范淑娟

河北對外經(jīng)貿(mào)職業(yè)學(xué)院，河北秦皇島 066311

一 研究背景

在幼兒早期教育過程中，每天對處于蹬跳敏感期的幼兒進行蹬跳訓(xùn)練是滿足嬰幼兒敏感期運動需要的重要內(nèi)容之一，也是促進和發(fā)展嬰幼兒體能、增強和提高幼兒運動技能的重要手段。

通常，人們對嬰幼兒實施蹬跳訓(xùn)練多采用的方法是：家長取坐姿，用雙手抱著孩子軀干腋下兩側(cè)將孩子雙足置于家長雙腿的大腿面上進行蹬跳練習(xí)，這種訓(xùn)練手段和方法存在以下問題：一是由于家長并攏的大腿面并非是一個平面，而是兩根大腿面靠在一起形成的兩個弧形拱面，這樣的弧形拱面可供孩子蹬跳時蹬踏的面不足，以承載孩子的兩只腳丫，孩子在用力下蹬時獲得的反作用力往往不是鉛垂向上的，不利于孩子進行正確的蹬跳體驗和訓(xùn)練；二是盡管家長會用力并攏雙腿，但在家長兩條大腿的兩個弧形拱面相接部位，還是會形成一個向下的凹陷縫隙，孩子在蹬跳練習(xí)過程中很容易發(fā)生小腳丫插入家長雙腿之間的縫隙而受到傷害，或小腳丫滑落于大腿面外側(cè)失去支撐而無法獲得向上的反作用力，這樣的現(xiàn)狀極易傷害到孩子的踝關(guān)節(jié)，孩子基本無法利用家長的大腿面進行蹬跳訓(xùn)練，存在安全隱患。雖然有些家長也采取了一些措施，如在大腿面上放一床疊好的棉被或毛毯，但軟質(zhì)的棉被或毛毯不能從根本上解決存在的實際問題。

近年來，隨著人們生活水平的不斷提高，全民旅游的需求也隨之增加，特別是年輕的夫妻帶著孩子旅游已經(jīng)很為普遍，這些年輕的夫妻雖然也都深知對于處于下肢蹬伸敏感期的孩子進行蹬跳訓(xùn)練不能輕易中斷，但是由于存在著訓(xùn)練不便捷、不安全等問題，特別是當(dāng)家長帶孩子外出旅游途中長時間乘車時為孩子進行蹬跳訓(xùn)練，這種安全隱患表現(xiàn)得更為突出。目前已有技術(shù)中還沒有見到能夠較好解決以上問題的裝置，因此，設(shè)計一種能夠從根本上解決便捷、有效的對孩子實施蹬跳能力訓(xùn)練的輔助裝置是急待解決的問題。

二 設(shè)計思想

作為蹬跳訓(xùn)練，孩子雙足能夠獲得有利的支撐是保證訓(xùn)練效果的關(guān)鍵。家長也知道對處于下肢蹬伸敏感期的孩子進行蹬跳訓(xùn)練的作用，是在充分滿足孩子蹬伸下肢運動需要的同時促進孩子蹬跳能力的提升，以改善和增強孩子下肢運動能力和肌肉力量。為了解決背景技術(shù)中存在的問題，所設(shè)計的輔助訓(xùn)練裝置必須滿足以下要求：設(shè)計的輔助訓(xùn)練裝置必須能夠為蹬跳運動的幼兒，提供一個安全有效的蹬踏平面；設(shè)計的輔助訓(xùn)練裝置必須功能穩(wěn)定，便于攜帶。

三 基本結(jié)構(gòu)與工作原理

針對上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供一種適合旅游使用的嬰幼兒蹬跳訓(xùn)練裝置，研制的幼兒蹬跳裝置（如圖1）所示。

為了解決上述技術(shù)問題，本發(fā)明提供的技術(shù)方案是：一種適合旅游使用的幼兒蹬跳訓(xùn)練裝置，該裝置包括T形蹬踏板上橫板（1）、軟膠面（2）和豎隔板（3）；所述T形蹬踏板上橫板（1）上平面的上面粘貼一層防滑軟膠面（2）；T形蹬踏板上橫板（1）的下平面上，橫向設(shè)置有兩個以豎隔板（3）對稱的向上凹陷的圓弧面；所述豎隔板（3）的左右兩個平面上分別設(shè)置有對稱的、向內(nèi)凹陷的圓弧面，兩個圓弧面的上端分別與上橫板（1）下平面上的兩個向上凹陷的圓弧面圓滑相接，見圖2。

圖2 幼兒蹬跳訓(xùn)練裝置示意圖

四 本發(fā)明的優(yōu)點

本裝置一塊整體蹬踏板面的設(shè)計，可有效避免孩子蹬跳訓(xùn)練時足部插入家長或教師雙腿間縫隙，或向外滑出雙腿面而發(fā)生傷害事故。本裝置一塊整體蹬踏板面的設(shè)計，保證了孩子在蹬跳訓(xùn)練時，能夠蹬踏在一個平整的平面上，獲得鉛垂向上的反作用力，使蹬跳訓(xùn)練更有成效。

本裝置防滑軟膠面的設(shè)置，即可防止打滑又可緩沖蹬踏板面給孩子足部的沖擊力，有效防止孩子膝、踝關(guān)節(jié)受傷。

本裝置T形蹬踏板下平面上兩個向上凹陷的圓弧面的設(shè)置，使得蹬踏板與家長大腿面間的結(jié)合更加舒適、穩(wěn)定。本裝置T形蹬踏板下平面上兩個圓弧面之間設(shè)置的向下伸出的豎隔板的左右兩個平面上，分別設(shè)置的對稱的向內(nèi)凹陷的圓弧面的設(shè)計，保證跳訓(xùn)練過程中蹬踏板的穩(wěn)定性以及家長雙腿的舒適性。

本裝置在家長帶孩子旅游過程中，無論是長時間乘車期間還是休息時為孩子進行蹬跳訓(xùn)練提供了一種功能穩(wěn)定、安全可靠的蹬跳訓(xùn)練輔助用具。采用此種方案，可以使對幼兒實施的蹬跳訓(xùn)練過程規(guī)范、安全、有效。

五 使用方法

家長雙腿膝關(guān)節(jié)并攏，坐在凳子上，將雙腳平行置于地面，將蹬跳訓(xùn)練裝置下平面上向下伸出的豎隔板，夾在兩大腿之間，并使T形蹬踏板下平面上兩個向上凹陷的圓弧面，分別與家長兩個大腿面貼合，家長雙手合抱于孩子軀干兩側(cè)腋下部位，將孩子雙足置于蹬踏板平面上，隨著孩子雙腿的屈伸對孩子進行蹬跳訓(xùn)練。