朱啟師
【摘要】在“雙減”政策的教育背景下,小學生各階段的教育都得到了改變。同時,小學體育活動的教學質量也在慢慢提高,在體育活動的效率和活動的時間方面都有很大的改觀,并且也提出了全新的要求。主要表現在除了要滿足學生在體育活動豐富性方面的要求以外,還要注重培養(yǎng)學生在身體素質和心理健康方面的鍛煉和培養(yǎng),這也促使小學體育在“雙減”政策的影響下取得了很大的突破。
【關鍵詞】“雙減”政策;小學體育;活動開展
“雙減”政策的實施對于小學體育教學的影響是積極的,也促使小學體育教學的方式能跟上新時代發(fā)展的步伐,可以在短時間內抓住學生的特點,并適應學生在各方面的特點發(fā)展,從而開設更具有吸引力的體育教學活動。針對小學體育教學各個階段的教學情況分析來看,大部分的體育課堂在實際教學中并沒有發(fā)生實質性的改變,從而導致整個體育課堂教學效率和體育活動開展效率低,學生沒有足夠的興趣,也沒有更好地參與進來。
一、“雙減”政策的作用
“雙減”政策的實施,可以說在很大程度上減少了學生的學習壓力,并且也促進了學生在學校的學習效率。各種課外補習班的出現,實質上并沒有對社會和學生具體的實際效益起到多大的作用,更多地還是劃分了學生間的差距,經濟條件好的家庭能幫助學生擁有更多的教學資源,這也是導致教育事業(yè)越來越產業(yè)化和市場化的重要因素?!半p減”政策的實施在很大程度上緩解了家長的經濟壓力,也讓家長的生活和工作時間得到擴充,另一方面也促進了學校教學能力和教學質量的提高。
二、“雙減”政策背景下,小學體育活動開展實施分析
“雙減”政策作為目前主要的教學方針,為現在的教育模式提出了新的方向和概念,在整個教育事業(yè)環(huán)境下起到了良好的作用,同時也營造了一種和諧積極的教學氛圍,從而促使小學生在全新的教育背景下健康成長?!半p減”政策的實施,對小學體育活動的開展有著積極的作用,在減輕學生學習壓力的同時,也緩解了家庭的經濟壓力,擴充了小學生的體育活動時間?!半p減”政策的實施也在社會上取得了全面的認可。隨著“雙減”政策在小學體育教學中的全面落實,學校教學改變了傳統(tǒng)的教學模式,把培養(yǎng)小學生綜合素質作為主要的教學重心,全面培養(yǎng)小學生的德智體美勞,同時,也讓教師在整個教學環(huán)節(jié)中發(fā)揮自身優(yōu)勢和專業(yè)能力,建立一個積極向上的體育教學系統(tǒng),創(chuàng)建一個科學健康的體育教學體系,同時也促進了學校各方面水平和基礎設施的提高,讓體育教學理念更健康、更具現代化。并且,也在教學時間上擴充了小學生在體育課堂中的活動時間,在加強小學生身體鍛煉的同時,也解決了某些心理健康方面的問題。因此,學校要明確體育教學的重點,順應新時代教育背景下的發(fā)展模式,不斷地優(yōu)化和創(chuàng)新現在的教育模式,提高教學效率,保證體育課堂活動開展的豐富性和多樣性,同時培養(yǎng)小學生養(yǎng)成良好的學習習慣和健康的心態(tài),從而促使小學生綜合能力的全面發(fā)展。
三、“雙減”政策背景下,開展小學體育教學活動路徑
(一)提高小學體育課外活動實效性
作為體育教學的重要組成部分,課外活動是促進體育教學質量和豐富體育教學內容的關鍵所在,也是其中最重要的因素,在“雙減”政策落實以后,已明確提出要豐富課后服務質量,豐富課外活動,以此來提高小學生對體育課堂基礎知識的掌握程度。同時,讓他們養(yǎng)成良好的運動習慣和健康的心理狀態(tài),改變以往傳統(tǒng)教學為學生帶來的壓力,提高他們的學習興趣,讓每個學生都主動參與到體育教學當中,同時也能促進課外活動的順利開展。但是,從對具體的教學情況分析來看,我國現在大部分的小學在開展體育教學時都暴露出不同程度的問題,并且由于課外活動的參差不齊和整體的活動氛圍不高,導致沒有實質性的教學進展。在“雙減”政策落實的基礎上,體育教學的目的就是提高整體課外活動的質量,把課外活動融入到整體的體育教學課程當中,或者是把體育教學質量納入到教師的教學考核標準當中,以此來促進體育課外活動的豐富多樣;同時還可以根據相關文件,適當地根據教師額外進行的課時給予補償獎勵,以此來調動教師的積極性;另外,學校還要注意提高教師整體的教學水平,能根據具體的情況和現有的教學資源來設置課外活動教學課程,提高對學生的吸引力。
(二)開設體育活動或社團運動
學??梢圆捎蒙鐖F活動或者是體育隊的方式來拓展學生體育活動的路徑和范圍。但是,在開展這項教學模式的前提下,要有明確的工作目標和教學重點,少數的社團和體育項目要有針對性的學生群體來開展,主要教學目的是把培養(yǎng)學生良好的心理素質作為活動開展的基礎,同時,也可以選取一些有運動天賦的學生來進行某項運動,從而增強其在這方面的能力。社團和體育活動的開展,是促進課外活動的有效途徑,它可以把擁有共同體育愛好的學生聚集在一起,讓其在集體運動下能更好地鍛煉體育能力,也能強化他們的興趣愛好,在促進他們養(yǎng)成良好體育意識和身體素質的前提下,促進良好團隊合作意識的養(yǎng)成,同時也讓此項模式具有多重價值。教師或者是學??梢愿鶕陨淼膶嶋H情況和具體的教學資源,在校園內建立體育俱樂部,鼓勵和引導學生根據自己的興趣愛好積極參與。
(三)建立體育家庭作業(yè)系統(tǒng)
隨著“雙減”政策的全面落實,學校教學不僅要提高課堂教學水平,更要注重在作業(yè)管理方面的水平,體育教學模式的創(chuàng)新已經在現階段的教育模式下取得了突破性的進展。因此,學??梢栽诖嘶A上建立體育作業(yè)系統(tǒng),目的就是減少一定程度的作業(yè)量,縮短家庭作業(yè)的時間,擴充學生課外活動時間,從而建立體育作業(yè)體系,完善作業(yè)系統(tǒng)。但是,現在的體育作業(yè)系統(tǒng)還處在發(fā)展階段,一切模式還不算完善,這就需要教師和學校共同努力,根據學生的學習特點和本校的體育教學模式來進行體育作業(yè)設置。教師可以根據現代化的信息技術手段來對體育作業(yè)進行設計,同時,結合小學生整體的教學模式來進行更科學合理的作業(yè)設計,從而促進體育作業(yè)的發(fā)展。
(四)建立家校合作模式
從“雙減”政策的實施情況分析來看,具體政策在學校和家庭間都取得了共同的認可,但是在實際教學中學校和家庭并沒有因此建立起一定的聯(lián)系,這也就導致學生在整體的學習過程中處在中間階段。隨著以前教育文件的頒布實施,家校合作模式的建立一直沒有取得實質性的進展,甚至好多學校在開設此模式的時候都流于形式。作為學生學習進步的兩大主體,家庭和學校之間的聯(lián)系可以很好地促進學生在體育學習方面的成長,也可以為學生的學習“保駕護航”。因此,要把這個教學模式作為主要的教學方向,創(chuàng)建高效的家校合作平臺,促進家長和學校間的溝通交流,目的是實現學校、學生和家庭間的無障礙交流,保障學生健康成長,同時也確保體育課外活動的質量。
四、結語
綜上所述,“雙減”政策的落實,對于現在教育形式的作用是積極的,它在很大程度上減少了學生課后作業(yè)的時間,豐富了學生的課后生活,促進了學生養(yǎng)成健康的心理狀態(tài),并且也讓學生的綜合素質得到了全面發(fā)展。另外,在解決家庭和學生方面的焦慮以外,也在很大程度上促進了教學資源的合理配置,整合均衡教學資源,促進人才培養(yǎng)。
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