蔡民

摘要：隨著我國教育水平的不斷提升，以及市場經(jīng)濟的持續(xù)發(fā)展，我國大學畢業(yè)生數(shù)量與日俱增，社會對人才的需求也在日漸提高，這使得當代大學生的就業(yè)競爭非常大。在這樣的背景下，想要增強大學生的競爭力，則各高校務必要注重對學生進行創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，提高他們的思想意識，這樣才能使他們更順利地實現(xiàn)就業(yè)?；诖?，本文將圍繞培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性展開分析與討論，并在此基礎上探討大學生就業(yè)指導模式構(gòu)建的有效策略，以供參考。

關(guān)鍵詞：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力;就業(yè)指導;模式構(gòu)建

前言

在新時期教育改革的背景下，就業(yè)指導工作在大學教育中始終占據(jù)著非常重要的位置，對學生的未來發(fā)展以及學校的長遠發(fā)展都意義重大。但就現(xiàn)階段實際情況來看，我國大學生就業(yè)指導工作還存在一定的不足，難以提出切合實際的指導意見，使得大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力普遍偏低，而加強就業(yè)指導模式的重新構(gòu)建，能夠有效解決這一問題，并促進大學生創(chuàng)新意識、創(chuàng)業(yè)精神等綜合素質(zhì)發(fā)展。

一、培養(yǎng)大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的重要性

（一）推進素質(zhì)教育

近年來，隨著我國大力推進素質(zhì)教育，越來越多的高校都將重點放在了培養(yǎng)學生綜合素質(zhì)上面，除了傳授學生專業(yè)知識以外，還要對他們進行多方面能力與素質(zhì)的發(fā)展，比如創(chuàng)新能力、思維能力以及道德品質(zhì)等等，只有加強對學生的全面發(fā)展，才能更好地推進素質(zhì)教育水平的進一步提高，并促進我國人才建設效果的增強。而在大學生就業(yè)指導工作中，加強對大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力培養(yǎng)，在一定程度上能夠提高學生在思維、思想及認識上的水平，并促使他們更快地適應社會，發(fā)揮自己的價值。

（二）適應時代發(fā)展

就現(xiàn)階段實際情況來看，我國正在為發(fā)展創(chuàng)新型國家而努力，因此無論是哪個行業(yè)，都越發(fā)地重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，對這類人才的需求也在不斷增加。原因在于創(chuàng)新是動力，是可以推動社會長遠發(fā)展的源動力，一個企業(yè)如果重視創(chuàng)新型人才的培養(yǎng)，那么必然會走的更加長遠，同理國家發(fā)展也是如此，只有加強創(chuàng)新，才能實現(xiàn)社會整體可持續(xù)發(fā)展。因此，在大學生就業(yè)指導工作中，注重創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，能夠有效強化他們的創(chuàng)新能力，成為對社會有用的人才，從而更好地推動國家的建設。

（三）緩解就業(yè)壓力

通過相關(guān)調(diào)查可以發(fā)現(xiàn)，隨著大學畢業(yè)生人數(shù)的增加，整個人才市場所面臨的環(huán)境愈加復雜，學生的創(chuàng)業(yè)就業(yè)壓力日漸增大。由于大部分學生畢業(yè)之前都沒有過多的社會經(jīng)驗，在實踐操作技術(shù)上面也有待提高，因此極易面臨被市場淘汰的風險。與此同時，還有部分大學生缺乏正確的就業(yè)觀，難以在創(chuàng)業(yè)就業(yè)方面做出合適的選擇。而想要解決這一問題，就需要加強創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力的培養(yǎng)，主要包括創(chuàng)新能力和創(chuàng)業(yè)意識兩個方面，這樣能夠最大程度地緩解就業(yè)壓力，幫助大學生獲得更多的就業(yè)機會。

二、大學生就業(yè)指導模式構(gòu)建的有效策略

（一）做好就業(yè)指導核心內(nèi)容規(guī)劃設定

就當前實際情況來看，想要促進大學生就業(yè)指導模式的創(chuàng)新與優(yōu)化，則首先需要做好就業(yè)指導核心內(nèi)容的規(guī)劃與設定工作。具體來說，包括以下四個方面：（1）注重獨立人格的培養(yǎng)，當代大學生想要更快地適應發(fā)展需要，則必須要具備獨立判斷并解決問題的能力，因此在就業(yè)指導核心內(nèi)容的制定上面，應當將獨立人格的培養(yǎng)納入其中，以促進學生的全面發(fā)展;（2）重視學生思維的開發(fā)，就當前實際情況來看，創(chuàng)新性思維和批判性思維對學生未來的發(fā)展都非常重要，指導教師應當將這兩種思維能力融入核心內(nèi)容當中，以便更好地實現(xiàn)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)目標;（3）篤實學生的創(chuàng)業(yè)意識，在大眾創(chuàng)業(yè)、萬眾創(chuàng)新的背景下，創(chuàng)業(yè)浪潮來勢洶洶，指導教師應當注重對學生創(chuàng)業(yè)意識的培養(yǎng)，使他們能夠發(fā)揮創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)主觀動力，更好地社會發(fā)展做出貢獻;（4）注重決策能力的有效提升，當前社會環(huán)境非常復雜，想要確保大學生不被欺騙，則還需要重視對決策能力的培養(yǎng)，使他們學會根據(jù)市場整體發(fā)展趨勢來選擇合適的創(chuàng)業(yè)項目，增加創(chuàng)業(yè)成功概率。

（二）培養(yǎng)學生們創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)方面的意識

通常情況來說，意識是行為的先導，只有意識提高了才能保證后續(xù)行為的一致性，促進就業(yè)指導工作的有效落實?；诖?，在具體的實施過程中，首先需要完善就業(yè)指導具體方法與相關(guān)內(nèi)容，并將教學重點放在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能意識的培養(yǎng)上面，提高他們的綜合素質(zhì)水平，這樣就可以有效緩解大學生就業(yè)難的問題。其次需要將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)與就業(yè)指導相結(jié)合，循序漸進地提升學生的思想素質(zhì)及職業(yè)素養(yǎng)，使他們可以更深入地了解創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)之必要性。除此之外，還需要實行完善化的教育指導機制，將指導、教育與實踐有效結(jié)合，并合理利用信息網(wǎng)絡技術(shù)，使他們掌握更多的知識與技能，從而深化創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識。

（三）注重就業(yè)指導整體環(huán)境合理優(yōu)化

良好的環(huán)境對學生的發(fā)展有著重要作用，為了提高學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，還應當注重就業(yè)指導整體環(huán)境的合理優(yōu)化，通過循序漸進的方式來逐步提高大學生的綜合能力素養(yǎng)，充分發(fā)揮就業(yè)指導工作效用?；诖耍诰唧w的實施過程中，首先需要各大高校引起重視，加強對優(yōu)良文化環(huán)境的創(chuàng)造，通過開展相關(guān)的培訓活動以及實踐指導工作來幫助大學生拓展思維想法，使他們可以正確認識到創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的重要性，從而更好地投身到創(chuàng)業(yè)中去。不僅如此，各高校還需要設置就業(yè)管理部門，當學生在創(chuàng)業(yè)期間面臨困難時，能夠給予他們正確的指導，防止因各種失敗或挫折而丟失原本的創(chuàng)業(yè)夢想，幫助他們走好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)第一步。

結(jié)束語

總而言之，我國已經(jīng)進入了知識經(jīng)濟時代，也就是說知識是當代人類的最好財富，想要提高大學生在市場中的競爭力，就必須要重視就業(yè)指導模式的構(gòu)建與創(chuàng)新。為此，高校負責人應當站在大學生視角上進行就業(yè)指導模式的改進工作，通過規(guī)劃就業(yè)指導核心內(nèi)容、優(yōu)化就業(yè)指導整體環(huán)境以及合理建設創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基地等方式，來切實提高大學生就業(yè)指導模式的整體質(zhì)量，充分發(fā)揮其對學生就業(yè)指導的職能作用。只有這樣，才能有效提高大學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，并緩解當前市場上大學生就業(yè)難的現(xiàn)象，讓更多的大學生都能找到自己在社會中的位置，共同推進社會的發(fā)展。

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