章小輝

摘? 要? 運(yùn)動(dòng)損傷是指在警體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的損傷，它與警體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、鍛煉者的身體狀況、場(chǎng)地設(shè)備等情況有著密切的關(guān)系。警察警體運(yùn)動(dòng)包含大量的技、戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)損傷的類型特點(diǎn)與其他運(yùn)動(dòng)損傷差異較大。本研究調(diào)查中國(guó)人民公安大學(xué)和江西公安?？茖W(xué)校共計(jì)310名學(xué)員受傷情況，討論在警察警體教學(xué)和訓(xùn)練中運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的一般性規(guī)律，以期提高警體教學(xué)訓(xùn)練的成效。

關(guān)鍵詞? 警體運(yùn)動(dòng)損傷? 調(diào)查分析? 損傷預(yù)防

中圖分類號(hào)：G804.5? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2022）01-176-02

一、研究目的

運(yùn)動(dòng)損傷是指在警體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中發(fā)生的損傷，它與警體運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目、運(yùn)動(dòng)技術(shù)動(dòng)作、鍛煉者的身體狀況、場(chǎng)地設(shè)備等情況有著密切的關(guān)系。大學(xué)生正處在生長(zhǎng)發(fā)育的階段，參加警體鍛煉對(duì)在校學(xué)習(xí)的大學(xué)生尤其重要。若從事警體活動(dòng)的方法不當(dāng)，往往事倍功半，還可能造成不必要的傷害。在公安院校的學(xué)生中，因?yàn)閷I(yè)特點(diǎn)，決定了他們需要經(jīng)常性地進(jìn)行各種警體運(yùn)動(dòng)，且要求技術(shù)難度高、強(qiáng)度大、對(duì)抗性強(qiáng)，因此運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生率更高。不同的項(xiàng)目所造成的運(yùn)動(dòng)損傷各有不同，運(yùn)動(dòng)損傷不僅影響學(xué)生正常的學(xué)習(xí)和生活，嚴(yán)重的將造成殘疾甚至死亡。警體運(yùn)動(dòng)包含大量的技戰(zhàn)術(shù)訓(xùn)練內(nèi)容，運(yùn)動(dòng)損傷的類型特點(diǎn)與其他運(yùn)動(dòng)損傷差異較大，對(duì)其深入探討有助于提高教學(xué)和訓(xùn)練的成效。

二、研究對(duì)象與方法

（一）研究對(duì)象

本研究抽取中國(guó)人民公安大學(xué)本科生和江西公安?？茖W(xué)校大專生進(jìn)行調(diào)查，調(diào)查中共發(fā)放警體運(yùn)動(dòng)損傷調(diào)查問(wèn)卷600份，在中國(guó)公安大學(xué)發(fā)放480份，江西公安專科學(xué)校發(fā)放120份，回收問(wèn)卷480份。根據(jù)分析的需要重點(diǎn)對(duì)發(fā)生中度傷以上的問(wèn)卷進(jìn)行分析，共獲取可供分析的問(wèn)卷310份。其中中國(guó)人民公安大學(xué)251份，江西公安?？茖W(xué)校49份。在調(diào)查樣本中登記了性別的是305人（男生295，女生10人），調(diào)查樣本的平均年齡為20.92±1.66歲。

（二）研究方法

研究中主要選用邏輯分析法和統(tǒng)計(jì)分析法。針對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的原因和療效研究，在具體研究過(guò)程中采用流行病學(xué)研究方法，用于研究警體運(yùn)動(dòng)損傷的頻率與分布及其影響因素，探索病因與發(fā)生規(guī)律，借以制訂相應(yīng)的防治措施。本研究按運(yùn)動(dòng)醫(yī)學(xué)對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷程度分三類：重度傷（完全停止訓(xùn)練）、中度傷（局部訓(xùn)練）、輕度損傷（損傷后可參加訓(xùn)練）。在進(jìn)行多因素分析中，根據(jù)研究的目的和任務(wù)選用線性回歸、邏輯回歸和因子分析等。數(shù)據(jù)的錄入和管理在Foxpro6.0中進(jìn)行，統(tǒng)計(jì)分析選用Spss for windows11.5。

三、研究結(jié)果與分析

（一）警體運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生次數(shù)與頻率分析

表1為警體運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生次數(shù)和頻率排序表。從表中可以看出，按照運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生平均次數(shù)，重度傷的排序?yàn)檎n外警體鍛煉、普體課、運(yùn)動(dòng)比賽、擒敵課和射擊課;中度傷的排序?yàn)檫\(yùn)動(dòng)比賽、射擊課、課外警體鍛煉、擒敵課和普體課。按照運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生頻率排序，重度傷的排序?yàn)檫\(yùn)動(dòng)比賽、擒敵課、課外警體鍛煉、普體課和射擊課;中度傷的排序?yàn)榍軘痴n、運(yùn)動(dòng)比賽、普體課、課外警體鍛煉和射擊課。可見(jiàn)，警體運(yùn)動(dòng)中重度傷主要是因?qū)W生參與運(yùn)動(dòng)比賽和課外鍛煉而產(chǎn)生，中度傷則主要是擒敵課和運(yùn)動(dòng)比賽產(chǎn)生的。在所有的運(yùn)動(dòng)損傷中，射擊課發(fā)生的頻率和平均次數(shù)最低。

（二）警體運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生的部位分析

按照人體運(yùn)動(dòng)過(guò)程中幾個(gè)主要的關(guān)節(jié)部位，本次調(diào)查對(duì)腰部、大腿等11個(gè)重要部位的運(yùn)動(dòng)損傷進(jìn)行了全面調(diào)查，各部位損傷統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)見(jiàn)表2。

從普體課、擒敵課、射擊課、課外警體鍛煉和運(yùn)動(dòng)比賽中各部位發(fā)生運(yùn)動(dòng)損傷的合計(jì)情況看，發(fā)生頻率排序依次為踝關(guān)節(jié)、四肢指（趾）、腳部、腕關(guān)節(jié)、腰部、大腿、肩關(guān)節(jié)、頸部、肘關(guān)節(jié)、小腿和膝關(guān)節(jié)。各部位發(fā)生損傷的頻率占總損傷的比例依次為踝關(guān)節(jié)占13.83%、四肢指（趾）占11.93%、腳部占11.04%、腕關(guān)節(jié)占10.41%、腰部占9.39%、大腿占9.26%、肩關(guān)節(jié)占8.76%、頸部占8.63%、肘關(guān)節(jié)占7.36%、小腿占6.47%和膝關(guān)節(jié)占2.92%。

從各類型警體運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生頻率總體排序上看，普體課中踝關(guān)節(jié)損傷的發(fā)生頻率為所有部位中最高，其次為擒敵課中的肩關(guān)節(jié)、頸部、腰部、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)損傷，排位第三的為運(yùn)動(dòng)比賽中踝關(guān)節(jié)損傷?？梢哉J(rèn)為警體運(yùn)動(dòng)損傷的總體特征為運(yùn)動(dòng)中的踝關(guān)節(jié)損傷和擒拿格斗中的肩關(guān)節(jié)、頸部、腰部、腕關(guān)節(jié)、肘關(guān)節(jié)損傷較多。

踝關(guān)節(jié)的損傷與其解剖學(xué)的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)有關(guān)，由于人體踝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)是外踝低于內(nèi)踝，而內(nèi)側(cè)韌帶又較堅(jiān)韌，一定程度上防止足外翻，但外側(cè)韌帶相比而言相對(duì)薄弱，因此其結(jié)構(gòu)本身容易造成外側(cè)韌帶或者骨體的損傷。從踝關(guān)節(jié)的結(jié)構(gòu)上看其本質(zhì)特點(diǎn)就有解剖學(xué)的不穩(wěn)定性，因此，文獻(xiàn)報(bào)道踝關(guān)節(jié)的運(yùn)動(dòng)損傷長(zhǎng)期以來(lái)是各類運(yùn)動(dòng)損傷中發(fā)生比例最高的部位，損傷的表現(xiàn)形式以踝關(guān)節(jié)外側(cè)韌帶和距腓前韌帶的損傷居多。在警體運(yùn)動(dòng)中，除普體課外，在課外警體鍛煉和運(yùn)動(dòng)比賽中踝關(guān)節(jié)的損傷發(fā)生頻率也保持在較高的水平。

（三）警體運(yùn)動(dòng)損傷影響因素因子分析

警體運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生受多種原因影響。個(gè)體、場(chǎng)地、氣候和教學(xué)訓(xùn)練等因素均對(duì)運(yùn)動(dòng)損傷的發(fā)生有影響。本研究中為探索警體運(yùn)動(dòng)損傷的因素構(gòu)成，選用因子分析是一種用來(lái)研究錯(cuò)綜復(fù)雜關(guān)系的變量歸結(jié)為少數(shù)幾個(gè)綜合因子的一種多變量統(tǒng)計(jì)分析方法。分析時(shí)抽取公因子方法選取主成分法，因子旋轉(zhuǎn)選用方差極大正交旋轉(zhuǎn)，使得每個(gè)因子上具有最高載荷的變量數(shù)最小，以便簡(jiǎn)化對(duì)因子的解釋。抽取到影響運(yùn)動(dòng)損傷的因素中抽取到三個(gè)公因子，其特征根值均大于1，共解釋了原始信息方差的53.99%。

通過(guò)因子分析抽取到影響警體運(yùn)動(dòng)損傷的因素分成的三個(gè)因子，第一因子中個(gè)人思想重視、個(gè)人損傷知識(shí)、教師對(duì)損傷的重視、教學(xué)組織安排、教學(xué)訓(xùn)練準(zhǔn)備活動(dòng)和教師的防傷指導(dǎo)有較高的載荷，根據(jù)上述因素的特性，對(duì)第一因子取名為訓(xùn)練過(guò)程因子（訓(xùn)練過(guò)程的影響因素）;第二因子中心理素質(zhì)和身體素質(zhì)具有較高的載荷，同理取名為個(gè)體素質(zhì)因子（身體和心理素質(zhì)）;第三因子中，氣候、運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地條件具有較高的載荷，同理取名為外界環(huán)境因子（氣候、運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地條件）。結(jié)果預(yù)示：在警體運(yùn)動(dòng)損傷致傷因素中，訓(xùn)練過(guò)程因子、個(gè)體素質(zhì)因子和外界環(huán)境因子是構(gòu)成的主要公因子。從預(yù)防運(yùn)動(dòng)損傷的角度我們應(yīng)從上述因素中分層探索影響運(yùn)動(dòng)損傷的措施與對(duì)策。

四、結(jié)論

1.警體教師要有敬崗愛(ài)業(yè)精神，深入掌握必要的運(yùn)動(dòng)損傷知識(shí)和損傷救護(hù)措施，了解損傷發(fā)生的部位、類型和在各類警體運(yùn)動(dòng)中分布的一般規(guī)律，并能在運(yùn)動(dòng)損傷發(fā)生后及時(shí)分析損傷原因，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)并制定預(yù)防對(duì)策，注意提高自己和學(xué)員的防傷意識(shí)。

2.在警體教學(xué)訓(xùn)練中因準(zhǔn)備活動(dòng)不充分教學(xué)訓(xùn)練中組織方法欠缺引起的損傷比較多。教官應(yīng)重視準(zhǔn)備活動(dòng)的內(nèi)容和量，在備課時(shí)應(yīng)根據(jù)教學(xué)訓(xùn)練內(nèi)容，以及學(xué)生個(gè)體差異情況和氣候條件，科學(xué)安排準(zhǔn)備活動(dòng)。教官在組織方法應(yīng)認(rèn)真?zhèn)湔n，集體練習(xí)時(shí)應(yīng)注意安全，分開(kāi)練習(xí)時(shí)應(yīng)預(yù)防警用器械、槍支傷及他人，認(rèn)真了解教學(xué)訓(xùn)練中哪些技術(shù)動(dòng)作容易發(fā)生損傷，事先應(yīng)采取預(yù)防對(duì)策。

3.注重技術(shù)動(dòng)作的教學(xué)，切實(shí)提高學(xué)員身體素質(zhì)，合理安排運(yùn)動(dòng)負(fù)荷。教師在教學(xué)訓(xùn)練過(guò)程中，應(yīng)加強(qiáng)動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)的講解和重點(diǎn)提高某些方面的專項(xiàng)身體素質(zhì)。在進(jìn)行專項(xiàng)訓(xùn)練時(shí)，要考慮上、下肢的協(xié)調(diào)搭配，同時(shí)應(yīng)加強(qiáng)易傷部位的訓(xùn)練，以防止肌肉拉傷。

4.影響警體運(yùn)動(dòng)損傷的因素分成三個(gè)因子分別為訓(xùn)練過(guò)程因子（訓(xùn)練過(guò)程的影響因素）、個(gè)體素質(zhì)因子（身體和心理素質(zhì)）和外界環(huán)境因子（氣候、運(yùn)動(dòng)器械和場(chǎng)地條件）。在探索警體運(yùn)動(dòng)損傷致傷因素時(shí)，我們應(yīng)充分重視上述三因子相關(guān)的因素。

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