宗毛毛

摘要：初中英語教學(xué)教師要具備高尚的品德、扎實的技能知識。崇高的人德為學(xué)生樹立模范，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)教材中的德育因素，在增長知識的同時豐富學(xué)生的體驗，培養(yǎng)良好的思想品德。教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)時會潛移默化的受到影響，同時也學(xué)會自我教育。

關(guān)鍵詞：初中英語;立德樹人;德育滲透

教書育人是每個教師都應(yīng)盡到自己的責(zé)任，意味著教師除了教導(dǎo)學(xué)生知識，還要教學(xué)生做人，幫助學(xué)生成為有內(nèi)涵的人。在初中英語教學(xué)中教師不僅具有崇高的品質(zhì)而且擁有學(xué)識為學(xué)生樹立好的模范榜樣，除此之外教師需要不斷地挖掘教材中的德育因素，引導(dǎo)學(xué)生從中的學(xué)會自我教育，不斷地增長學(xué)生的見識，豐富學(xué)生的體驗。

一、聯(lián)系日常生活，進行禮貌教育

初中教材中的英語是日常生活中常用的英語對話，大多數(shù)選自人們在生活中常用的溝通對話，里面蘊含著自然美和道德美。教師在課堂中可以引導(dǎo)學(xué)生相互之間進行對話交流，在交流的過程中學(xué)生所使用的語氣，教師可以糾正，來達到文明禮貌的交流。

教材中所寫到的：Good evening/morning/afternoon，Hello等禮貌用語，教師可以向?qū)W生展示正確的禮貌問候，并且可以讓學(xué)生進行小組之間使用禮貌問語打招呼。這些禮貌用語可以讓身邊的關(guān)系變得融洽與友好，同時讓學(xué)生們意識到遇到熟悉的人要用禮貌的語言進行打招呼。教師可以告訴學(xué)生當(dāng)我們遇到麻煩時需要別人的幫助我們可以使用英語中的句子：“Excuse me.”當(dāng)我們不小心觸碰到別人時我們可以說：“I’m sorry.”當(dāng)別人幫助我們時要說：“Thank you.”等等禮貌用語。教師在進行授課之前要認真的挖掘教材，體會里面的德育因素，把知識和思想結(jié)合在一起，融入教學(xué)目標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生在學(xué)習(xí)語言的時候有意識的使用語言并且培養(yǎng)良好的習(xí)慣。

二、開展課外英語豐富活動滲透教育

英語課外活動是培養(yǎng)學(xué)生自信的一方面，這類活動可以讓學(xué)生不斷的提升自己的語言組織能力。除此之外，英語課外活動可以豐富學(xué)生的精神，陶冶情操，有助于進行愛國主義、集體主義等教育思想，培養(yǎng)學(xué)生自我獨立學(xué)習(xí)的能力，讓學(xué)生成為學(xué)習(xí)的主體。

初中英語課外活動是多種多樣的，教師組織活動時要注意結(jié)合教材的內(nèi)容，明確德育目標(biāo)。如：“情系英語，心系奧運”英語組織活動，通過學(xué)習(xí)相關(guān)奧運的知識英語，西方的文化常識、背景知識等，培養(yǎng)學(xué)生的國際視野，弘揚愛國主義精神，增強民族自豪感和文化自信。教師可以舉辦英語小品活動，學(xué)生可以選擇自己喜歡的話題來進行小品表演，這方面可以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團結(jié)精神。教師也可以讓學(xué)生在新年晚會上，用英文寫新年卡片贈予親人，這樣的方式讓家庭之間的關(guān)系變得更和諧，同時學(xué)生所學(xué)習(xí)的知識運用到了生活中，培養(yǎng)了學(xué)生之間的美好情操。

三、樹立典范，構(gòu)建和諧的課堂氛圍

學(xué)生在進行道德學(xué)習(xí)的時候，教師要有正確的引導(dǎo)方向，引導(dǎo)學(xué)生正確的意識道德的內(nèi)容。再平常教師要引導(dǎo)學(xué)生進行實踐，通過實踐才可以幫助學(xué)生提高道德意識。作為一名英語教師，除了要教學(xué)生學(xué)習(xí)課本知識外，還要教學(xué)生如何做人。英語課堂是豐富多樣的，教師可以在教學(xué)英語課堂的時候舉辦多種小活動，吸引學(xué)生的興趣，讓學(xué)生不斷的參與進來，這樣對學(xué)習(xí)英語的積極性就會有很大的提升。

教師可以讓學(xué)生閱讀文章上的一段對話，然后小組之間進行朗讀，選擇一位代表與其他小組進行比賽。最好的小組可以得到相應(yīng)的獎勵，通過這種方式學(xué)生學(xué)習(xí)對學(xué)習(xí)英語的積極性增加，并且學(xué)好英語在以后的生活中有很大的幫助。

四、通過課堂教學(xué)，對學(xué)生進行主義教育

學(xué)生在生活集體中學(xué)習(xí)，那么教師要培養(yǎng)學(xué)生的集體意識，就可以從學(xué)生的環(huán)境入手。教師可以舉行學(xué)生采用英語對話的形式進行比賽，讓學(xué)生之間在準(zhǔn)備比賽的時候不斷地磨練自己的與同伴的溝通交流。教師也可以舉辦一場短對話配音大賽，讓學(xué)生把英語運用到比賽中，提升自己的語言組織能力。進行小組之間競爭讓學(xué)生形成競爭意識，在社會中能夠很好的發(fā)展自己。學(xué)生的心里是作為每一組的成員，都希望自己小組能贏。進行小組之間交流的時候，每個人的想法都會碰撞出不同的火花，交流最后所得到的答案是具有完整性的。小組之間進行交流可以提升學(xué)生的語言組織表達能力，還有學(xué)生的主觀意識。

實踐表明，在初中這門課堂滲透德育教育，不僅不會影響學(xué)生的學(xué)習(xí)，而且能夠幫助學(xué)生提升學(xué)習(xí)的興趣和信心，提高學(xué)生自主獨立學(xué)習(xí)的能力，達到促進全面發(fā)展的目的。教師在進行課堂教學(xué)的時候，要以學(xué)生為中心，不能夠打斷學(xué)生的想法。

五、結(jié)語

教師在授課時，不斷地挖掘課本中的育人因素，教會學(xué)生如何做人。作為一名教師要做好立德樹人的模范，把自己所擁有的技能傳授給學(xué)生，讓學(xué)生學(xué)習(xí)到更多的知識。教師所教學(xué)的內(nèi)容，要通過不斷地創(chuàng)新教學(xué)內(nèi)容，并且讓學(xué)生進行實踐，學(xué)會把自己所學(xué)的知識運用到生活中。教師要具有擔(dān)當(dāng)、責(zé)任，確保每一位學(xué)生都能夠?qū)W習(xí)到知識，讓學(xué)生對學(xué)習(xí)的內(nèi)容不會感到枯燥。教師把知識聯(lián)系到日常生活中，讓學(xué)生學(xué)會使用，讓學(xué)生感覺到知識是靈活多變的，不停的訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的實踐運用能力。

參考文獻：

[1]徐華.初中英語教學(xué)中落實立德樹人根本任務(wù)深淺.[N].西寧市虎臺中學(xué).2021.