劉麗秀 何愛江 姚霞

摘要本文從宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院化工科研團隊現(xiàn)狀出發(fā)，分析科研創(chuàng)新團隊建設(shè)存在的問題，提出了保障科研經(jīng)費、加大培訓(xùn)力度、增強凝聚力、機制改革、文化建設(shè)和平臺建設(shè)等措施來推動科研創(chuàng)新團隊建設(shè)，可提高地方高職院校化工團隊的科研水平和創(chuàng)新能力。

關(guān)鍵詞 科研；創(chuàng)新；團隊；化工

中圖分類號：G712文獻標識碼：ADOI：10.16400/j.cnki.kjdk.2022.02.004

1概述

1.1科研創(chuàng)新團隊內(nèi)涵及性質(zhì)

地方高職院校主要任務(wù)是培養(yǎng)高素質(zhì)技術(shù)技能人才，同時承擔(dān)著服務(wù)地方經(jīng)濟發(fā)展的重要使命，其科研應(yīng)該定位于應(yīng)用技術(shù)研究和職業(yè)教育教學(xué)研究。[1]高職院?？蒲袆?chuàng)新團隊是由高職院校骨干教師組成的群體，其核心在于進行應(yīng)用型技術(shù)的研究、推廣和應(yīng)用，并實現(xiàn)將科技成果轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品和教學(xué)資源。

1.2我院化工科研創(chuàng)新團隊概況

我院化工科研創(chuàng)新團隊是以化工專業(yè)教學(xué)團隊為基礎(chǔ)，并吸納化工企業(yè)科研技術(shù)人員參加的科研團隊。團隊圍繞宜賓化工產(chǎn)業(yè)開展科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)，在教育教學(xué)、科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)等方面取得了較好成績，于2010年被省教育廳評選為省級優(yōu)秀教學(xué)團隊。

2我院化工科研創(chuàng)新團隊建設(shè)現(xiàn)狀與問題

以2018年12月以前的狀況為例，分析我院化工科研創(chuàng)新團隊建設(shè)存在的問題。

2.1我院化工科研創(chuàng)新團隊建設(shè)現(xiàn)狀

我院化工科研團隊由10人組成，主體為學(xué)院教師，其中來自一線的專職教師占30%，行政、教學(xué)、科研一肩挑的兼職教師占50%，這些老師70%具有化工企業(yè)從業(yè)經(jīng)歷，對化工企業(yè)生產(chǎn)現(xiàn)狀比較了解，另外來自化工企業(yè)的技術(shù)人員占20%，他們是企業(yè)重要的中堅力量。[2]團隊成員文化層次較高，碩士及以上學(xué)歷占80%，本科學(xué)歷占20%，均主持或參與過一些科研創(chuàng)新項目，具備科研創(chuàng)新的綜合素質(zhì)。

2.2我院化工科研團隊建設(shè)問題

科研經(jīng)費投入不足。由于化工行業(yè)的特殊性，化工科研所需實驗儀器設(shè)備價格昂貴。我院在科研上經(jīng)費投入嚴重不足，無法購置必要的各種科研設(shè)備，嚴重影響教師科研與創(chuàng)新工作的積極性。[3]

科研團隊成員培訓(xùn)進修少。開展科研的教師只能用劃撥的科研經(jīng)費參加相關(guān)培訓(xùn)進修，但劃撥的科研經(jīng)費本身非常有限，不足以參加相關(guān)培訓(xùn)、進修、交流等，這嚴重阻礙教師科研創(chuàng)新能力、成果轉(zhuǎn)化效率和社會服務(wù)水平的提高。

科研團隊教學(xué)任務(wù)重?？蒲袌F隊所在化工專業(yè)教師人數(shù)少，教學(xué)任務(wù)重，并且要承擔(dān)專業(yè)建設(shè)、課程建設(shè)、教學(xué)改革、校企合作等一系列任務(wù)，導(dǎo)致在科研創(chuàng)新工作中無法投入大量精力，嚴重影響我院化工科研創(chuàng)新團隊的競爭力。

科研團隊凝聚力不足。我院化工科研創(chuàng)新團隊基本單打獨斗，未形成深度合作，嚴重制約了團隊進化為一個具有凝聚力的團隊。項目實施階段，團隊中大部分成員未按照分工協(xié)作參加項目的研究工作。

科研團隊激勵機制單一?？蒲袆?chuàng)新團隊成員主要精力放在教育教學(xué)上，多數(shù)成員沒有主動性和積極性參加科研創(chuàng)新工作，個別成員為了職稱和職務(wù)晉升需要承擔(dān)科研任務(wù)。

科研團隊文化建設(shè)薄弱。目前我院化工科研創(chuàng)新團隊結(jié)合不夠緊密，未形成合作互助、共同進步、和諧寬松的工作氛圍，嚴重不利于科學(xué)研究工作的創(chuàng)新，缺乏后續(xù)研究的動力，難以產(chǎn)生原創(chuàng)性的高質(zhì)量的科研創(chuàng)新成果。

科研平臺缺乏。我院化工科研創(chuàng)新團隊也存在無展示平臺的問題，團隊的科研成果無法迅速轉(zhuǎn)化為實際產(chǎn)品或教學(xué)資源成果，不能讓師生校企等各方從中受益。

3提升我院化工科研創(chuàng)新團隊建設(shè)的有效路徑

3.1保障科研經(jīng)費

科研經(jīng)費是科研創(chuàng)新團隊組建的必備條件之一，科研經(jīng)費嚴重不足，團隊的科研創(chuàng)新能力不可能持續(xù)提高，也不可能獲得豐碩的成果。

3.2加大培訓(xùn)力度

團隊中的成員都需要具有充足的理論知識儲備和創(chuàng)新意識，這需要進行不斷的培訓(xùn)學(xué)習(xí)、交流探討和實踐鍛煉等，以提高整個團隊的綜合素養(yǎng)。

3.3增強內(nèi)部凝聚力

增強團隊內(nèi)部的凝聚力有利于增強團隊成員對團隊的認同感和歸屬感。提升團隊權(quán)威吸引力、前沿導(dǎo)向力和創(chuàng)新推動力等學(xué)術(shù)內(nèi)聚力，通過降低科研團隊猜疑力、分散力和離心力等人際關(guān)系離散力，能有效增強內(nèi)部凝聚力。[4]

3.4改革體制機制

制訂《技創(chuàng)新團隊建設(shè)管理辦法》，從職稱晉升、年度考核、崗位津貼和成果評獎等方面予以政策傾斜，激勵教師以科研創(chuàng)新團隊形式參加科研活動，提升學(xué)院科技創(chuàng)新能力和科研團隊的科技服務(wù)能力。[5]

3.5加強團隊文化建設(shè)

團隊協(xié)作是高職科研創(chuàng)新團隊文化基石，通過體制機制創(chuàng)新和項目引領(lǐng)，鼓勵團隊參與行業(yè)、企業(yè)、政府的深度合作，促進合作各方資源共享。[6]創(chuàng)新型學(xué)習(xí)是高職科研創(chuàng)新團隊文化靈魂，團隊成員在學(xué)術(shù)交流中取長補短，開拓創(chuàng)新，為一個團隊帶來“集思廣益”效應(yīng)以及激發(fā)創(chuàng)新靈感。[7]

3.6建設(shè)科研創(chuàng)新平臺

第一，地方高職院校要積極搭建科研創(chuàng)新平臺，促進平臺與團隊良性互動，應(yīng)出臺《科研平臺建設(shè)管理辦法》，并配套經(jīng)費予以支持。第二，要以政府為主導(dǎo)，針對高職院校的特點，統(tǒng)籌建設(shè)符合地方高職院校的科研創(chuàng)新平臺，促進科研創(chuàng)新平臺與科研創(chuàng)新團隊建設(shè)的良性互動。

4科研創(chuàng)新團隊取得進展

4.1科研創(chuàng)新頂層設(shè)計日趨完善

4.1.1科研創(chuàng)新激勵機制正在形成

學(xué)院出臺了《宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技管理辦法》。新的科技管理辦法以創(chuàng)新質(zhì)量、貢獻、績效為導(dǎo)向的科技激勵機制，將精神激勵和物質(zhì)激勵相結(jié)合，個體獎勵和整體獎勵相結(jié)合，逐漸顯現(xiàn)出明顯激勵效果。精神鼓勵和物質(zhì)鼓勵相輔相成，互為補充，缺一不可。因此，科研創(chuàng)新激勵機制逐步完善。

4.1.2科研平臺建設(shè)機制已形成

學(xué)院制訂了《宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研平臺建設(shè)管理暫行辦法》，辦法中指出，科研平臺是高水平專業(yè)群建設(shè)的重要支撐，是科技創(chuàng)新體系的重要組成部分，是高水平科研產(chǎn)出和優(yōu)秀人才培養(yǎng)集聚的重要基地，是開展行業(yè)產(chǎn)業(yè)應(yīng)用技術(shù)研究、學(xué)術(shù)技術(shù)交流、培養(yǎng)復(fù)合型技術(shù)技能人才、實施科技成果推廣與轉(zhuǎn)化的重要載體，是為相關(guān)技術(shù)領(lǐng)域和行業(yè)提供技術(shù)支撐和技術(shù)儲備的重要源泉。

學(xué)院作為科研平臺的依托單位，為專業(yè)提供必要的物質(zhì)保障和政策支持，成立由分管院領(lǐng)導(dǎo)牽頭，組織人事部門、科技管理部門、校企合作辦公室、計財處、監(jiān)審處、教務(wù)處、國資辦等相關(guān)職能部門組成的“宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院科研平臺建設(shè)管理委員會”，指導(dǎo)平臺制定中長期發(fā)展規(guī)劃，并對平臺日常建設(shè)和運行進行管理、監(jiān)督，協(xié)調(diào)解決平臺建設(shè)運行過程中的資源配置、人才培養(yǎng)、人才聘用、資金管理等。

學(xué)院配套資金按上級文件規(guī)定和學(xué)院科技管理辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行；運行經(jīng)費根據(jù)平臺年度任務(wù)及考核情況，參照表1的標準上限予以支持。運行經(jīng)費主要用于辦公經(jīng)費、差旅費、會議費、小型儀器設(shè)備購置費、專家咨詢費及評審費等。

4.1.3科研創(chuàng)新團隊建設(shè)機制已形成

針對我院科研創(chuàng)新團隊建設(shè)中出現(xiàn)的問題，學(xué)院出臺了《宜賓職業(yè)技術(shù)學(xué)院科技創(chuàng)新團隊建設(shè)管理暫行辦法》（宜職院〔2020〕126號），為加強我院科技人才隊伍建設(shè)，進一步集聚、培育和建設(shè)一批具有較強自主創(chuàng)新能力、能為國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展做出貢獻的優(yōu)秀科技創(chuàng)新群體，促進產(chǎn)學(xué)研深度融合，提升學(xué)院科技創(chuàng)新能力和教師隊伍的科技服務(wù)能力，實現(xiàn)學(xué)院科技創(chuàng)新跨越式、可持續(xù)發(fā)展，結(jié)合我院實際，提供了制度保障。

獲準立項的團隊由學(xué)院劃撥團隊建設(shè)專項經(jīng)費，采取一次核定，分年度下達方式，實行預(yù)算管理。一般情況下，自然科學(xué)類一般團隊資助金額為15萬元，重點創(chuàng)新團隊資助金額為30萬元；人文社科類一般團隊資助金額為5萬元，重點團隊資助金額為10萬元。

4.2科研創(chuàng)新團隊優(yōu)化

在化工科研創(chuàng)新團隊基礎(chǔ)上，申報了學(xué)院“化工與環(huán)保科技創(chuàng)新團隊”，化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊是以化工專業(yè)教學(xué)團隊為基礎(chǔ)，并吸納省內(nèi)部分高校化工環(huán)?？蒲腥藛T和企業(yè)科研技術(shù)人員參加的科研創(chuàng)新團隊。該團隊將以技術(shù)應(yīng)用研究與創(chuàng)新為目的，以科技成果轉(zhuǎn)化成現(xiàn)實生產(chǎn)力為手段，圍繞宜賓化工產(chǎn)業(yè)和環(huán)保產(chǎn)業(yè)開展科學(xué)研究和技術(shù)服務(wù)?；た蒲袆?chuàng)新團隊屬于教研室科研創(chuàng)新團隊，而“化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊”則是跨專業(yè)科研創(chuàng)新團隊，也是校企合作科研創(chuàng)新團隊。

4.3團隊成員快速成長

團隊積極協(xié)作，在2019和2020年科研考核中，團隊2名成員科研成績突出，進入了學(xué)院科研積分前十名，獲得了學(xué)院表彰。

4.4團隊的科研成果

我院以應(yīng)用化工技術(shù)教學(xué)團隊為核心組建了化工科研團隊，共承擔(dān)省及以上教研科研項目8項，市級重點科研課題16項，其中與五糧液、宜賓天原等企業(yè)橫向合作課題9項。完成各類教研課題5項，校內(nèi)科研課題15項。團隊發(fā)表論文其中被SCI收錄11篇，核心期刊28篇，其他國家級期刊108篇。出版教材（專著）12部，參與國家標準的制修訂2項，參加企業(yè)操作規(guī)程編寫5本。與企業(yè)完成專利轉(zhuǎn)化項目2個，專利改進項目2個。

4.5社會服務(wù)能力提高

團隊積極服務(wù)行業(yè)和企業(yè)，為行業(yè)和企業(yè)提供技術(shù)服務(wù)，主持編寫《建設(shè)項目環(huán)境保護竣工驗收》25個，《突發(fā)環(huán)境事件應(yīng)急預(yù)案》16個，《水庫總氮超標原因及治理技術(shù)方案》4個，化工技術(shù)服務(wù)項目9個。

4.6社會影響力

我院化工科研創(chuàng)新團隊建設(shè)成績已經(jīng)顯現(xiàn)，部分教師已經(jīng)逐漸成長為省市級的專家。2020年，團隊3名成員入選“宜賓市突發(fā)生態(tài)環(huán)境事件應(yīng)急處置專家?guī)臁焙汀八拇ㄊ…h(huán)境影響評價專家?guī)臁保?名成員入選《宜賓市涉水工程水生生態(tài)影響專題評價評審專家?guī)烀麊巍贰?/p>

5結(jié)論與建議

5.1科研創(chuàng)新團隊的問題

高職院校科研創(chuàng)新存在科研經(jīng)費投入不足、凝聚力不足、科研能力提升培訓(xùn)不足、團隊管理機制不夠健全、科研創(chuàng)新平臺建設(shè)不夠和科研成果轉(zhuǎn)化長效機制缺位等問題，其產(chǎn)生主要原因是高職院?？蒲袆?chuàng)新的體制機制不完善、對科研創(chuàng)新團隊其建設(shè)支持不足等。

5.2高職院?？蒲袆?chuàng)新團隊提升路徑

通過分析高職院校建設(shè)科研創(chuàng)新團隊存在的問題，提出保障科研經(jīng)費、加大培訓(xùn)力度、增強團隊內(nèi)部凝聚力、加強文化建設(shè)、完善團隊管理機制和推動科研創(chuàng)新平臺建設(shè)等建議，可作為高職院?？蒲袆?chuàng)新團隊建設(shè)的思路和理論借鑒。

*通訊作者：劉麗秀

基金項目：四川省教育發(fā)展研究中心課題（CJF16048）；化工與環(huán)?？萍紕?chuàng)新團隊（項目編號：YBZYSC20-07）；高效重金屬絮凝劑合成及其強化絮凝研究（項目編號：YBZY20CXTD03）；宜賓市突發(fā)環(huán)境事件風(fēng)險評估體系研究（ZRKY21ZD-07）。

參考文獻

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