甘麗卿

摘 要：“五育”融合是對(duì)“五育”并舉的進(jìn)一步深化和發(fā)展，是為適應(yīng)教育改革需要而提出的一種育人實(shí)踐方式，相對(duì)于“五育”并舉，“五育”融合更強(qiáng)調(diào)“五育”之間的協(xié)調(diào)發(fā)展和深度融合，目的是培養(yǎng)身心協(xié)調(diào)發(fā)展的“完整人”。筆者針對(duì)中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)分析“五育”的內(nèi)涵，并探索“五育”融合的策略，希望能夠?yàn)樾聲r(shí)代如何培養(yǎng)電子商務(wù)人才提供思路。

關(guān)鍵詞：中職學(xué)校 電子商務(wù)專業(yè)? “五育”融合 策略

課 題：本文系福建省教育科學(xué)“十四五”規(guī)劃2021年度課題“‘五育融合在中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)的實(shí)踐研究”（課題編號(hào)：FJJKZZ21-010）的研究成果之一。

一、“五育”融合理念的特點(diǎn)

“五育”融合是在“五育”并舉的基礎(chǔ)上提出來(lái)的理念，“五育”并舉是說(shuō)在教育教學(xué)中德智體美勞缺一不可，“五育”融合則強(qiáng)調(diào)實(shí)踐方式，目的是讓“五育”彼此融合成為現(xiàn)實(shí)?！拔逵比诤匣卮鹆司烤挂绾闻囵B(yǎng)人的問(wèn)題，要求回歸教育的本質(zhì)規(guī)律，培養(yǎng)身心和諧發(fā)展的“完整”人?！拔逵比诤嫌幸韵聝蓚€(gè)特點(diǎn)。

（一）整體性

職業(yè)教育的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生具有一定的知識(shí)技能和健全人格，因此德智體美勞必須全面發(fā)展、缺一不可。雖然“五育”具有各自的特征和獨(dú)立性，在教學(xué)中也有不同的教學(xué)方式、評(píng)價(jià)體制，但這種獨(dú)立是相對(duì)的，不是絕對(duì)的，絕不可將其中的一個(gè)單獨(dú)作為衡量一個(gè)人是否成才的標(biāo)準(zhǔn)，也不能絕對(duì)地將其中一個(gè)完全舍棄，否則必將導(dǎo)致教育發(fā)展的片面和畸形。只有將“五育”作為一個(gè)相互融合、相互轉(zhuǎn)化的整體，通過(guò)“五育”融合實(shí)現(xiàn)教育效益最大化，學(xué)生才能成長(zhǎng)為德技兼修的“完整人”。

（二）交融性

“五育”融合的關(guān)鍵在于融合，即通過(guò)互相滲透、互相滋養(yǎng)成為一體。“五育”中的各育不是獨(dú)立地發(fā)揮自己的作用，而是相互影響的。它們除了發(fā)揮自己的育人作用，還在不同的程度上對(duì)其他各“育”產(chǎn)生影響，甚至借助其他各“育”來(lái)發(fā)揮自己的作用和影響。因此，“五育”是一個(gè)不可分離的整體，在和諧統(tǒng)一的基礎(chǔ)上又有所側(cè)重，從而實(shí)現(xiàn)促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展的目的。

二、在中職學(xué)校電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施的“五育”融合策略

電子商務(wù)是依托現(xiàn)代信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)，將商貿(mào)網(wǎng)絡(luò)化、金融電子化和管理信息化融為一體的新時(shí)代的貿(mào)易方式。它突破了固有的時(shí)空限制，將制造、流通、分配、消費(fèi)之間的距離大大縮短，從而更好地滿足制造者、銷售者和消費(fèi)者的需要。電子商務(wù)作為一種全新的運(yùn)營(yíng)方式，不僅改變了傳統(tǒng)的商業(yè)貿(mào)易活動(dòng)，也深刻影響了人們的生活、消費(fèi)方式，對(duì)社會(huì)經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生了巨大的影響。近些年，電子商務(wù)快速發(fā)展，為國(guó)民經(jīng)濟(jì)的穩(wěn)定發(fā)展作出了巨大貢獻(xiàn)，同時(shí)也急需大批有素養(yǎng)、懂技能的專業(yè)人才。中職學(xué)校應(yīng)當(dāng)著眼于時(shí)代的需要，采用落實(shí)“五育”融合的教學(xué)方式，深化校企合作，不斷提高學(xué)生的綜合素質(zhì)和能力。

（一）德育內(nèi)涵及融合策略

國(guó)家強(qiáng)大、民族復(fù)興必須依靠德才兼?zhèn)涞娜瞬?，因此，必須?jiān)持“五育”融合，以德育為先。中職學(xué)校不僅需要不斷提升學(xué)生的知識(shí)和技能水平，也需要努力塑造學(xué)生的良好品德，這是教育教學(xué)的關(guān)鍵。電子商務(wù)以數(shù)碼知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為基礎(chǔ)，以全球化和信息化為特征。擁有比較穩(wěn)定和忠誠(chéng)的客戶隊(duì)伍成為企業(yè)在市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中立于不敗之地的重要因素。因此，教師除了培養(yǎng)電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生愛崗敬業(yè)、忠于職守的職業(yè)素養(yǎng)之外，還應(yīng)通過(guò)多種形式的教育教學(xué)活動(dòng)，提高學(xué)生誠(chéng)實(shí)求真、嚴(yán)守秘密的商業(yè)道德水平；讓學(xué)生懂得在今后從事的崗位上必須堅(jiān)決抵制虛假信息的發(fā)布，堅(jiān)持保護(hù)客戶的隱私，從而贏取客戶的信任。教師不管是在基礎(chǔ)學(xué)科還是專業(yè)課程教學(xué)中，還是組織開展實(shí)踐活動(dòng)時(shí)必須適時(shí)地進(jìn)行德育滲透。電子商務(wù)的從業(yè)人員往往掌握較多的商業(yè)機(jī)密，因此必須要有自我監(jiān)督、自我約束的自律意識(shí)，堅(jiān)決抵制外界的不良誘惑，嚴(yán)守秘密，無(wú)論撰寫文案還是上機(jī)操作都必須遵守國(guó)家的保密規(guī)定，防止秘密泄露，從而有效地保護(hù)企業(yè)和客戶的利益。人無(wú)德則不立，以德育人就是指導(dǎo)學(xué)生在獲取知識(shí)的同時(shí)追求真善美，以此培養(yǎng)高尚的道德情操，成為有正確價(jià)值觀念和必備品格的技能人才。

（二）智育內(nèi)涵及融合策略

智育是教育者通過(guò)一定的方式向?qū)W生傳授科學(xué)文化基礎(chǔ)知識(shí)，從而提高學(xué)生的專業(yè)技能，培養(yǎng)他們熱愛學(xué)習(xí)、熱愛科學(xué)的良好品質(zhì)。人的全面發(fā)展離不開智育。學(xué)生在學(xué)校通過(guò)智育，可以掌握科學(xué)技術(shù)知識(shí)，鞏固認(rèn)知成果，同時(shí)促進(jìn)智力發(fā)展，提升思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)。智育是德育、體育、美育、勞動(dòng)教育的基礎(chǔ)，不論是德育、體育還是美育、勞動(dòng)教育，都必須以一定的學(xué)習(xí)、理解及認(rèn)知能力為基礎(chǔ)，才能促進(jìn)人的和諧發(fā)展。在專業(yè)教育中要求培養(yǎng)學(xué)生掌握本專業(yè)所需要的基礎(chǔ)理論知識(shí)和操作能力以及發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。電子商務(wù)專業(yè)是一個(gè)復(fù)合型專業(yè)，分為基礎(chǔ)課程和專業(yè)課程。它除了要求學(xué)生具有一定的文化基礎(chǔ)知識(shí)外，還涉及其他的專業(yè)知識(shí)，包括計(jì)算機(jī)應(yīng)用及網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、貿(mào)易管理等學(xué)科。學(xué)生除了在課堂上學(xué)習(xí)理論知識(shí)外，還必須到實(shí)訓(xùn)基地進(jìn)行實(shí)踐操作甚至到校企合作單位頂崗實(shí)習(xí)。因此，學(xué)生接受智育也是身體上的體能訓(xùn)練和勞動(dòng)教育。同時(shí)，教師在教學(xué)過(guò)程中也必須對(duì)學(xué)生進(jìn)行品德上的引導(dǎo)、美育上的滲透。例如，教師在講授“商品發(fā)布”一課時(shí)，在智育上要求學(xué)生學(xué)會(huì)根據(jù)商品的特點(diǎn)，在交易平臺(tái)上圖文并茂地發(fā)布商品。在德育上則要求學(xué)生以誠(chéng)實(shí)的態(tài)度如實(shí)地描述商品的特性，決不能弄虛作假，也絕不允許夸大商品的功能或者屬性博取顧客的關(guān)注。在美育上則要求學(xué)生用心裝潢預(yù)設(shè)的商鋪，采用多種編輯方法、用精美的圖片從各個(gè)角度展示商品的形態(tài)?？傊?，商品從拍攝到圖片處理、圖文排版及編輯程序代碼發(fā)布，需要學(xué)生付出腦力和體力在做中學(xué)、在學(xué)中做，從而達(dá)到“五育”融合。

（三）體育的內(nèi)涵及融合策略

體育是促進(jìn)人全面發(fā)展的必要條件，也是教育中不可或缺的重要組成部分。體育是培養(yǎng)青少年健康心理，強(qiáng)健體魄的過(guò)程。任何成就的獲得都不能以犧牲健康為代價(jià)，只有擁有健康的身體才能更好地認(rèn)識(shí)世界、探索世界。身體是一切精神活動(dòng)的載體，無(wú)論是德育還是美育都離不開健康身體的支撐。人們?cè)隗w育活動(dòng)中不僅鍛煉了身體，還提升了心理素質(zhì)。體育活動(dòng)需要遵循運(yùn)動(dòng)規(guī)律，循序漸進(jìn)地參加，這與智育相關(guān)；而學(xué)生在參加體育競(jìng)賽集體活動(dòng)中又能體悟團(tuán)結(jié)合作、不屈不撓的精神，這又是德育的要求。體育運(yùn)動(dòng)還能從內(nèi)到外展現(xiàn)形態(tài)之美、力量之美、協(xié)調(diào)之美、氣質(zhì)之美，所以體育與美育也相互融合。當(dāng)今社會(huì)處于信息爆炸的時(shí)代，節(jié)奏快、競(jìng)爭(zhēng)大，中職學(xué)生都面臨著學(xué)習(xí)的壓力，因此要通過(guò)加強(qiáng)體育鍛煉，增強(qiáng)學(xué)生的體質(zhì)，提升學(xué)生的心理素質(zhì)。電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生不能因?yàn)閷I(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)而放棄上體育課，放棄體育鍛煉。更何況電子商務(wù)專業(yè)學(xué)習(xí)中的叉車訓(xùn)練、倉(cāng)儲(chǔ)管理等都需要強(qiáng)健的體魄。學(xué)生沒(méi)有健康的身體、健全的心理就不能很好地達(dá)到學(xué)習(xí)的目的，因此，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生要重視體育課，并且在八小時(shí)課堂之外拓展自己喜歡的體育運(yùn)動(dòng)領(lǐng)域。教師要鼓勵(lì)學(xué)生參加體育運(yùn)動(dòng)和體育賽事。少年強(qiáng)則中國(guó)強(qiáng)，中職學(xué)生只有擁有健康的體魄、堅(jiān)韌的毅力，才能成為社會(huì)需要、企業(yè)重用的技術(shù)技能人才。

（四）美育的內(nèi)涵及融合策略

美育是基礎(chǔ)的人生觀教育，對(duì)塑造美好的心靈具有重要的作用，美育是教育學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、鑒賞美、追求美，從而達(dá)到以文化人、以美育人的目的。王國(guó)維先生說(shuō)：“美育者，一面使人之感情發(fā)達(dá)，以達(dá)完美之域；一面又為德育與智育之手段，此又教育者所不可不留意也?！笨梢?，美育對(duì)學(xué)生的全面發(fā)展有著不可替代的作用。教師要教會(huì)學(xué)生欣賞自然之美、藝術(shù)之美和科學(xué)之美，從而不斷提高自身的審美能力。美育不僅能夠豐富學(xué)生的知識(shí)，提高學(xué)生的智力，還能保障他們的身心健康，從而使學(xué)生成為心靈美、行為美的技能人才。在電商領(lǐng)域，美育對(duì)學(xué)生具有非常重要的作用，因?yàn)槿绻麑W(xué)生的網(wǎng)頁(yè)制作、商品展示缺乏美感，就不能對(duì)商家和消費(fèi)者產(chǎn)生吸引力。在電商活動(dòng)中，針對(duì)消費(fèi)者的客觀需求運(yùn)用恰當(dāng)?shù)臓I(yíng)銷思維、使用先進(jìn)的技術(shù)手段進(jìn)行網(wǎng)站建設(shè)就必須適當(dāng)?shù)剡x擇構(gòu)圖角度、顏色搭配、背景音樂(lè)，而這些都離不開審美教育。因此，電子商務(wù)專業(yè)在課程建設(shè)上必須融入美育，而攝影課、美工基礎(chǔ)課、視覺營(yíng)銷課的設(shè)立將有利于進(jìn)一步提升學(xué)生的美工技能和審美素養(yǎng)，促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高。

（五）勞動(dòng)教育內(nèi)涵及融合策略

勞動(dòng)教育是新時(shí)代黨對(duì)教育的新要求，是全面育人的重要內(nèi)容，是學(xué)生成長(zhǎng)的必要途徑。勞動(dòng)能夠培養(yǎng)學(xué)生自主、自理、自強(qiáng)的生活能力和進(jìn)取精神；能夠培養(yǎng)學(xué)生觀察、分析、判斷、動(dòng)手和創(chuàng)造的能力；能夠使學(xué)生形成以熱愛勞動(dòng)為榮、以懶惰為恥的品質(zhì)。勞動(dòng)教育要滲透到德智體美育中，互相融合、互相促進(jìn)。智育中有勞動(dòng)經(jīng)驗(yàn)、勞動(dòng)技能，而勞動(dòng)教育又以德育為前提；美育以智育和勞動(dòng)教育為基礎(chǔ)，是人生實(shí)踐成功的體驗(yàn)。《關(guān)于深化教育教學(xué)改革全面提高義務(wù)教育質(zhì)量的意見》指出，要鼓勵(lì)企業(yè)為學(xué)生體驗(yàn)現(xiàn)代科技條件下勞動(dòng)實(shí)踐新形態(tài)、新方式提供支持。為此，電子商務(wù)專業(yè)的學(xué)生除了在校內(nèi)參加智慧勞動(dòng)和體力勞動(dòng)之外，還必須在校企合作的實(shí)訓(xùn)崗位上不斷提升自身的勞動(dòng)意識(shí)和勞動(dòng)能力。只有這樣學(xué)生才會(huì)明白，只有通過(guò)勞動(dòng)實(shí)踐，理想才能轉(zhuǎn)化為現(xiàn)實(shí)，能力才能得到體現(xiàn)和發(fā)展。

三、小結(jié)

“五育”融合為新時(shí)代背景下如何培養(yǎng)人的關(guān)鍵問(wèn)題指明了方向，旨在通過(guò)融合的方式，實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，是貫徹黨的教育方針、完成立德樹人根本任務(wù)的途徑。在電子商務(wù)專業(yè)實(shí)施“五育”融合策略的目的，是全面建設(shè)“五育”融合的課程體系，讓各類課程的教學(xué)目標(biāo)包含德智體美勞“五育”；讓基礎(chǔ)學(xué)科及綜合實(shí)踐課成為學(xué)生全面發(fā)展實(shí)現(xiàn)“五育”融合的載體。只有實(shí)現(xiàn)“五育”融合，才能培養(yǎng)出高素質(zhì)的適應(yīng)國(guó)家建設(shè)和經(jīng)濟(jì)發(fā)展需要的技能人才。

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（作者單位：廈門市集美職業(yè)技術(shù)學(xué)校）