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        中學(xué)思政課堂中開展時(shí)政教育的必要性及策略

        2022-03-13 17:57:05楊勝華
        關(guān)鍵詞:學(xué)科核心素養(yǎng)

        【摘 要】思想政治教育對于中學(xué)生的成長和未來發(fā)展有著重要意義。為提高中學(xué)思想政治學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量,必須有效融入時(shí)政教育,科學(xué)設(shè)計(jì)時(shí)政教育方式,契合課堂教學(xué)內(nèi)容,以實(shí)現(xiàn)優(yōu)質(zhì)學(xué)習(xí)。在中學(xué)思想政治課堂中開展時(shí)政教育可從四個(gè)方面進(jìn)行,有五條注意事項(xiàng)。

        【關(guān)鍵詞】時(shí)政教育;中學(xué)思政課;學(xué)科核心素養(yǎng)

        【中圖分類號】G633.2? 【文獻(xiàn)標(biāo)志碼】A? 【文章編號】1005-6009(2022)91-0048-03

        【作者簡介】楊勝華,南京外國語學(xué)校(南京,210008)教師,一級教師。

        時(shí)事政治是指近期發(fā)生的反映黨和國家當(dāng)前方針、政策和路線以及國內(nèi)外形勢發(fā)展?fàn)顟B(tài)的事件,也包括地方新聞和社會熱點(diǎn)。將時(shí)政教育適當(dāng)融入中學(xué)思想政治課,有助于學(xué)生在了解國內(nèi)外大事的同時(shí)感受社會生活的發(fā)展變化,將個(gè)人命運(yùn)與國家發(fā)展融為一體。因此,思政課教師在課堂教學(xué)中既要重視教材知識體系,也應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的延伸需要、社會形勢的發(fā)展需要和學(xué)生成長的現(xiàn)實(shí)需要,指導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)知、科學(xué)分析時(shí)事政治,確保中學(xué)思政課的課堂教學(xué)內(nèi)容順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流、服務(wù)于思政課立德樹人的根本任務(wù)。

        一、中學(xué)思想政治課堂中開展時(shí)政教育的必要性

        1.體現(xiàn)課程性質(zhì)和課程理念的要求

        中學(xué)思政課是落實(shí)立德樹人根本任務(wù)的關(guān)鍵課程,課程本身具有一定的政治性、思想性、實(shí)踐性和強(qiáng)烈的時(shí)代性,這就要求具體的課堂教學(xué)必須重視結(jié)合學(xué)生的思想實(shí)際,開展行之有效的時(shí)政教育,幫助學(xué)生學(xué)會運(yùn)用馬克思主義的立場、觀點(diǎn)和方法分析時(shí)事、認(rèn)識社會、把握時(shí)代脈搏,為將來走向社會、服務(wù)國家發(fā)展和民族振興奠定基礎(chǔ)。

        中學(xué)思政課教材編寫堅(jiān)持與黨和國家重大理論創(chuàng)新同步推進(jìn),堅(jiān)持緊密結(jié)合中國社會現(xiàn)實(shí)。教材雖順應(yīng)時(shí)代變化不斷充實(shí)新的內(nèi)容,但相對于靜態(tài)的教材而言,理論創(chuàng)新、社會發(fā)展、形勢變化永遠(yuǎn)處于動(dòng)態(tài)發(fā)展中。因此,及時(shí)進(jìn)行時(shí)政教育,宣講黨和國家的最新路線方針政策,回應(yīng)和解析各種社會熱點(diǎn)和突發(fā)事件,可以幫助學(xué)生用發(fā)展的眼光看待社會和世界;以動(dòng)態(tài)的現(xiàn)實(shí)發(fā)展去詮釋和豐富靜態(tài)的教材,可以幫助學(xué)生及時(shí)解疑釋惑,實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的目標(biāo)。

        2.遵循中學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和成長規(guī)律的需要

        置身于瞬息萬變的信息化時(shí)代,中學(xué)生可以通過多種渠道獲得最新的時(shí)事信息,也容易受到外界各種不良因素的影響和不正確思想的誘導(dǎo)。因此,教師在課堂教學(xué)的過程中,應(yīng)通過正確的時(shí)政教育幫助中學(xué)生形成正確的政治導(dǎo)向、理論導(dǎo)向、價(jià)值導(dǎo)向和政策導(dǎo)向。

        時(shí)政教育選取鮮活、真實(shí)的政治教育素材,極具時(shí)代性、時(shí)效性、社會性、“親切感”和強(qiáng)烈的吸引力,符合中學(xué)生的年齡特點(diǎn)和求新求異心理,容易激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和內(nèi)在動(dòng)力,從而拉近中學(xué)生與中學(xué)思政課的心理距離和感知距離。

        3.符合當(dāng)前中學(xué)思想政治課堂教學(xué)改革的需要

        中學(xué)思想政治課立足于學(xué)生的真實(shí)生活,突出問題導(dǎo)向、內(nèi)容導(dǎo)向和現(xiàn)實(shí)導(dǎo)向,正視關(guān)注度高、涉及面廣的問題,是提升學(xué)生政治覺悟、思想素質(zhì)、道德修養(yǎng)、法治素養(yǎng)和人格修為的重要陣地。因此,教師必須積極探索中學(xué)思想政治教育的新思路,將時(shí)政教育的內(nèi)容滲透到中學(xué)思政課中,體現(xiàn)思想政治教育的價(jià)值理念、人文功能和育人導(dǎo)向。

        二、在中學(xué)思想政治課堂中開展時(shí)政教育的注意事項(xiàng)

        1.選題聚焦學(xué)科核心素養(yǎng)

        時(shí)政教育是思政教育的重要內(nèi)容和思政課堂的有益補(bǔ)充,選擇恰當(dāng)?shù)臅r(shí)政教育資料至關(guān)重要,必須服從和服務(wù)于立德樹人的根本任務(wù)。時(shí)政教育選材必須圍繞提升學(xué)生的政治認(rèn)同、道德修養(yǎng)、法治觀念、責(zé)任意識,既要有廣度,又要有深度。

        2.教師課堂點(diǎn)評切實(shí)有效

        時(shí)政教育中教師的點(diǎn)評尤為重要,針對不同話題的時(shí)事宣講,教師應(yīng)該進(jìn)行必要的點(diǎn)評,幫助學(xué)生在重大政治問題上明辨是非,引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會用辯證觀點(diǎn)分析看待各類社會熱點(diǎn)問題。思政課教師應(yīng)發(fā)揮其課堂主導(dǎo)作用,做學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的引導(dǎo)者、組織者和促進(jìn)者。

        3.學(xué)生小組合作團(tuán)結(jié)高效

        對學(xué)生進(jìn)行時(shí)政教育要強(qiáng)調(diào)小組合作,發(fā)揮集體優(yōu)勢和團(tuán)隊(duì)力量,培養(yǎng)學(xué)生的合作協(xié)調(diào)能力。在進(jìn)行時(shí)政宣講活動(dòng)時(shí),無論是教師指導(dǎo)話題還是學(xué)生自選話題,都應(yīng)該堅(jiān)持2~5人一組集體展開研究,分工搜集資料,集體篩選資料,合作制作PPT,最后確定時(shí)政宣講主講人。中學(xué)思政課教師要及時(shí)關(guān)注時(shí)政宣講的準(zhǔn)備情況,指導(dǎo)學(xué)生積極搜集時(shí)事資料,進(jìn)行分類過濾,引導(dǎo)學(xué)生求同存異,齊心協(xié)力,用優(yōu)秀的時(shí)政宣講成果來展示小組團(tuán)隊(duì)的合作和團(tuán)結(jié)。

        4.現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)緊跟熱點(diǎn)

        有效應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)特別是計(jì)算機(jī)信息技術(shù),可以增強(qiáng)時(shí)政教育的針對性,提升教學(xué)效果。教師可關(guān)注日常生活中的最新熱點(diǎn),通過多媒體手段收集整理最新的政治新聞,在課堂上向?qū)W生展示,引導(dǎo)其討論思考。同時(shí),利用多媒體教學(xué)將時(shí)事新聞和思想政治教育課程內(nèi)容有機(jī)結(jié)合,幫助學(xué)生逐步掌握多元知識,建構(gòu)政治思維能力。

        5.避免時(shí)政教育功利傾向

        時(shí)政教育的根本目的是落實(shí)思政課立德樹人的根本任務(wù),提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),而非單一的提高考試成績,所以不能也不應(yīng)該出現(xiàn)以取得考試成績?yōu)槟康牡摹肮睍r(shí)政教育。時(shí)政教育的導(dǎo)向應(yīng)著力于提升學(xué)生的學(xué)科核心素養(yǎng),因此中學(xué)思政課堂進(jìn)行時(shí)政教育要求教師著眼于精準(zhǔn)引入更多的實(shí)踐成果,準(zhǔn)確認(rèn)識教育的核心本質(zhì),精確研判教學(xué)的目的和功能,正確運(yùn)用教學(xué)和實(shí)施方法。

        三、中學(xué)思想政治課堂中開展時(shí)政教育的策略

        1.服務(wù)教材,議題引領(lǐng)

        中學(xué)思政課教師在講授教材時(shí),針對不同的話題可以安排學(xué)生搜集相關(guān)材料,以議題討論的形式進(jìn)行時(shí)政教育,同時(shí)佐證教材觀點(diǎn)。例如,在講授“公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展”課題時(shí),可以安排學(xué)生搜集央企經(jīng)濟(jì)數(shù)據(jù)、當(dāng)?shù)孛駹I企業(yè)發(fā)展?fàn)顩r、企業(yè)混合所有制改造及小區(qū)門面房經(jīng)營情況等方面的材料,不同小組搜集整理匯報(bào)不同經(jīng)濟(jì)形式方面的材料,最后師生匯報(bào)討論,得出正確結(jié)論:在社會主義初級階段,必須堅(jiān)持公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度,我們必須堅(jiān)定制度自信。運(yùn)用貼合教材的議題引導(dǎo)學(xué)生搜集相關(guān)時(shí)事資料,在進(jìn)行時(shí)政教育的同時(shí),豐富了課堂教學(xué),深化了學(xué)生的理解,提升了教學(xué)效果。

        2.結(jié)合政策,理論宣講

        作為我國公民的中學(xué)生應(yīng)了解我國的一些重要會議及重要決策,這就需要教師在思政課堂上及時(shí)進(jìn)行宣講。例如,2021年黨的十九屆六中全會召開,思政課需要集中宣講《中共中央關(guān)于黨的百年奮斗重大成就和歷史經(jīng)驗(yàn)的決議》,讓學(xué)生了解十九屆六中全會是繼1945年、1981年之后黨總結(jié)歷史經(jīng)驗(yàn)而召開的第三次重要會議,促使其明確中國共產(chǎn)黨百年奮斗的偉大意義,從而堅(jiān)定擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的決心和信念。

        3.聚焦熱點(diǎn),分析引導(dǎo)

        信息化時(shí)代社會快速發(fā)展,每天發(fā)生的各種事件易被人們通過各種信息渠道快速獲知。但信息的不對稱及受傳播渠道、傳播鏈條等方面因素的影響,有時(shí)會出現(xiàn)“謠言滿天飛”的現(xiàn)象。中學(xué)思政課教師需要及時(shí)幫助學(xué)生理清頭緒,形成客觀認(rèn)識和正確判斷。以“俄烏沖突”為例,教師需要引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識“俄烏沖突”的根源、北約在其中的作用、“俄烏沖突”對中國的影響以及我國的基本態(tài)度,進(jìn)而讓學(xué)生認(rèn)識到一個(gè)強(qiáng)大的中國對于當(dāng)前國家發(fā)展、人民幸福以及中華民族偉大復(fù)興的重要意義。

        4.影視評論,蕩漾心靈

        影視作品特別是主旋律影視作品,因其集思想政治性、文化藝術(shù)性、創(chuàng)作創(chuàng)新性、趣味娛樂性于一體而深受人民群眾的喜愛。日常生活中,學(xué)生對此也很感興趣。挖掘主旋律影視作品作為時(shí)政教育的素材,對于中學(xué)思政課講好中國故事、弘揚(yáng)中國力量意義重大。例如,電影《戰(zhàn)狼2》的精彩劇情不僅能夠在視覺和心靈上使學(xué)生深受震撼,喚起學(xué)生的愛國主義熱情,也讓學(xué)生充分感受到中國的發(fā)展對世界和平力量的平衡的重要意義。例如,舞蹈詩劇《只此青綠》驚艷春晚舞臺,古雅的音樂聲中舞者用柔美的身姿摹畫祖國的秀麗山河,沉浸在其中的學(xué)生能深刻領(lǐng)悟到中華民族的燦爛歷史、中華文化的源遠(yuǎn)流長和獨(dú)特魅力,從而堅(jiān)定對于中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的文化自信。

        中學(xué)思想政治課堂進(jìn)行時(shí)政教育要做到資源豐富、目的明確、效果明顯,這要求思政課教師政治站位要高,要基于“培養(yǎng)什么人,怎樣培養(yǎng)人,為誰培養(yǎng)人”的根本問題,致力課堂教學(xué)改革、創(chuàng)新和設(shè)計(jì),努力探索行之有效的時(shí)政教育方式,著眼于學(xué)生學(xué)科核心素養(yǎng),培育明眼看社會、放眼看天下的社會主義建設(shè)者和接班人。

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