劉麗

摘 要：雙減政策的推出極大減輕了學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)，同時(shí)也對(duì)校外培訓(xùn)機(jī)構(gòu)進(jìn)行嚴(yán)厲打擊，在國(guó)家的大力整頓之下取得了顯著的效果，其目的是為了優(yōu)化教育環(huán)境給孩子一個(gè)良好的空間發(fā)展，本文主要探討雙減政策后如何建設(shè)開(kāi)展家庭教育。

關(guān)鍵詞：“雙減政策”;家庭教育;新范式

在開(kāi)展雙減政策之后學(xué)生的課后時(shí)間將更加充足，但是根據(jù)調(diào)查顯示很多家長(zhǎng)無(wú)法合理利用這些空余時(shí)間，對(duì)孩子的教育無(wú)從下手，甚至與孩子產(chǎn)生了更多的家庭矛盾。孩子放學(xué)后無(wú)人看管很容易迷戀上電子產(chǎn)品，這也是雙減政策實(shí)施后急需解決的問(wèn)題之一。在雙減政策實(shí)施后家長(zhǎng)有更多的時(shí)間陪孩子開(kāi)發(fā)家庭資源，開(kāi)創(chuàng)新的家庭教育模式。

一、打造閱讀體驗(yàn)園

在實(shí)施雙減政策之前學(xué)生由于學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)較重所以很少有時(shí)間進(jìn)行課外閱讀，所以在雙減政策實(shí)施后給家庭營(yíng)造一種良好的讀書氛圍很重要，這樣才有利于激發(fā)孩子的閱讀興趣幫助孩子培養(yǎng)獨(dú)立的閱讀習(xí)慣。在家庭中父母可以利用空余的合理位置作為書房，書房?jī)?nèi)可以買一些父母以及孩子喜歡的書籍進(jìn)行閱讀，根據(jù)孩子的年齡段選擇書籍，利用空余時(shí)間可以全家坐在一起看書，討論讀書的心得等等，能夠有效培養(yǎng)孩子熱愛(ài)閱讀的行為。在閱讀過(guò)程中講究心靜平和，在閱讀前需要教會(huì)孩子“凈靜筆書”，保持閱讀室內(nèi)的衛(wèi)生整潔，在閱讀過(guò)程中不能發(fā)出噪音減少外界環(huán)境的干擾，在讀書過(guò)程中將筆墨放在一旁，若遇到有意義的知識(shí)點(diǎn)可以摘抄下來(lái)，在閱讀后發(fā)表自己的閱讀感言等等。對(duì)孩子而言故事有較好的啟蒙作用，小孩子好奇心較強(qiáng)對(duì)新鮮的事物感知能力較大，以《一千零一夜》為例，父母可以每天為孩子閱讀一篇故事，讓孩子能夠從故事中收獲知識(shí)，挑撥起孩子的好奇心。在日常生活中可以帶孩子走進(jìn)大型的圖書館內(nèi)，等到8歲以后孩子具備一定的閱讀能力，可以在圖書館內(nèi)欣賞書海的博大，體驗(yàn)濃厚的閱讀氛圍。

二、打造游戲體驗(yàn)園

客廳作為家中最大的公共區(qū)域必須對(duì)其進(jìn)行合理利用，尤其是在雙減之后父母與孩子有更多的相處空間，可以將客廳變成孩子的學(xué)習(xí)場(chǎng)地，這也是創(chuàng)新家庭教育的思路之一。首先需要改善客廳的環(huán)境，不能成為電子產(chǎn)品娛樂(lè)區(qū)，也不能變成大人的娛樂(lè)場(chǎng)所，客廳內(nèi)盡量不要擺放過(guò)多的電子產(chǎn)品。在與孩子的日常交流中家長(zhǎng)必須重視“儀式感”，這是有效促進(jìn)家庭感情的方式之一，例如在傳統(tǒng)節(jié)日，或者當(dāng)孩子在學(xué)校受到表?yè)P(yáng)時(shí)都應(yīng)該設(shè)置儀式感典禮，這樣能有效提高孩子的幸福感。根據(jù)有關(guān)調(diào)查顯示，在生活中有儀式感的孩子的生活幸福感遠(yuǎn)超于其他孩子，這類孩子也能更好適應(yīng)社會(huì)的環(huán)境。孩子的童年少不了“游戲”，所以可以將客廳變?yōu)楹⒆拥挠螒驁?chǎng)所，這里的游戲并不是指電子游戲，而是一種健康的娛樂(lè)方式，例如與父母一起做親子游戲，或者拼積木猜成語(yǔ)等等。父母應(yīng)該在下班后多抽時(shí)間陪伴孩子，主動(dòng)與孩子進(jìn)行親子游戲，這也是家庭教育的重要體現(xiàn)。常見(jiàn)的游戲有下棋，腦筋急轉(zhuǎn)彎，頭腦風(fēng)暴等等益智游戲，有助于幫助孩子開(kāi)發(fā)智力。在空余時(shí)間父母可以帶孩子去更大的游戲場(chǎng)所，例如博物館，科技館等等，豐富孩子的課余生活。

三、打造孩子的“勞動(dòng)體驗(yàn)園”

在雙減政策實(shí)施之前由于學(xué)業(yè)過(guò)重所以很多家長(zhǎng)都不讓孩子從事簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，所有的家務(wù)活都是家長(zhǎng)負(fù)責(zé)，勞動(dòng)教育的缺失對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)極其不利，容易導(dǎo)致孩子長(zhǎng)大后輕視勞動(dòng)的現(xiàn)象。開(kāi)展勞動(dòng)教育十分必要，可以從簡(jiǎn)單的衣食住行開(kāi)始，增加孩子的勞動(dòng)機(jī)會(huì)，例如在孩子起床時(shí)讓其自己學(xué)會(huì)疊被子，曬干的衣服自己疊好放進(jìn)衣柜，學(xué)會(huì)洗衣服洗碗，做一些簡(jiǎn)單的家務(wù)等等。父母首先要放棄“心疼”思想，哪怕孩子做錯(cuò)了或者做的不好都讓他先做完再進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，更不能將錯(cuò)誤的思想觀念傳遞給孩子，例如“不努力讀書就回家種田、務(wù)工”等等，一些功利思想都不能放在家庭教育中。家務(wù)勞動(dòng)從孩子自己的臥室開(kāi)始，讓孩子定期自己打掃臥室，學(xué)會(huì)收拾房間等等。培養(yǎng)孩子的勞動(dòng)能力廚房是最好的“戰(zhàn)場(chǎng)”，可以讓孩子從最簡(jiǎn)單的洗菜開(kāi)始，有助于培養(yǎng)孩子的動(dòng)手能力，在幫助父母打下手后久而久之可以嘗試做一些簡(jiǎn)單的菜品。周末家長(zhǎng)可以帶孩子到農(nóng)村體驗(yàn)勞動(dòng)生活，主動(dòng)幫助農(nóng)民伯伯從事一些簡(jiǎn)單的體力勞動(dòng)，在這過(guò)程中有助于磨煉意志，增長(zhǎng)智慧。

四、打造孩子的“運(yùn)動(dòng)體驗(yàn)園”

體育意識(shí)應(yīng)該從小培養(yǎng)，且父母起著關(guān)鍵作用，可以根據(jù)自身的家庭條件為孩子選擇合理的運(yùn)動(dòng)方式。在家里進(jìn)行體育培養(yǎng)不是最佳選擇，由于場(chǎng)地環(huán)境以及器械的束縛，不利于孩子發(fā)揮，家長(zhǎng)可以利用自己的興趣愛(ài)好來(lái)帶動(dòng)孩子運(yùn)動(dòng)。開(kāi)展體育鍛煉的方式有很多，不一定要到專業(yè)的體育場(chǎng)所，例如在公園，在學(xué)校操場(chǎng)，在小區(qū)內(nèi)都可以進(jìn)行體育鍛煉。根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)和興趣愛(ài)好進(jìn)行針對(duì)性培養(yǎng)，例如孩子對(duì)籃球感興趣可以放學(xué)帶他去籃球場(chǎng)打球，教會(huì)孩子一些基本的籃球知識(shí)，在周末可以陪孩子一起觀看籃球比賽，為孩子科普更多相關(guān)的籃球知識(shí)等等。

五、打造研學(xué)旅行計(jì)劃

隨著孩子年齡的增長(zhǎng)，知識(shí)量也會(huì)相對(duì)增加，可以從小在孩子的床頭擺放世界地圖或者地球儀，幫助孩子培養(yǎng)基本的地理知識(shí)，對(duì)日后學(xué)習(xí)有很大幫助。我國(guó)是一個(gè)文化古國(guó)有數(shù)千年的文化歷史，各個(gè)省份都有代表性的文化建筑，可以帶孩子四處游玩，例如西安古城是很多朝代的古都，以及北京、南京等，都是歷史氛圍濃厚的城市，在旅游過(guò)程中可以為孩子進(jìn)行科普，做好路途規(guī)劃，充實(shí)完善孩子的研學(xué)氛圍。

結(jié)束語(yǔ)

在雙減政策實(shí)施后需要?jiǎng)?chuàng)新的家庭教育方式還有很多，需要不斷總結(jié)教育經(jīng)驗(yàn)，雙減不僅是為了減輕孩子的作業(yè)負(fù)擔(dān)，更多的是糾正傳統(tǒng)的應(yīng)試教育錯(cuò)誤觀念，分?jǐn)?shù)高低并不能代表孩子的個(gè)人素養(yǎng)。雙減政策的推出父母不僅是受益人更是政策的執(zhí)行者，不能將教育責(zé)任全部寄托給學(xué)校形成錯(cuò)誤的教育觀念，在生活中利用更多空余時(shí)間陪伴孩子。

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