練。所以，當(dāng)學(xué)生從中職院校畢業(yè)以后，還需要花費相當(dāng)一段時間適應(yīng)農(nóng)村電子商務(wù)行業(yè)實情。

3.人才培養(yǎng)體系有待完善

電子商務(wù)在我國的發(fā)展可謂是如火如荼，很多地區(qū)都出現(xiàn)了“電商強縣”，一些地方政府為了發(fā)展農(nóng)村電子商務(wù)，紛紛出臺政策給予支持，甚至部分地區(qū)還開展了電商培訓(xùn)活動。從這里就可以認識到，農(nóng)村電子商務(wù)擁有良好的發(fā)展前景，中職院校應(yīng)當(dāng)通過完整的人才培養(yǎng)體系，培養(yǎng)出優(yōu)質(zhì)的電商人才，促進學(xué)生就業(yè)、推動農(nóng)村經(jīng)濟發(fā)展。不過就目前來看，農(nóng)村中職電子商務(wù)的人才培養(yǎng)體系還不甚完善，具體表現(xiàn)為培訓(xùn)時間不合理、培訓(xùn)方案不科學(xué)、培訓(xùn)力量不到位，并且培訓(xùn)活動的隨意性過大，缺乏完整制度的規(guī)范。學(xué)生在學(xué)習(xí)中只能掌握基礎(chǔ)的電商技術(shù)，無法深入了解農(nóng)村電子商務(wù)運營的需要，專業(yè)技能、整體素養(yǎng)的發(fā)展極為緩慢。

4.師資力量整體較弱

中職教師的整體素質(zhì)直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量，為了給農(nóng)村電子商務(wù)人才的培養(yǎng)提供基礎(chǔ)和保障，電子商務(wù)教師應(yīng)具備全面的電子商務(wù)知識，同時還要對農(nóng)產(chǎn)品、供應(yīng)鏈管理的知識有所了解，能夠用自身實踐經(jīng)驗給予學(xué)生指導(dǎo)。但是很多中職院校在招聘教師的過程中并不關(guān)注教師的實踐經(jīng)驗，只要教師的學(xué)歷水平和理論知識達到要求即可。在這種師資團隊管理理念的作用下，電子商務(wù)教師的理論教學(xué)水平得到了保障，但是真正給學(xué)生在實踐和工作中提供的幫助卻非常有限。

二、在政企校合作模式下培養(yǎng)農(nóng)村中職電子商務(wù)人才的策略

1.明確人才培養(yǎng)目標

樹立正確的人才培訓(xùn)目標是政企校合作模式展開的重要前提，農(nóng)村中職院校要培養(yǎng)出政府鼓勵、企業(yè)需要的專業(yè)人才，而不是脫離實際的培養(yǎng)大量的管理型電子商務(wù)人才。結(jié)合實際可以認識到，農(nóng)村電子商務(wù)學(xué)生畢業(yè)后大多從事于運營推廣、美工、客服等崗位，中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)以此為依據(jù)，在日常教學(xué)活動中提高對崗位層次的重視度，將電子商務(wù)中的觸及崗位當(dāng)作培養(yǎng)目標，盡可能多的引入實踐內(nèi)容，讓學(xué)生能夠更快地融入行業(yè)、崗位。在這項過程中，政府部門應(yīng)當(dāng)就地區(qū)農(nóng)村電子商務(wù)行業(yè)的發(fā)展作出評估，整理出電商崗位分布狀況及未來趨向，給中職院校人才目標的調(diào)整提供現(xiàn)實依據(jù)。除此以外，政府部門還要適當(dāng)給予政策支持和財政支持，以此保障人才培養(yǎng)活動順利展開;企業(yè)在電商實踐方面具有優(yōu)勢，學(xué)校應(yīng)當(dāng)積極尋求與企業(yè)的合作，補足實踐缺乏這塊短板，讓學(xué)生們在實訓(xùn)、實習(xí)的過程中提高專業(yè)技能和綜合素養(yǎng)。

2.重視對學(xué)生的實踐培養(yǎng)

切實提高學(xué)生的電子商務(wù)實踐能力是政企校合作模式展開的必由之路，為了實現(xiàn)這項目標，中職院校應(yīng)當(dāng)全面地進行整改。首先是對教學(xué)理念做出調(diào)整，明確“重理論，輕實踐”教學(xué)形式的弊端，申明理論結(jié)合實踐的重要性。在此基礎(chǔ)上，學(xué)校要進一步的完善人才培養(yǎng)體系，積極吸收其他學(xué)校的先進經(jīng)驗，對培訓(xùn)時間、培訓(xùn)方案和培訓(xùn)力量進行優(yōu)化;其次是優(yōu)化校內(nèi)教學(xué)資源，學(xué)校和教師應(yīng)當(dāng)主動對教學(xué)內(nèi)容進行更新，將理論知識和行業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀結(jié)合起來。學(xué)校要加大對實訓(xùn)基地的建設(shè)，讓學(xué)生們在校園內(nèi)體會到真實的電子商務(wù)運營;最后就是妥善安排實訓(xùn)、實習(xí)活動，校方應(yīng)當(dāng)合理利用政企校合作模式，讓政府和企業(yè)參與到人才培養(yǎng)中來，為電商人才的發(fā)展提供多方面的保障。

3.強化師資隊伍建設(shè)

師資隊伍在教學(xué)中的重要性不言而喻，但是要改善師資隊伍的力量絕非朝夕可成。為了提高教學(xué)質(zhì)量和實踐水平，中職院校應(yīng)當(dāng)采取更加科學(xué)的人才管理制度，吸收優(yōu)秀的專業(yè)人才充實教學(xué)團隊。正如教師招聘環(huán)節(jié)，中職院校除了要保證教師的理論知識以外，還要對教師的工作經(jīng)驗、實踐能力進行考核。值得一提的是，政企校合作模式為師資隊伍建設(shè)提供了便利，學(xué)校教師完全可以進入農(nóng)村電商企業(yè)中了解農(nóng)產(chǎn)品供應(yīng)鏈相關(guān)的事項，學(xué)校也可以邀請政府、企業(yè)中的專家和優(yōu)秀工作人員舉辦講座。如此一來，中職院校的教學(xué)力量便會得到改善。

結(jié)束語

培養(yǎng)高素質(zhì)的農(nóng)村中職電子商務(wù)人才是農(nóng)村電商行業(yè)發(fā)展的必然要求，相關(guān)院校應(yīng)當(dāng)積極地采用政企校合作模式，整合各方主體的優(yōu)勢，為學(xué)生創(chuàng)造更好的理論學(xué)習(xí)、實踐學(xué)習(xí)條件，真正的培養(yǎng)出政府、企業(yè)需要的人才。

參考文獻：

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