魏珍妮

摘要：隨著教育教學(xué)理念的不斷改革和發(fā)展創(chuàng)建出一種新穎的教學(xué)模式游戲教學(xué)法，將各種各樣的游戲教學(xué)方式融入到兒童的教育中不僅能夠提高兒童的學(xué)習(xí)興趣，還可以更好的推動(dòng)教育教學(xué)的不斷發(fā)展。游戲教學(xué)法在具體的應(yīng)用中需要給兒童創(chuàng)建一個(gè)游戲的環(huán)境將知識(shí)傳遞給學(xué)生，從而讓兒童在娛樂(lè)的形式中學(xué)會(huì)合作的能力、自主學(xué)習(xí)和探究等能力，實(shí)現(xiàn)綜合能力和素養(yǎng)的全面提升。本文對(duì)游戲教學(xué)在幼兒教育中實(shí)踐的策略進(jìn)行了分析和探究。

關(guān)鍵詞：游戲教學(xué);幼兒教育;實(shí)踐探討

中圖分類(lèi)號(hào)：G4 文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)碼：A

引言

游戲教學(xué)對(duì)于幼兒園階段的幼兒來(lái)說(shuō)比較使用且非常有效，并且被廣大的幼兒教師當(dāng)作主要的教學(xué)手段。幼兒園階段的兒童不管是心理上還是行為上都比較特殊，教師在應(yīng)用游戲教學(xué)法進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要進(jìn)行全面的考慮，選擇適合幼兒的游戲方式。游戲化教學(xué)對(duì)幼兒的身心發(fā)展有著重要的推動(dòng)作用。

一、游戲材料和形式的多樣化

當(dāng)前階段我國(guó)的教育部對(duì)游戲化教學(xué)法也提出了一些要求，在開(kāi)展游戲化教育的過(guò)程中要應(yīng)用多樣化的游戲材料和游戲形式，以此來(lái)鍛煉兒童的動(dòng)手操作能力、語(yǔ)言表達(dá)能力與自我探究學(xué)習(xí)的能力。幼兒教師在進(jìn)行教學(xué)前要準(zhǔn)備好游戲需要用到的材料，使幼兒在游戲活動(dòng)中開(kāi)開(kāi)心心的學(xué)習(xí)和發(fā)展。幼兒教師要考慮到游戲材料的豐富性從而可以滿足幼兒的興趣愛(ài)好。開(kāi)展游戲的過(guò)程中并不是將游戲材料全部呈現(xiàn)出來(lái)，而是根據(jù)幼兒的興趣和游戲的環(huán)節(jié)需求來(lái)展現(xiàn)，要以幼兒的喜好和個(gè)性化需求為核心，掌握好每一個(gè)幼兒的性格特點(diǎn)。此外要盡可能的選擇一個(gè)色彩豐富和鮮艷的材料，這是由于幼兒對(duì)色彩鮮明的事物比較感興趣。幼兒教師在選擇游戲材料時(shí)要結(jié)合游戲的內(nèi)容和特點(diǎn)。能夠有效的自信幼兒的注意力使他們?nèi)硇牡娜谌氲接螒蛑小１热?，幼兒教師可以?zhǔn)備多種顏色的卡紙，傳授幼兒折紙飛機(jī)的方法并以此開(kāi)展折飛機(jī)競(jìng)賽，比一比誰(shuí)折的飛機(jī)最好看、飛的最遠(yuǎn)。采用這樣的方式可以讓幼兒集中精力的做一件事情，并且使學(xué)生在這類(lèi)游戲中感受到成就感，這樣一來(lái)游戲教學(xué)的意義和價(jià)值能夠最大化。教師在選擇游戲材料時(shí)要考慮到需求的數(shù)量，過(guò)多的材料會(huì)造成不必要的浪費(fèi)。

二、重視激發(fā)幼兒的興趣

將游戲教學(xué)法融入到幼兒教育中的目的是為了提高幼兒參與活動(dòng)的興趣，使幼兒在快樂(lè)的氛圍中學(xué)習(xí)更多的知識(shí)。所以，在設(shè)置游戲教學(xué)的過(guò)程中教師要思考幼兒的思維水平、性格特點(diǎn)以及興趣愛(ài)好，充分的分析幼兒的參與興趣及能力。有時(shí)可以將趣味性的演練融入到游戲中以此來(lái)提高幼兒參與的積極性。游戲教學(xué)的形式有很多種如情境游戲、角色扮演游戲以及民間傳統(tǒng)游戲等等。游戲教學(xué)開(kāi)展的形式需要結(jié)合教育的內(nèi)容來(lái)選擇，并且需要收集和整理幼兒的反饋情況，以幼兒的興趣愛(ài)好為核心選擇適合的游戲激發(fā)幼兒的主觀能動(dòng)性。比如，可以采用角色扮演或者猜謎語(yǔ)的方式開(kāi)展游戲活動(dòng)，教師還可以借助其他工具來(lái)創(chuàng)設(shè)游戲的情景，在最大程度上提升幼兒的參與興趣，讓幼兒對(duì)相應(yīng)的圖片進(jìn)行猜測(cè)。比如，教師可以利用多媒體技術(shù)展示各種聲音、圖片、視頻等充分的調(diào)動(dòng)幼兒的感官和視覺(jué)。在實(shí)際的應(yīng)用中，教師要根據(jù)游戲內(nèi)容和幼兒特點(diǎn)來(lái)確定，刺激幼兒的各個(gè)感官全面的集中精力，以此來(lái)啟發(fā)幼兒的思維和想象能力。

三、促進(jìn)幼兒的互動(dòng)效果

游戲教學(xué)應(yīng)用到幼兒教育中能夠轉(zhuǎn)變幼兒被動(dòng)參與游戲活動(dòng)的態(tài)度，使其充分的調(diào)動(dòng)自己的積極性和主動(dòng)性。教師通過(guò)使用游戲教學(xué)法給幼兒構(gòu)建出一個(gè)輕松、愉快的氛圍且形成良好的行為習(xí)慣，這對(duì)于今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有很大的意義。傳統(tǒng)的幼兒教育中過(guò)于重視教育的規(guī)范性，讓幼兒嚴(yán)格按照學(xué)校的規(guī)定進(jìn)行學(xué)習(xí)，這種教育方式過(guò)于被動(dòng)對(duì)教師產(chǎn)生畏懼心理。而應(yīng)用游戲教學(xué)法是從一個(gè)全新的角度出發(fā)，可以更好的轉(zhuǎn)變以往枯燥單一的教學(xué)方式豐富課堂教學(xué)的內(nèi)容，充分的吸引學(xué)生的注意力。開(kāi)展互動(dòng)式教學(xué)可以幫助幼兒更好的學(xué)習(xí)和掌握教學(xué)的內(nèi)容，[1]并使幼兒自我展示的空間和平臺(tái)，在這種教育形式下可以更好的體現(xiàn)出學(xué)生的主體地位。換而言之游戲教學(xué)可以更好的激發(fā)出幼兒學(xué)習(xí)和探究知識(shí)的欲望，幼兒教師可以采用多樣化的游戲方式來(lái)激發(fā)幼兒的互動(dòng)興趣。比如，教師在教學(xué)關(guān)于水果方面的知識(shí)時(shí)，可以采用搶答的游戲方式，在教學(xué)前準(zhǔn)備好各種各樣的水果圖片，之后將學(xué)生分成幾個(gè)小組，讓學(xué)生以小組合作的方式進(jìn)行搶答游戲。如果回答的問(wèn)題正確則可以為小組加上一分，回答正確率最好的小組獲勝并進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)?？梢杂盟?dāng)做獎(jiǎng)品，如此的方式可以更好的提升幼兒的想象力，游戲活動(dòng)的效果也充分的發(fā)揮出來(lái)。幼兒在參與游戲的過(guò)程中不僅提高了互動(dòng)的效果，還充分的掌握了相應(yīng)的知識(shí)。

四、培養(yǎng)幼兒的良好品質(zhì)

幼兒園階段不僅能夠啟蒙幼兒的思想意識(shí)，還可以更好的鍛煉和培養(yǎng)幼兒的紀(jì)律意識(shí)、團(tuán)結(jié)合作意識(shí)以及相互幫助意識(shí)等，在這個(gè)階段奠定良好的思想行為教育為幼兒今后的學(xué)習(xí)和發(fā)展具有更大的意義和價(jià)值。思想教育是幼兒階段德育教育中的重要組成部分，然而幼兒園階段的孩子年齡小很難感悟到其中的道理，因此幼兒教師可以采用游戲的方式讓幼兒通過(guò)實(shí)際的活動(dòng)來(lái)提升自己的思想品質(zhì)。在參與游戲的過(guò)程中感受到品德教育的價(jià)值。比如，在培養(yǎng)幼兒的團(tuán)結(jié)意識(shí)[2]，幼兒教師可以引導(dǎo)幼兒參與積木游戲活動(dòng)提升團(tuán)結(jié)意識(shí)，以此為基礎(chǔ)將幼兒分成多個(gè)小組，讓幼兒以合作的方式用積木搭建成一個(gè)物體，最先完成拼接任務(wù)的小組獲得競(jìng)賽的勝利。幼兒為了贏得比賽的勝利會(huì)積極的參與活動(dòng)，相互配合，幼兒通過(guò)這樣的一個(gè)過(guò)程自然的形成團(tuán)結(jié)合作的意識(shí)和能力，從而有效的落實(shí)游戲教育的最終目的。此外游戲活動(dòng)的開(kāi)展需要建立在一定的規(guī)則上，所以幼兒需要嚴(yán)格的按照游戲的規(guī)則來(lái)進(jìn)行游戲，幼兒在游戲的過(guò)程中也會(huì)自覺(jué)的遵守規(guī)則，如此可以有效的培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)。使幼兒能夠更好的形成良好的規(guī)則品質(zhì)。因此游戲教學(xué)法應(yīng)用到幼兒教育中可以起到陪玩幼兒良好思想品質(zhì)的作用和價(jià)值。

結(jié)語(yǔ)：

總而言之，幼兒教育非常重要，將游戲教學(xué)法應(yīng)用到幼兒教育中符合幼兒的特點(diǎn)，并且能夠滿足幼兒教育的心理需求，能夠?qū)τ變旱慕逃鸬胶艽蟮耐苿?dòng)作用。所以，幼兒教師在應(yīng)用游戲教學(xué)進(jìn)行教學(xué)的過(guò)程中要觀察幼兒的興趣愛(ài)好，并開(kāi)展游戲教學(xué)創(chuàng)造條件，以此充分的發(fā)揮出游戲教學(xué)的價(jià)值。

參考文獻(xiàn);

[1]孔華.游戲教學(xué)在幼兒教育中的實(shí)踐探討[J].學(xué)周刊，2019（14）：164.2019.14.152.

[2]裴翠青.游戲教學(xué)在幼兒教育中的實(shí)踐探討[J].新校園（閱讀），2017（02）：142.