吳勘
摘要:為提升高職院??缇畴娚陶n程教學效果,文章對“互聯(lián)網(wǎng)+”時代下各種跨境電商人才培養(yǎng)模式展開探究,總結(jié)了幾點高職院??缇畴娚陶n程教學改革新路徑,提出高職院校教師要將互聯(lián)網(wǎng)與跨境電商課程教學緊密結(jié)合,借助互聯(lián)網(wǎng),鼓勵學生高效參與專業(yè)實踐,構(gòu)建網(wǎng)絡(luò)資源平臺和仿真實踐平臺,并邀請企業(yè)人才與學生開展線上交流活動,希望本文提出來的觀點能夠為高職跨境電商人才培養(yǎng)工作的發(fā)展提供一些助力。
關(guān)鍵詞:互聯(lián)網(wǎng)+;高職教育;跨境電商;人才培養(yǎng)
跨境電商是一種國際商務(wù)活動,不同關(guān)境內(nèi)的企業(yè)和個人可以通過跨境電商平臺實現(xiàn)交易進行支付結(jié)算,并通過跨境物流將商品送達。跨境電商有助于打造開放、多維、立體化的多邊經(jīng)貿(mào)體系,消費者通過跨境電商平臺能夠獲取物美價廉的商品。隨著互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易的不斷發(fā)展,越來越多的高職院校和教師在繼續(xù)探索互聯(lián)網(wǎng)背景下的跨境電商人才培養(yǎng)策略,希望以此提升跨境電商教學效果,培養(yǎng)更多具備專業(yè)化知識和能力的人才,推動跨境電商貿(mào)易的發(fā)展。
一、開發(fā)跨境電商課程網(wǎng)絡(luò)資源平臺
跨境電商專業(yè)課程內(nèi)容多,難度大,對于高職院校的學生而言,在學習過程中會遇到一些問題,再加上課程教學時間有限,不少學生的個性化學習需求無法得到滿足。因此,教師有必要借助互聯(lián)網(wǎng)教學資源,學習網(wǎng)絡(luò)跨境電商課程。首先就是需要在線上學習平臺分享視頻課程。線上課程內(nèi)容精簡,重點突出幫助學生掌握最基礎(chǔ)最重點的專業(yè)知識內(nèi)容,讓學生將碎片化的學習時間利用起來,在課下自主學習和探究。有了線上學習平臺,學生可以根據(jù)自己的興趣選擇觀看課程,拓展知識,開闊視野。同時對于重點的學習內(nèi)容也可以反復觀看??缇畴娚痰陌咐治龊蛯崉?wù)操作內(nèi)容比較多,有了線上學習平臺的支持,學生可以在課下利用更多的時間進行交流和分析案例,并在實踐中提高專業(yè)技能。最后網(wǎng)絡(luò)學習平臺可以搭載多樣化的網(wǎng)絡(luò)鏈接,在網(wǎng)絡(luò)平臺上,學生可以了解到跨境電商行業(yè)的相關(guān)新聞,及時了解跨境電商的規(guī)則和政策變化,進而增加實踐能力。
二、構(gòu)建跨境電商課程仿真操作平臺
因為跨境電商專業(yè)的實踐性比較突出,對學生進行模擬實訓非常重要。學生只有對理論知識展開深入研究,并在此基礎(chǔ)上進行實踐,才能夠成為一名合格的跨境電商人才。因此,教師必須要為學生搭建完善的實訓基地。學校實訓課程以仿真操作課程為主,學生在仿真實訓平臺繼續(xù)仿真訓練,體驗跨境電商經(jīng)營全過程。在教師的指導下,學生分階段的完成跨境電商實訓任務(wù),從開設(shè)店鋪、商品上架、商品管理、產(chǎn)品運營等階段進行實訓。在整個過程中,教師必須要積極關(guān)注學生在仿真操作中的表現(xiàn),為學生提供指導,幫助其發(fā)現(xiàn)實踐過程中存在的問題,從而使其在實踐過程中,更好地理解教師講解的理論知識,探索解決問題的方法。同時,為提升其參與仿真操作的效果,使其獲取成功的體驗,教師應當積極開展項目化訓練等學習活動,讓學生在學習小組中共同探索自主完成學習任務(wù),提升實踐效果。項目化學習活動結(jié)束后,每一個學生也要形成自己的實踐報告,系統(tǒng)總結(jié)每一項活動內(nèi)容,分析自己的長處和不足。而教師也可以根據(jù)其實踐報告更加全面地掌握其實際情況,為其提供有針對性的幫助。
三、邀請跨境電商企業(yè)人才線上交流
校企合作是高職院校提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的重要措施,對于跨境電商專業(yè)而言,校企合作能夠給學生提供深入電商企業(yè)實踐的機會。在企業(yè)中,學生可以得到一線工作人員的指導,接觸到最先進的跨境電商經(jīng)營理念和管理技術(shù)。有了企業(yè)的支持,學??梢匝埰髽I(yè)的實踐人員來校舉辦講座給學生宣傳和介紹跨境電商行業(yè),分享自己的工作經(jīng)驗,幫助學生解決學習過程中的困惑。學校也可以聘請企業(yè)的管理人員和其他優(yōu)秀員工來校做兼職講師,進行實踐課程的教學。相比于專業(yè)教師,企業(yè)的優(yōu)秀人才雖然具備較強的工作經(jīng)驗,但對高職院校學生的基礎(chǔ)水平、知識分享的策略了解不足,因此學校有必要對兼職講師進行培訓,同時還要加強兼職教師管理工作,加強兼職教師的師德師風建設(shè)。對于高職學生而言,與企業(yè)人才交流是一項難得的活動,為充分利用有限的線上交流時間,要幫助其提前了解每一次線上交流的重點,從而在交流過程中及時提出自己的困惑,獲得更多的專業(yè)指導。
四、結(jié)語
總的來說,在互聯(lián)網(wǎng)貿(mào)易蓬勃發(fā)展、國際貿(mào)易不斷繁榮的背景下,跨境電商迎來了良好的發(fā)展契機,高職院??缇畴娚陶n程教學過程中,要順應“互聯(lián)網(wǎng)+”時代的發(fā)展,積極改革教學模式,更新教學內(nèi)容。教師可以鼓勵學生借助互聯(lián)網(wǎng)收集與學習內(nèi)容相關(guān)的信息,并使其在網(wǎng)絡(luò)資源平臺中獲取更多的知識,在仿真操作平臺中獲取實踐經(jīng)驗,在與跨境電商企業(yè)人才交流的過程中提升專業(yè)素養(yǎng),養(yǎng)成職業(yè)精神。
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