張媛

摘要：大學(xué)生是我國未來發(fā)展中的重要力量，高校大學(xué)生黨員是致力于實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢的重要骨干力量。在黨員教育中融入“四史”教育，使學(xué)生真正從思想上入黨，自覺踐行初心和使命，十分重要。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生黨員;“四史”教育;培養(yǎng)

引言

高校學(xué)生黨員是國家未來的希望。在對高校學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，高校還需要積極提高學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，創(chuàng)新現(xiàn)有的黨員培養(yǎng)模式。這是目前加強(qiáng)黨建工作的一項(xiàng)重點(diǎn)內(nèi)容。在開展高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作的過程中，高校還需要堅(jiān)持黨的領(lǐng)導(dǎo)，明確正確的政治方向?？梢哉f，開展高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，是目前貫徹落實(shí)中國特色社會(huì)主義思想的要求。除此之外，對于高校學(xué)生來說，大學(xué)時(shí)期是一個(gè)十分重要的時(shí)期，學(xué)生往往會(huì)面臨諸多選擇?；诖?，高校在對學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，也需要結(jié)合時(shí)代的發(fā)展，幫助學(xué)生黨員克服各類困境，并不斷強(qiáng)化學(xué)生黨員的黨性修養(yǎng)，使其能夠樹立模范作用，幫助更多高校學(xué)生朝著更為積極的方向前進(jìn)。開展高校學(xué)生黨員培養(yǎng)工作，可以幫助學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀與人生觀，使其能夠在正確的道路上不斷前進(jìn)。

一、開展“四史”教育對高校大學(xué)生黨員培養(yǎng)的重要意義

黨和國家非常關(guān)心青年的發(fā)展，并對年輕一代寄予厚望。青年是我國未來發(fā)展的希望，青年的復(fù)興代表著國家的復(fù)興，青年的強(qiáng)盛也代表著國家的強(qiáng)盛。青年人要懂得擔(dān)當(dāng)，有理想，這樣中華民族的未來才會(huì)充滿希望。開展“四史”教育，有利于高校大學(xué)生黨員在更深層次上學(xué)習(xí)思想政治理論，堅(jiān)定理想信念。以“四史”教育為切入點(diǎn)，讓大學(xué)生掌握和了解我國的黨史，認(rèn)識(shí)社會(huì)主義發(fā)展歷程，了解凱改革開放過程中的經(jīng)歷，能夠認(rèn)識(shí)到建立新中國之后的黨員發(fā)展。讓大學(xué)生能夠從理論層面補(bǔ)充精神方面的力量，形成堅(jiān)固的信仰根基。而在具體的實(shí)踐中，也要引導(dǎo)大學(xué)生黨員勇于克服各種困難，不畏懼艱險(xiǎn)，努力向前。在培養(yǎng)大學(xué)生黨員方面，高校各學(xué)生黨支部應(yīng)牢牢抓住“四史”教育的契機(jī)，讓大學(xué)生黨員到心中充滿黨員教育的理論知識(shí)，并在心中形成愛國主義情懷，真正為了祖國的強(qiáng)大和興盛而奮斗。共產(chǎn)黨在成立之后一直是青年的團(tuán)隊(duì)，同時(shí)，也以青年為基礎(chǔ)，贏得了廣大青年的認(rèn)同。今年是中華民族未來的希望，因此，在教育中，要將青年作為偉大事業(yè)的生力軍，讓青年能夠在為人民服務(wù)的過程中實(shí)現(xiàn)自己的理想，讓青年能夠在國家與人民的厚望中得到溫暖關(guān)懷與悉心培養(yǎng)。國家已經(jīng)快要實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的中國夢，而青年一代的崛起也讓我們離實(shí)現(xiàn)中國夢的目標(biāo)更加接近了，即將成為現(xiàn)實(shí)。在此背景下，開展“四史”教育，讓大學(xué)生黨員擁有責(zé)任意識(shí)與擔(dān)當(dāng)意識(shí)，并能夠堅(jiān)定不移地遵循黨的領(lǐng)導(dǎo)。

二、大學(xué)生黨員培養(yǎng)策略

（一）開展黨史學(xué)習(xí)教育

黨史可以說是黨發(fā)展過程中的一本家譜。因此，在對高校學(xué)生黨員進(jìn)行培養(yǎng)的過程中，幫助學(xué)生黨員了解黨史的有關(guān)內(nèi)容是十分重要的。開展黨史學(xué)習(xí)教育可以從下述幾個(gè)方面來進(jìn)行。第一，把黨史教育融入思想政治課程中。作為思想政治課程的教師，需要對黨史有一定研究，并且能夠在教學(xué)過程中帶領(lǐng)學(xué)生感受中國共產(chǎn)黨偉大的發(fā)展歷程，了解自十八大以來，在黨的帶領(lǐng)下我國人民所取得的各項(xiàng)歷史成就等，使學(xué)生能夠真實(shí)地感受到以馬克思主義為指導(dǎo)的中國化理論所具有的現(xiàn)實(shí)意義，幫助學(xué)生在這一過程中更加堅(jiān)定自身信念，提升綜合素養(yǎng)。第二，在開展黨史學(xué)習(xí)教育時(shí)需要做到的幾個(gè)堅(jiān)持。第一個(gè)堅(jiān)持是堅(jiān)持黨性與人民性相統(tǒng)一的原則。在學(xué)習(xí)黨史的有關(guān)內(nèi)容時(shí)，最為根本的一項(xiàng)內(nèi)容就是黨性教育。因此，教師需要幫助學(xué)生明確，黨性與人民性不是對立的，而是相統(tǒng)一的。第二個(gè)堅(jiān)持是堅(jiān)持圍繞黨來進(jìn)行理論創(chuàng)新。通過黨史的學(xué)習(xí)，能夠幫助高校學(xué)生黨員增強(qiáng)自身的民族自信，而經(jīng)過不斷學(xué)習(xí)，可以使黨員學(xué)生的政治能力以及政治執(zhí)行力等都得到一定程度的提升。第三個(gè)堅(jiān)持是堅(jiān)持統(tǒng)籌制度建設(shè)與黨史學(xué)習(xí)教育。在開展黨史學(xué)習(xí)教育的過程中，應(yīng)該積極融入“不忘初心、牢記使命”的主題教育。通過這二者的有機(jī)融合，可以幫助學(xué)生黨員在工作以及學(xué)習(xí)的過程中，時(shí)刻檢視自己的初心，培養(yǎng)出更為崇德向上的良好品質(zhì)。第四個(gè)堅(jiān)持是堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位。在開展黨史學(xué)習(xí)教育過程中，教師應(yīng)該從整體視角上來幫助學(xué)生理解歷史、觀察歷史，使其樹立正確黨史時(shí)觀念，堅(jiān)持馬克思主義的指導(dǎo)地位，使學(xué)生在未來的工作中能夠增強(qiáng)工作的可預(yù)見性以及系統(tǒng)性。

（二）完善黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制

黨建帶團(tuán)建是市場經(jīng)濟(jì)體制建立之后，黨團(tuán)關(guān)系建構(gòu)在社會(huì)基層層面的一個(gè)制度性安排。共青團(tuán)是黨的助手和后備軍，也是黨的生力軍和突擊隊(duì)。黨建帶團(tuán)建是高校黨建工作的重要內(nèi)容，也是加強(qiáng)共青團(tuán)工作政治性的重要途徑。在深化高校群團(tuán)改革的大背景下，黨建帶團(tuán)建工作機(jī)制有待進(jìn)一步完善。一方面，要切實(shí)加強(qiáng)黨組織的指導(dǎo)，校院兩級(jí)黨組織要定期研究共青團(tuán)工作，推薦選派優(yōu)秀黨員到共青團(tuán)組織中任職。另一方面，要切實(shí)增強(qiáng)團(tuán)組織的主動(dòng)性，形成定期向黨組織匯報(bào)的機(jī)制，積極邀請優(yōu)秀黨員到團(tuán)組織中指導(dǎo)工作。同時(shí)，要做實(shí)團(tuán)組織推優(yōu)入黨機(jī)制，尤其是對于本科生黨員發(fā)展要重點(diǎn)考慮團(tuán)組織推優(yōu)人選。中學(xué)和高校低年級(jí)本科生的團(tuán)組織相對健全，在學(xué)生中的影響力也較大，做實(shí)團(tuán)組織推優(yōu)入黨，對于進(jìn)一步夯實(shí)團(tuán)組織建設(shè)、遴選優(yōu)秀青年具有很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。此外，高校要有計(jì)劃地選派優(yōu)秀的黨員教師擔(dān)任學(xué)生會(huì)及社團(tuán)指導(dǎo)教師，有組織地將學(xué)生會(huì)及社團(tuán)骨干中的先進(jìn)分子發(fā)展入黨，加強(qiáng)學(xué)生會(huì)及社團(tuán)建設(shè)。

結(jié)束語

高校學(xué)生黨員是黨員群體中最年輕、最與時(shí)俱進(jìn)、最具可塑性的組成部分。各級(jí)黨組織必須擔(dān)負(fù)起培根鑄魂的政治責(zé)任，以飽滿的熱情、科學(xué)的方法，教育、管理、監(jiān)督、服務(wù)學(xué)生黨員，把他們培養(yǎng)成為具有堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想信念、勇于擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興重任的時(shí)代新人。

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