吳勘

摘要：為提升高職院?？缇畴娚陶n程教學效果，文章對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下各種跨境電商人才培養(yǎng)模式展開探究，總結(jié)了幾點高職院?？缇畴娚陶n程教學改革新路徑，提出高職院校教師要將互聯(lián)網(wǎng)與跨境電商課程教學緊密結(jié)合，借助互聯(lián)網(wǎng)，鼓勵學生高效參與專業(yè)實踐，構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺和仿真實踐平臺，并邀請企業(yè)人才與學生開展線上交流活動，希望本文提出來的觀點能夠為高職跨境電商人才培養(yǎng)工作的發(fā)展提供一些助力。

關(guān)鍵詞：互聯(lián)網(wǎng)+;高職教育;跨境電商;人才培養(yǎng)

跨境電商是一種國際商務(wù)活動，不同關(guān)境內(nèi)的企業(yè)和個人可以通過跨境電商平臺實現(xiàn)交易進行支付結(jié)算，并通過跨境物流將商品送達。跨境電商有助于打造開放、多維、立體化的多邊經(jīng)貿(mào)體系，消費者通過跨境電商平臺能夠獲取物美價廉的商品。隨著互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易的不斷發(fā)展，越來越多的高職院校和教師在繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)背景下的跨境電商人才培養(yǎng)策略，希望以此提升跨境電商教學效果，培養(yǎng)更多具備專業(yè)化知識和能力的人才，推動跨境電商貿(mào)易的發(fā)展。

一、開發(fā)跨境電商課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺

跨境電商專業(yè)課程內(nèi)容多，難度大，對于高職院校的學生而言，在學習過程中會遇到一些問題，再加上課程教學時間有限，不少學生的個性化學習需求無法得到滿足。因此，教師有必要借助互聯(lián)網(wǎng)教學資源，學習網(wǎng)絡(luò)跨境電商課程。首先就是需要在線上學習平臺分享視頻課程。線上課程內(nèi)容精簡，重點突出幫助學生掌握最基礎(chǔ)最重點的專業(yè)知識內(nèi)容，讓學生將碎片化的學習時間利用起來，在課下自主學習和探究。有了線上學習平臺，學生可以根據(jù)自己的興趣選擇觀看課程，拓展知識，開闊視野。同時對于重點的學習內(nèi)容也可以反復觀看?？缇畴娚痰陌咐治龊蛯崉?wù)操作內(nèi)容比較多，有了線上學習平臺的支持，學生可以在課下利用更多的時間進行交流和分析案例，并在實踐中提高專業(yè)技能。最后網(wǎng)絡(luò)學習平臺可以搭載多樣化的網(wǎng)絡(luò)鏈接，在網(wǎng)絡(luò)平臺上，學生可以了解到跨境電商行業(yè)的相關(guān)新聞，及時了解跨境電商的規(guī)則和政策變化，進而增加實踐能力。

二、構(gòu)建跨境電商課程仿真操作平臺

因為跨境電商專業(yè)的實踐性比較突出，對學生進行模擬實訓非常重要。學生只有對理論知識展開深入研究，并在此基礎(chǔ)上進行實踐，才能夠成為一名合格的跨境電商人才。因此，教師必須要為學生搭建完善的實訓基地。學校實訓課程以仿真操作課程為主，學生在仿真實訓平臺繼續(xù)仿真訓練，體驗跨境電商經(jīng)營全過程。在教師的指導下，學生分階段的完成跨境電商實訓任務(wù)，從開設(shè)店鋪、商品上架、商品管理、產(chǎn)品運營等階段進行實訓。在整個過程中，教師必須要積極關(guān)注學生在仿真操作中的表現(xiàn)，為學生提供指導，幫助其發(fā)現(xiàn)實踐過程中存在的問題，從而使其在實踐過程中，更好地理解教師講解的理論知識，探索解決問題的方法。同時，為提升其參與仿真操作的效果，使其獲取成功的體驗，教師應當積極開展項目化訓練等學習活動，讓學生在學習小組中共同探索自主完成學習任務(wù)，提升實踐效果。項目化學習活動結(jié)束后，每一個學生也要形成自己的實踐報告，系統(tǒng)總結(jié)每一項活動內(nèi)容，分析自己的長處和不足。而教師也可以根據(jù)其實踐報告更加全面地掌握其實際情況，為其提供有針對性的幫助。

三、邀請跨境電商企業(yè)人才線上交流

校企合作是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施，對于跨境電商專業(yè)而言，校企合作能夠給學生提供深入電商企業(yè)實踐的機會。在企業(yè)中，學生可以得到一線工作人員的指導，接觸到最先進的跨境電商經(jīng)營理念和管理技術(shù)。有了企業(yè)的支持，學?？梢匝埰髽I(yè)的實踐人員來校舉辦講座給學生宣傳和介紹跨境電商行業(yè)，分享自己的工作經(jīng)驗，幫助學生解決學習過程中的困惑。學校也可以聘請企業(yè)的管理人員和其他優(yōu)秀員工來校做兼職講師，進行實踐課程的教學。相比于專業(yè)教師，企業(yè)的優(yōu)秀人才雖然具備較強的工作經(jīng)驗，但對高職院校學生的基礎(chǔ)水平、知識分享的策略了解不足，因此學校有必要對兼職講師進行培訓，同時還要加強兼職教師管理工作，加強兼職教師的師德師風建設(shè)。對于高職學生而言，與企業(yè)人才交流是一項難得的活動，為充分利用有限的線上交流時間，要幫助其提前了解每一次線上交流的重點，從而在交流過程中及時提出自己的困惑，獲得更多的專業(yè)指導。

四、結(jié)語

總的來說，在互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易蓬勃發(fā)展、國際貿(mào)易不斷繁榮的背景下，跨境電商迎來了良好的發(fā)展契機，高職院?？缇畴娚陶n程教學過程中，要順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展，積極改革教學模式，更新教學內(nèi)容。教師可以鼓勵學生借助互聯(lián)網(wǎng)收集與學習內(nèi)容相關(guān)的信息，并使其在網(wǎng)絡(luò)資源平臺中獲取更多的知識，在仿真操作平臺中獲取實踐經(jīng)驗，在與跨境電商企業(yè)人才交流的過程中提升專業(yè)素養(yǎng)，養(yǎng)成職業(yè)精神。

參考文獻：

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