李元英

摘要：最近幾年，伴隨著國家不斷的發(fā)展，對教育工作的重視增加。尤其是高中的教學(xué)中，高中學(xué)生即將面臨人生的重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，學(xué)生的學(xué)習(xí)不能出現(xiàn)過大的波動(dòng)，否則會(huì)影響到學(xué)生未來的發(fā)展前景。本文以新課標(biāo)背景下高中地理教學(xué)滲透深度學(xué)習(xí)思想開始分析，并提出以下幾點(diǎn)作為參考。

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)背景;高中地理教學(xué);深度學(xué)習(xí)思想

中圖分類號：A 文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：（2022）-2-

引言

高中教學(xué)工作是教師重點(diǎn)關(guān)注的階段，學(xué)生在學(xué)習(xí)中面臨著很多學(xué)習(xí)壓力，而且這一階段的學(xué)習(xí)對學(xué)生未來的發(fā)展非常重要。根據(jù)對國家高中學(xué)生在地理學(xué)科中學(xué)習(xí)情況的了解得知，大部分學(xué)生的地理成績普遍不高，在學(xué)習(xí)中很難得到有效的進(jìn)步，給教師帶來很大的而教學(xué)困擾。隨著教育事業(yè)不斷的發(fā)展和創(chuàng)新，在新課標(biāo)的背景下，教育相關(guān)部門在工作中要求高中地理教師在教學(xué)中要滲透深度學(xué)習(xí)思想，幫助學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中形成良好的學(xué)科素養(yǎng)，才能在學(xué)習(xí)中不斷的得到進(jìn)步，從而為即將來臨的考試做出充足的準(zhǔn)備。

一、對學(xué)科進(jìn)行改觀，并塑造學(xué)習(xí)信心

高中地理學(xué)科是一項(xiàng)極為關(guān)鍵的學(xué)習(xí)內(nèi)容，這一學(xué)科主要是幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中能夠全面的了解世界，并意識到地球和周邊環(huán)境存在的主要情況。因此，在地理的學(xué)習(xí)當(dāng)中，教師應(yīng)該形成長遠(yuǎn)的教學(xué)目光，而不是重視學(xué)生的學(xué)習(xí)成績，使得學(xué)生在學(xué)習(xí)中得不到全面的發(fā)展，給學(xué)生的成長帶來嚴(yán)重的影響。那么在實(shí)際的教學(xué)中，教師應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生學(xué)習(xí)情況的重視程度，并幫助學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中更好的了解自身的學(xué)習(xí)情況，便于在學(xué)習(xí)中及時(shí)改正，使學(xué)生可以意識到學(xué)習(xí)地理的重要性。同時(shí)，教師可以在教學(xué)中將地理知識與生活相結(jié)合，來強(qiáng)化學(xué)生對地理的認(rèn)知，才能夠了解到地理對生活的關(guān)鍵性作用。另外，教師在教學(xué)中要適當(dāng)?shù)墓膭?lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中的表現(xiàn)，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中樹立充足的自信，并在日后的學(xué)習(xí)中可以更加努力。

二、通過圖表，強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解

根據(jù)對高中地理教材的詳細(xì)了解得知，教材中最多的就是圖表，這些圖表當(dāng)中蘊(yùn)含著大量的地理知識，能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中更好的理解內(nèi)容。因而，教師在教學(xué)中就可以利用圖表來強(qiáng)化學(xué)生對知識的理解，以此來提升自身的地理成績，并為自己日后的學(xué)習(xí)做出有效的奠定。首先，在教學(xué)中教師需要讓學(xué)生可以在課堂中觀看地理圖表，然后才能結(jié)合教材中的相關(guān)知識來加強(qiáng)學(xué)生對知識的理解。其次，教師應(yīng)該在教學(xué)中傳授解讀地理圖表的技巧，使學(xué)生可以在學(xué)習(xí)中獨(dú)自完成填圖，學(xué)生在操作過程中就能夠不斷的加深對地理知識的印象，并在學(xué)習(xí)中更加熟練的應(yīng)用。然后，教師在課堂中還需要引導(dǎo)學(xué)生可以完成畫圖，讓學(xué)生可以充分的在學(xué)習(xí)中得到進(jìn)展。最后，學(xué)生要在學(xué)習(xí)中可以學(xué)會(huì)用圖。教師在授課結(jié)束之后，要為學(xué)生布置一些問題，主要是將教材中的知識運(yùn)用圖片的形式來解決。如此一來，學(xué)生長時(shí)間在學(xué)習(xí)中接受良好的學(xué)習(xí)，學(xué)生的地理成績便會(huì)不斷的提升。

三、不斷創(chuàng)新教學(xué)模式，為學(xué)生打造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境

教師要想在高中地理中進(jìn)行深度學(xué)習(xí)思想較大，那么在教學(xué)中就應(yīng)該不斷的創(chuàng)新教學(xué)模式，并為學(xué)生營造一種良好的學(xué)習(xí)氛圍，使學(xué)生可以減少學(xué)習(xí)壓力，以此形成更加健康的成長。隨著科學(xué)技術(shù)不斷的發(fā)展，教師在教學(xué)中完全可以使用多媒體的教學(xué)器材來為學(xué)生進(jìn)行知識的講解，將知識以更加直觀的形式呈現(xiàn)出來，便于學(xué)生在學(xué)習(xí)中可以更好的理解。同時(shí)，學(xué)生在觀看地理講解視頻的過程中，可以改變對地理學(xué)習(xí)的認(rèn)知，在學(xué)習(xí)中可以逐漸意識到地理知識當(dāng)中蘊(yùn)含著很多知識，以此在日后的學(xué)習(xí)中可以更加積極的參與到教師布置的教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中。

四、設(shè)定合理的教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生的參與性

教學(xué)中學(xué)生才是課堂的主體，所以教師必須讓學(xué)生可以全部參與到教學(xué)活動(dòng)中，才能夠幫助學(xué)生在學(xué)習(xí)中得到全面的發(fā)展，使學(xué)生可以不斷的進(jìn)步。在具體的地理教學(xué)中，教師需要將學(xué)生學(xué)習(xí)的實(shí)際情況和地理教材中的內(nèi)容相結(jié)合，并設(shè)定出合理的教學(xué)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生可以全部參與到活動(dòng)中，加強(qiáng)對學(xué)習(xí)知識的理解和掌握。在新課標(biāo)的背景下，教師在教學(xué)中應(yīng)該增加教學(xué)活動(dòng)的設(shè)定次數(shù)，打破以往教學(xué)中枯燥的學(xué)習(xí)氛圍，讓學(xué)生可以在愉悅的環(huán)境下，將學(xué)習(xí)任務(wù)全部完成，學(xué)生才能在學(xué)習(xí)中始終保持良好的發(fā)展。而且，教學(xué)活動(dòng)可以讓學(xué)生更加主動(dòng)的融入到學(xué)習(xí)中，來增加自身的知識儲(chǔ)備含量。因此，在實(shí)際的活動(dòng)中，教師要不斷的鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中將自己的想法全部表達(dá)出來，教師才能全面掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，便于在教學(xué)中及時(shí)對自己的教學(xué)模式和方法做出有效的優(yōu)化和調(diào)整。只有這樣，教師的教學(xué)質(zhì)量的成果才能不斷的提升。

總結(jié)

綜上所述，隨著新課標(biāo)的到來，國家教育部門在工作中對高中地理教師提出了全新的標(biāo)準(zhǔn)，要求教師在教學(xué)中可以滲透深度學(xué)習(xí)思想，使學(xué)生可以在課堂中對地理學(xué)習(xí)形成正確的認(rèn)知，并在學(xué)習(xí)中可以努力的完成教師布置的教學(xué)任務(wù)，才能夠在學(xué)習(xí)中得到更好的發(fā)展。

參考文獻(xiàn)

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