孫林梅

摘 要：分析高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系建立應(yīng)該遵循的原則，從自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)角度構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，最后得出相應(yīng)啟示之處。

關(guān)鍵詞：高校 創(chuàng)新型人才流動(dòng) 績(jī)效 評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

中圖分類號(hào)：F240;G645? 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

文章編號(hào)：1004-4914（2022）02-172-02

我國(guó)已經(jīng)是世界上名列前茅的經(jīng)濟(jì)大國(guó)，但仍然缺乏足夠的具有高素質(zhì)的創(chuàng)新型人才。眾所周知，日本資源貧乏，但工業(yè)發(fā)達(dá)，在戰(zhàn)后的短短20年內(nèi)，就從戰(zhàn)敗的廢墟上迅速崛起，一躍成為僅次于美國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)國(guó)家，它所創(chuàng)造的經(jīng)濟(jì)奇跡，主要是由于提倡教育、尊重科學(xué)、注重人才的開(kāi)發(fā)與培養(yǎng)造成的，其完備的教育體制和靈活的人才流動(dòng)機(jī)制，以及政府、大學(xué)和企業(yè)的通力合作值得我們借鑒。而高校是創(chuàng)新型人才比較集中的地方，我國(guó)高校創(chuàng)新型人才合理流動(dòng)，也有利于產(chǎn)生大批高素質(zhì)創(chuàng)新型人才，有利于提高我國(guó)創(chuàng)新能力。目前，高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)已經(jīng)引起了社會(huì)各界人士的關(guān)注，但是對(duì)高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的研究還是相對(duì)比較欠缺的，本文對(duì)高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的探討，就具有重要的研究意義和價(jià)值。

一、高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建原則

（一）科學(xué)性原則

高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系中每個(gè)指標(biāo)的設(shè)計(jì)都應(yīng)該有其精確的內(nèi)涵，都能代表具體的指向，而不應(yīng)該有模糊的內(nèi)容。不同級(jí)別的指標(biāo)以及同一級(jí)別指標(biāo)下的各個(gè)子指標(biāo)，都是相對(duì)獨(dú)立，而又是相互關(guān)聯(lián)的，這些指標(biāo)構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體。

（二）目的性原則

任何評(píng)價(jià)指標(biāo)體系都有一定的目的性，高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系也不例外，高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的目的就是為了評(píng)價(jià)高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)的績(jī)效。

（三）全面性原則

要對(duì)高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效進(jìn)行全面考量，以便能夠解決問(wèn)題。全面性原則要求從不同的方面用若干個(gè)指標(biāo)去測(cè)評(píng)高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效，因此，本文從自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)角度構(gòu)建出高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。

（四）可行性原則

構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系時(shí)，應(yīng)盡量考慮選擇信息量大、簡(jiǎn)明易懂、易于操作、易于量化的指標(biāo)。各項(xiàng)指標(biāo)應(yīng)切實(shí)可行，各項(xiàng)指標(biāo)數(shù)據(jù)的應(yīng)該具有可得性。同時(shí)，構(gòu)建出的高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，還需要從根本上保證評(píng)價(jià)工作的開(kāi)展與評(píng)價(jià)結(jié)果的可信度。

二、高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系

基于高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系應(yīng)遵循的原則，從自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)角度構(gòu)建出高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系。從自評(píng)的角度來(lái)看，包括：個(gè)體經(jīng)濟(jì)收益/損失，具體指標(biāo)是經(jīng)濟(jì)待遇提高（如工資待遇福利待遇提高）;個(gè)體環(huán)境收益/損失，具體指標(biāo)是工作環(huán)境改善（如交通條件、辦公條件、人際關(guān)系改善等）、生活環(huán)境改善（如住房條件、空氣質(zhì)量改善、業(yè)余活動(dòng)增加以及方便配偶就業(yè)、子女入學(xué)等）;個(gè)體成長(zhǎng)收益/損失，具體指標(biāo)是個(gè)人發(fā)展空間拓寬（如培訓(xùn)機(jī)會(huì)、個(gè)人發(fā)展機(jī)會(huì)）、工作主觀能動(dòng)性提高（如工作積極性、主動(dòng)性、創(chuàng)造性）、成就感增強(qiáng)（如工作得到認(rèn)可、獲得提拔）。從他評(píng)的角度來(lái)看，包括科學(xué)研究具體指標(biāo)是科研項(xiàng)目、獲獎(jiǎng)成果、專利以及論文、專著、收錄;人才培養(yǎng)具體指標(biāo)是技術(shù)推廣應(yīng)用、指導(dǎo)博士碩士以及團(tuán)隊(duì)建設(shè);學(xué)科建設(shè)具體指標(biāo)是學(xué)科、專業(yè)建設(shè)以及研發(fā)基地建設(shè)（如表1和表2所示）。

表1和表2分別給出從自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)角度構(gòu)建出高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，此評(píng)價(jià)指標(biāo)體系涵蓋的內(nèi)容比較豐富，基本涉及到高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)所帶來(lái)的主客觀方方面面的變化，雖然此評(píng)價(jià)指標(biāo)體系的數(shù)據(jù)的采集還是有一定的難度，但是至少?gòu)捏w系結(jié)構(gòu)上看，還是比較完整的。在具體的操作過(guò)程中，基于此評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，再結(jié)合從官方統(tǒng)計(jì)網(wǎng)站以及調(diào)查問(wèn)卷得到的數(shù)據(jù)，計(jì)算出創(chuàng)新型人才流動(dòng)前后評(píng)價(jià)分?jǐn)?shù)的差值，此差值即為高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)帶來(lái)的流動(dòng)績(jī)效。

三、結(jié)論與討論

創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)估是創(chuàng)新型人才管理的重要工作，本文分別從自評(píng)和他評(píng)兩個(gè)角度構(gòu)建高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，此評(píng)價(jià)指標(biāo)體系基本涉及到高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)所帶來(lái)的主客觀方方面面的變化，從體系結(jié)構(gòu)上看比較完整。此評(píng)價(jià)指標(biāo)體系可以全面了解創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效現(xiàn)狀中的優(yōu)勢(shì)與不足，為完善創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效管理提供依據(jù)。

隨著創(chuàng)新型人才概念的不斷深入和普及，隨著統(tǒng)計(jì)指標(biāo)的不斷完善和規(guī)范，將有機(jī)會(huì)提取和考察更多反映創(chuàng)新型人才不同層面流動(dòng)績(jī)效的指標(biāo)，更全面地反映創(chuàng)新型人才流動(dòng)帶來(lái)的區(qū)域績(jī)效、組織績(jī)效和個(gè)體績(jī)效。因此，本文構(gòu)建的高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系，并不是一成不變的，而是隨著高校人才流動(dòng)的不斷變化而不斷完善的。

構(gòu)建出高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效評(píng)價(jià)指標(biāo)體系以后，需要進(jìn)一步采用相應(yīng)的評(píng)價(jià)模型對(duì)高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)績(jī)效進(jìn)行評(píng)價(jià)，這樣能夠客觀反映出高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)所帶來(lái)的績(jī)效。有各種各樣的評(píng)價(jià)模型以及評(píng)價(jià)指標(biāo)權(quán)重處理方法。評(píng)價(jià)模型上，比較合適的有：適配度評(píng)價(jià)模型、因子分析法、模糊綜合指數(shù)評(píng)價(jià)模型、灰色關(guān)聯(lián)度評(píng)價(jià)模型等。指標(biāo)權(quán)重處理方法上，比較合適的有：AHP、ANP、熵值法、突變級(jí)數(shù)法等。為了保障評(píng)價(jià)結(jié)果的客觀性，也可以將多種評(píng)價(jià)模型以及多種指標(biāo)權(quán)重處理方法結(jié)合起來(lái)用，進(jìn)而作比較分析，限于本文的研究目的及篇幅的限制，這是筆者今后的研究方向。

高校創(chuàng)新型人才流動(dòng)的合理流動(dòng)不僅有助于個(gè)人的發(fā)展，也有助于改善高校的人力資源結(jié)構(gòu)，提高高校的創(chuàng)新能力和競(jìng)爭(zhēng)能力，促進(jìn)高校更好的發(fā)展，對(duì)區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)總體經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整也都有積極的作用。因此，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，高校人才流動(dòng)早已是常態(tài)，并且高校之間“挖人”、高校人才“跳槽”的現(xiàn)象也已屢見(jiàn)不鮮。近些年來(lái)，隨著“雙一流”建設(shè)的不斷推進(jìn)，各高校為了拿到“雙一流”建設(shè)指標(biāo)，在人才上的爭(zhēng)奪已經(jīng)達(dá)到了白熱化的程度。但是高校教師正常流動(dòng)中遇到的困難被關(guān)注程度還不夠。在現(xiàn)實(shí)生活中，高校教師實(shí)現(xiàn)正常流動(dòng)往往比較困難，哪怕這種正常流動(dòng)可以給教師本人以及流動(dòng)目的地單位帶來(lái)較大的有利影響。即使是普通高級(jí)職稱人員的流動(dòng)都相對(duì)比較困難，更不用說(shuō)博導(dǎo)、院士等杰出人才。像教授、博導(dǎo)及其以上高校教師，這些創(chuàng)新型人才流動(dòng)往往對(duì)高校而言就是人才的流失，所以所在高校會(huì)千方百計(jì)阻礙這些創(chuàng)新型人才流動(dòng)。因此通過(guò)制定某些措施，便利高校創(chuàng)新型人才的合理流動(dòng)應(yīng)該成為今后重點(diǎn)關(guān)注的問(wèn)題。

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（作者單位：山西交通實(shí)業(yè)發(fā)展集團(tuán)有限公司 山西太原? 030000）

（責(zé)編：若佳）

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