陳桃

摘要：新課改的深入貫徹對(duì)初中課程教學(xué)提出了更高的要求。政治是初中課程的主要內(nèi)容之一，在培養(yǎng)學(xué)生正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀方面發(fā)揮著積極的作用。良好的政治教育有利于學(xué)生的全面發(fā)展。政治教師們都需要認(rèn)識(shí)到初中政治的重要性。因此，如何提升初中政治課堂的高效性成為了初中政治教師們必須面對(duì)的新課題。文章章通過對(duì)于初中政治教學(xué)實(shí)踐的探究，提出對(duì)于初中政治高效課堂構(gòu)建的思考與分析。

關(guān)鍵詞：初中政治;高效課堂;構(gòu)建策略

初中政治對(duì)于學(xué)生的人生有著非常重大的影響，不應(yīng)該僅僅停留在應(yīng)試教育的層面;而且，這門學(xué)科理論性、邏輯性較強(qiáng)，僅采用傳統(tǒng)的教學(xué)方法對(duì)學(xué)生進(jìn)行理論知識(shí)教學(xué)是不足夠的。只有革新教學(xué)思想、改革教學(xué)模式，用現(xiàn)代化高效化的教學(xué)策略來優(yōu)化政治教學(xué)活動(dòng)，才能在初中的政治課堂中取得更佳的效果。 如互動(dòng)式教學(xué)、多媒體教學(xué)、情感化教學(xué)等策略，可以有效幫助學(xué)生更易于理解初中政治需要掌握的基礎(chǔ)知識(shí)，高效完成教學(xué)任務(wù)，在高效課堂實(shí)踐中，不斷完善知識(shí)儲(chǔ)備，增強(qiáng)理解能力，提高政治學(xué)習(xí)能力，實(shí)現(xiàn)對(duì)政治興趣程度的提升，形成學(xué)習(xí)政治的良性循環(huán)。

一、互動(dòng)式教學(xué)，增強(qiáng)課堂參與性

傳統(tǒng)的初中政治教學(xué)大多屬于無聊，枯燥的灌輸式教育模式，是沒有語文的藝術(shù)性和文學(xué)性，也不像歷史那樣有史實(shí)的具體性。在初中政治的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，教師往往是機(jī)械的將知識(shí)點(diǎn)傳授給學(xué)生，由學(xué)生被動(dòng)接受。這樣的課堂沉悶、枯燥，沒有參與性，學(xué)生難以將注意力和精力集中在課堂當(dāng)中，同時(shí)課堂缺乏反饋、和討論，這對(duì)于知識(shí)點(diǎn)的吸收也沒有意義?，F(xiàn)代化的教學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)將學(xué)生作為課堂主體，從學(xué)生的主要需求出發(fā)，只有塑造互動(dòng)式課堂，把握學(xué)生的掌握情況才能更好的做出針對(duì)性課堂規(guī)劃，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有效的引導(dǎo)、高效的指導(dǎo)。

例如：在培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的人格素質(zhì)課程內(nèi)容當(dāng)中，教師就可以通過互動(dòng)式的教學(xué)來幫助學(xué)生們理解什么是堅(jiān)強(qiáng)。教師可以在課前將學(xué)生們分為若干個(gè)小組，每組講述一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)的故事，組員們通過自己的理解，對(duì)每一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)護(hù)士進(jìn)行自己的分析和感悟，講講自己受到了什么樣的啟示，將來會(huì)做出什么樣的行動(dòng)。這個(gè)過程中，每一個(gè)學(xué)生都在小組內(nèi)進(jìn)行了討論和溝通，而每一位組員起來發(fā)言的時(shí)候，也是對(duì)全班同學(xué)進(jìn)行的一個(gè)分享。在這樣互動(dòng)的過程中，學(xué)生可以留下更加深刻的印象，也能夠收獲自己對(duì)于堅(jiān)強(qiáng)這一概念的感悟，從而推動(dòng)他們培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)意志，更加高效的完成了這節(jié)課的教學(xué)任務(wù)。

二、多媒體教學(xué)，促進(jìn)課堂效率提升

在新時(shí)代背景下，初中思想政治教學(xué)工作應(yīng)順勢(shì)而為，嚴(yán)格依照新課改的要求來開展。這就要求教師打破傳統(tǒng)單一的教學(xué)模式，借助新的教學(xué)手段來加以實(shí)現(xiàn)。此外，也要求初中生應(yīng)具備多項(xiàng)新的思想來迎合新時(shí)代發(fā)展的步伐。科技教學(xué)工具的進(jìn)步也是教育現(xiàn)代化、高效化的標(biāo)志之一，社會(huì)的發(fā)展讓教學(xué)工具也有了新的科技化轉(zhuǎn)變，現(xiàn)如今，多媒體教學(xué)技術(shù)已經(jīng)被越來越廣泛地運(yùn)用在實(shí)際課堂教學(xué)當(dāng)中，成為了教師們的有力助手。同樣的，多媒體技術(shù)教學(xué)工具也可以被運(yùn)用在初中政治課堂上，對(duì)推動(dòng)高效化課堂的構(gòu)建起到非常有力的助力。初中政治知識(shí)點(diǎn)大多包含抽象性，難以描述的內(nèi)容，這些內(nèi)容通過老師的口述或板書，有時(shí)候無法具象傳遞給學(xué)生，而運(yùn)用多媒體展示則可以幫助學(xué)生們更加輕松地理解并吸收，教師也可以呈現(xiàn)更加豐富的資料，用更加寬廣的視野來學(xué)生打破固有思維，打開眼界，進(jìn)行創(chuàng)新和自主思考。

例如，在學(xué)習(xí)人生成長(zhǎng)的相關(guān)課程時(shí)，教師要幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)到成長(zhǎng)時(shí)期對(duì)于人生的重要意義。然而“成長(zhǎng)”的概念對(duì)于學(xué)生們來說有一些抽象，他們此時(shí)正處于成長(zhǎng)的時(shí)期當(dāng)中，如果教師一味的將“珍惜時(shí)光”、“陽光成長(zhǎng)的意義”等概念灌輸給他們，容易形成心靈雞湯式灌輸，對(duì)學(xué)生沒有深刻影響。運(yùn)用多媒體可以用活躍的動(dòng)畫方式，展現(xiàn)一個(gè)人的從幼年到老年的成長(zhǎng)歷程。清晰直觀地幫助學(xué)生們認(rèn)識(shí)到光陰的飛逝，促進(jìn)他們對(duì)成長(zhǎng)的思考，從而推動(dòng)他們?nèi)フ湎r(shí)間，努力在有限的成長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)把自己變成更加優(yōu)秀的人。

三、情感化教學(xué)，構(gòu)建以人為本課堂

要提高教學(xué)的效率，學(xué)生對(duì)于教師的尊敬和信賴是非常有必要的。我們知道初中這個(gè)年齡階層的學(xué)生，已經(jīng)擁有了自己的對(duì)世界的認(rèn)知，他們有自己的思考方式和思維模式。初中的教師在進(jìn)行教學(xué)時(shí)要拋棄一味嚴(yán)肅嚴(yán)格的“老夫子”教學(xué)模式，否則很容易激起初中生的叛逆心理，使得教學(xué)進(jìn)度更難以推進(jìn)。因此需要我們注重在初中政治教學(xué)的課堂活動(dòng)當(dāng)中融入人本情懷，加強(qiáng)對(duì)于學(xué)生情感方面的關(guān)懷，給予學(xué)生充分尊重平等，讓情感教學(xué)去加強(qiáng)師生之間的和諧關(guān)系，從而構(gòu)建良好的課堂教學(xué)氛圍，也有助于學(xué)生及時(shí)給教師學(xué)習(xí)反饋和課堂建議。

例如，日常中注意以鼓勵(lì)和激勵(lì)的方式來推動(dòng)學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績(jī)，感覺不是以罰為先，賞為后，而要盡力減罰、增勵(lì)，以平等的形象來關(guān)心學(xué)生成績(jī)，對(duì)于學(xué)習(xí)態(tài)度不佳的學(xué)生循循善誘，諄諄教誨。在生活當(dāng)中，教師要樹立良好形象，鼓勵(lì)學(xué)生與自己多進(jìn)行溝通交流，關(guān)心他們的日常學(xué)習(xí)情況和生活情況，構(gòu)建和諧的師生交流關(guān)系。

四、實(shí)踐式教學(xué)，構(gòu)建生活化課堂

初中政治課程的理論性和邏輯性較強(qiáng)，難以與生活實(shí)際結(jié)合，那么就需要教師進(jìn)行引導(dǎo)，幫助學(xué)生將初中政治的知識(shí)體系與實(shí)際的生活體驗(yàn)結(jié)合起來。在實(shí)際的生活當(dāng)中運(yùn)用初中政治知識(shí)來分析問題、看待問題、解決問題，能夠有效幫助學(xué)生理解，吸收知識(shí)，自主的將理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為與現(xiàn)實(shí)相適應(yīng)的生活經(jīng)驗(yàn)。

比如，在學(xué)習(xí)經(jīng)濟(jì)相關(guān)的內(nèi)容時(shí)，教師可以提前布置一些預(yù)習(xí)作業(yè)，如讓學(xué)生們?cè)谏町?dāng)中去關(guān)注一下不同種類貨幣，對(duì)國際常用貨幣進(jìn)行一些了解，對(duì)自己的認(rèn)識(shí)做出一些總結(jié)，并在課堂上進(jìn)行分享。如此，學(xué)生能在課后時(shí)間對(duì)政治學(xué)習(xí)進(jìn)行預(yù)習(xí)，更是順利將課堂過渡到實(shí)際的生活當(dāng)中，在生活中養(yǎng)成用政治問題進(jìn)行思考的習(xí)慣，提高了運(yùn)用的能力，也提升了政治思維的完善程度。

總而言之，高效課堂的構(gòu)建，對(duì)于初中政治的教學(xué)以及學(xué)生知識(shí)的掌握都具有重要意義。相關(guān)教師可以通過互動(dòng)化、情感化、多媒體技術(shù)以及實(shí)踐式等多種教學(xué)方式來優(yōu)化教學(xué)模式，構(gòu)建高效的初中政治課堂，提高學(xué)生的政治素養(yǎng)。

參考文獻(xiàn)：

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