黃鶯瑩

【摘要】初中德育重在提升初中生的思想道德素質(zhì)和文化素養(yǎng)，這對初中生自身的發(fā)展和學(xué)校未來的整體建設(shè)都具有十分重要的作用。初中階段是學(xué)生身心成長的關(guān)鍵時期，此時，他們面臨青春期，身體和心靈會經(jīng)歷“劇變”，所以，班主任必須在這個階段更多地關(guān)注學(xué)生，注重他們行為習(xí)慣養(yǎng)成。因此，初中班主任要開展初中生行為教育工作，積極發(fā)揮自身專業(yè)素養(yǎng)和班主任身份優(yōu)勢，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣，從而幫助學(xué)生健康快樂地成長。

【關(guān)鍵詞】初中生行為教育;班主任管理;有效引導(dǎo)

引言

很多班主任在教育初中生的過程中，容易忽視對其進(jìn)行行為教學(xué)管理，這不利于初中生未來的成長和發(fā)展。良好的道德教育對青春期階段的初中學(xué)生來說是非常必要的，可以幫助學(xué)生建立健康的人格和三觀，促進(jìn)學(xué)生思想道德素養(yǎng)的提升。因此，初中班主任作為學(xué)生行為教育的引導(dǎo)者，必須對管理工作充滿熱情，在教學(xué)管理中引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。因此，本文就初中班主任行為教育教學(xué)現(xiàn)狀展開談?wù)?，主要研究初中教師對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范的有效措施，以期更好地推動行為教育教學(xué)工作。

一、教會學(xué)生學(xué)會做人，重視學(xué)生的行為養(yǎng)成

“教學(xué)生學(xué)會做人”是否真的有那么重要？有一句俗語是這樣講的：先做人，后做事，只有做人到位，做事才能成功。第一次看到這句話的時候，筆者有一些疑惑，行為的好壞真的最終能決定命運嗎？在傳統(tǒng)的教育觀念里一般認(rèn)為智力高低、成績好壞才會影響學(xué)生的未來，很少有人注意到教人育人，重在“育”字。天將降大任于斯人也，古今中外，凡成大事者，都是在行為習(xí)慣上有過人之處，我們幾乎找不到?jīng)]有好品行卻做成了大事的，就算有，也不長久。由此看來，教人育人重在“育”字并不是空穴來風(fēng)，例如違反法律的人里也有大學(xué)生，他們也成績優(yōu)異，未來一片光明，但還是走上了犯罪的道路，這都是因為他們養(yǎng)成了不正確的世界觀。所以，初中班主任應(yīng)該把育人精神落實到日常教學(xué)中，讓學(xué)生明白孰對孰錯，知曉養(yǎng)成教育的重要性，才能真正教會學(xué)生做人的道理。

二、做學(xué)生的“樹洞”，營造良好的師生交流環(huán)境

班主任要細(xì)心注意到學(xué)生心情，多多傾聽他們的心聲，多站在他們的角度考慮問題，且要維護好學(xué)生的隱私和自尊。例如要注重抓好初一學(xué)生小、初中的銜接，初一的孩子進(jìn)入陌生的學(xué)習(xí)環(huán)境很難盡快適應(yīng)，班主任可以組織一些班級活動來幫助他們在盡快熟悉同學(xué)和老師的同時，并奠定好為初中三年刻苦學(xué)習(xí)的思想基礎(chǔ)。

班主任影響有多大，可以說是一生的影響。所以多傾聽，多陪伴學(xué)生，也許你的一句話就能改變學(xué)生的一生。

三、加強和家長的溝通交流，讓學(xué)生在社會中鍛煉自己

班主任要鼓勵初中學(xué)生在社會生活中，家庭生活中接受行為養(yǎng)成教育。在日常教學(xué)過程中，注重培養(yǎng)學(xué)生的公德意識和社會責(zé)任感。初中學(xué)生不可能永遠(yuǎn)待在學(xué)校和家庭的溫室里，他們總會長大，會出去面對社會風(fēng)雨。他們的思想和行為必須在成年后很快和社會接軌，不然就會慘遭社會淘汰，所以學(xué)校和班主任都鼓勵中學(xué)生注重在親歷社會生活中培養(yǎng)好自己的公德意識和社會責(zé)任感，鼓勵學(xué)生去做一些社會公益，做公益的同時也在接觸社會，社會生活的豐富多彩，是學(xué)生學(xué)好行為養(yǎng)成的大課堂，可以積累一定的社會生活經(jīng)驗，為未來的社會生活奠定基礎(chǔ)。

家長也要多抽時間和子女交流，多多關(guān)注孩子的成長和行為養(yǎng)成，多夸夸孩子;班上還可以適時召開小范圍的家長會，方便家長交流教育心得，還可以啟發(fā)一些家長應(yīng)該如何進(jìn)行家庭教育。通過家長會家長可以隨時了解孩子在學(xué)校的情況，班主任也會建立家長委員會，隨時和家長們探討孩子的教育問題，讓家長始終不會缺席孩子的學(xué)習(xí)和成長，這也是為了給中學(xué)生提供一個健康的成長環(huán)境。

結(jié)語

“師者，所以傳道受業(yè)解惑也。人非生而知之者，孰能無惑？惑而不從師，其為惑也，終不解矣?！彼宰鳛橐幻踔邪嘀魅危皶r發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在的疑惑和問題，并想辦法解決，不能任由問題擴大，最后無力回天。因此，初中班主任要提升自身專業(yè)素養(yǎng)，努力引導(dǎo)自己的學(xué)生做好學(xué)生，為學(xué)生的健康發(fā)展保駕護航。

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