楊 怡

(陜西省西安市雁塔區(qū)曲江第二中學(xué) 陜西西安 710000)

在初中道德與法治教學(xué)中，教師時(shí)常會(huì)將時(shí)政熱點(diǎn)融入教學(xué)，帶動(dòng)學(xué)生思考，讓同學(xué)們帶著深深的興趣積極地投入到政治學(xué)習(xí)之中，從而更好地理解教學(xué)內(nèi)容。由此可見，時(shí)政熱點(diǎn)是非常有價(jià)值的課程資源。但是在真正的教學(xué)過程中，也會(huì)遇到很多的問題，比如時(shí)政熱點(diǎn)的選材并不合理，時(shí)政熱點(diǎn)材料較為單一，時(shí)政熱點(diǎn)內(nèi)容與考試目標(biāo)相互制約等。而對(duì)于這些問題，存在不同的解決方案，可以使初中政治結(jié)合時(shí)政熱點(diǎn)的教學(xué)變得更加生動(dòng)形象。

一、初中政治融入時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)的必要性

新課程改革至今，各個(gè)學(xué)校都已經(jīng)充分認(rèn)識(shí)到了傳統(tǒng)教育模式的不足，積極加入了革新的行列，并取得了一定的成效。傳統(tǒng)的教育模式讓學(xué)生感到約束，這會(huì)導(dǎo)致很多學(xué)生只會(huì)紙上談兵，無法學(xué)以致用。我們必須符合新課改中“以生為本”中的理念，并在這個(gè)理念指導(dǎo)下對(duì)學(xué)生展開思想教育。如今的時(shí)政熱點(diǎn)與人類的生活息息相關(guān)，很容易將學(xué)生的興趣激發(fā)出來，讓學(xué)生主動(dòng)地投入到政治學(xué)習(xí)中，培養(yǎng)符合社會(huì)發(fā)展所需的高素養(yǎng)人才[1]。

二、時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用于初中政治教學(xué)面對(duì)的問題

這樣的教學(xué)并不會(huì)一點(diǎn)問題都不存在。首先是時(shí)政材料選擇不合理的問題。時(shí)政材料的選擇不是隨意的，它的合理性會(huì)直接影響初中政治教學(xué)的效果，時(shí)政熱點(diǎn)材料的選擇和采用要貼合課堂教學(xué)內(nèi)容，這就需要教師具備一定的篩選能力，選出最適合課堂教學(xué)的素材內(nèi)容。其次，時(shí)政教學(xué)材料也會(huì)存在應(yīng)用較為單一的問題。時(shí)政熱點(diǎn)材料是政治教學(xué)的補(bǔ)充內(nèi)容，在真正的應(yīng)用上要求靈活多變。一些教師在政治課上雖然重視內(nèi)容的豐富，但卻忽略了形式的多樣，就容易陷入“一言堂”的尷尬，在一定程度上影響了教學(xué)效果。

三、初中政治融入時(shí)政熱點(diǎn)教學(xué)的創(chuàng)新策略

（一）豐富時(shí)政熱點(diǎn)材料的應(yīng)用形式

為了更加靈活地應(yīng)用時(shí)政熱點(diǎn)材料，讓學(xué)生可以更加充分地參與到教學(xué)過程之中，學(xué)到更多的知識(shí)，更加開心地學(xué)，這就需要教師采用更加多元化、豐富的形式列舉時(shí)政熱點(diǎn)材料，盡量避免單一性和“一言堂”的出現(xiàn)。具體來說，教師可以從以下各個(gè)方面入手，其中之一，可以通過多媒體的方式將時(shí)事熱點(diǎn)引入新課程，激起學(xué)生興趣，讓學(xué)生主動(dòng)地參與到對(duì)本課的思考討論之中。

例如，教師可以在教學(xué)“法律為我們護(hù)航”這一課的時(shí)候，給學(xué)生用PPT或視頻的形式展示一些具體的屬于違反未成年人保護(hù)法和教育法的案例。比如，山區(qū)小朋友的受教育權(quán)由于一些原因而被剝奪等。此外，還存在許多誘導(dǎo)逼迫未成年人參與犯罪的案例，一些未成年人甚至成為其中的“骨干”，這違反了未成年人保護(hù)法。通過展示這些案例的直觀數(shù)據(jù)和相應(yīng)的視頻材料，學(xué)生們可以充分增加自我保護(hù)意識(shí)，依法保護(hù)好自己。另外，教師還可以以時(shí)政熱點(diǎn)為話題，讓同學(xué)們進(jìn)行辯論。從政治角度來說，它涉獵廣泛，也蘊(yùn)含著豐富的知識(shí)。初中生理解和分析的能力還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，在思考問題上也會(huì)相對(duì)片面，缺乏深度。所以，教師要根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知情況設(shè)置辯論話題。

（二）轉(zhuǎn)變觀念，端正認(rèn)知

一方面，教師要正確認(rèn)識(shí)到時(shí)政熱點(diǎn)應(yīng)用的重要性，端正自己的認(rèn)知，有的放矢地將時(shí)政熱點(diǎn)材料運(yùn)用到課堂之中。在此，要求教師有充分的眼界，能夠理解“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”的含義，從真正的實(shí)踐之中獲得真正有意義的知識(shí)。此外，教師必須減少課堂上的形式主義，積極開展相關(guān)活動(dòng)，如市政座談，專題講座等，依靠實(shí)踐活動(dòng)把握時(shí)政熱點(diǎn)，豐富知識(shí)，端正認(rèn)知。另一方面，教師要端正學(xué)生的認(rèn)知，引導(dǎo)學(xué)生明白了解時(shí)政并不只是為了應(yīng)付考試，而是發(fā)自內(nèi)心關(guān)注和思考時(shí)政熱點(diǎn)。平時(shí)在家的情況，學(xué)生可以多看看新聞聯(lián)播，國際形勢分析的節(jié)目，還可以通過新媒體的方式獲取最新的時(shí)政熱點(diǎn)消息[2]。

例如，在“創(chuàng)新改變生活”這一課的教學(xué)中，教師可以在課后作業(yè)的布置中聯(lián)系時(shí)政熱點(diǎn)問題。比如，小區(qū)里面出現(xiàn)的“微心愿墻”就是一種較為簡單和小型的創(chuàng)新，除此之外，線上支付更是一種大型的創(chuàng)新，其中包含了更加能引起社會(huì)關(guān)注的時(shí)政熱點(diǎn)，如線上支付的利與弊等。創(chuàng)新不僅會(huì)提高人們的生活品質(zhì)，帶來一定的便利，也會(huì)存在一定的安全隱患，這是新事物出現(xiàn)的必經(jīng)步驟。所以，教師可以在課下作業(yè)中讓學(xué)生思考：身邊有哪些創(chuàng)新性事物的出現(xiàn)？現(xiàn)在的社會(huì)又有哪些創(chuàng)新性的改變？這些創(chuàng)新性改變帶來了哪些好處和壞處？然后讓學(xué)生結(jié)合課上知識(shí)并聯(lián)系實(shí)際談?wù)効捶ā＿@樣開放性的題目要比簡單的政治理論問答題更加能夠引起學(xué)生的興趣，學(xué)生有了動(dòng)力，自然也會(huì)有事半功倍的學(xué)習(xí)效果。

四、結(jié)束語

時(shí)政熱點(diǎn)的引入不僅會(huì)彌補(bǔ)教材內(nèi)容滯后的問題，也會(huì)在一定程度上活躍學(xué)生的思維，帶動(dòng)學(xué)生更加深入且主動(dòng)地思考熱點(diǎn)新聞?wù)嬲胍磉_(dá)的內(nèi)容，有效提高學(xué)生的政治素養(yǎng)，推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，促進(jìn)其形成正確的三觀和良好的道德品質(zhì)，雖然目前的時(shí)政熱點(diǎn)還存在一定的限制，但在學(xué)生養(yǎng)成一定的興趣之后，這將不再是問題。