李慧娟

摘要：枯燥乏味，內(nèi)容空洞難以理解是很多初中學(xué)生在學(xué)習(xí)道德與法治學(xué)科時(shí)共同的感受。那么如何提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，適應(yīng)新課改的要求，順應(yīng)國(guó)家依法治國(guó)的大背景，是擺在所有初中道德與法治教師面前的一個(gè)重要問(wèn)題。而初中道德與法治學(xué)科的時(shí)政性特點(diǎn)，也決定了時(shí)政新聞理應(yīng)成為初中道德與法治課堂的一個(gè)重要載體。

關(guān)鍵詞：初中道德與法治;時(shí)政;新聞

一、教材時(shí)事內(nèi)容主題分析

教師要深入了解學(xué)生們的學(xué)習(xí)需求，面向豐富多彩的社會(huì)生活，善于開發(fā)和利用初中學(xué)生已有的生活經(jīng)驗(yàn)，選取學(xué)生關(guān)注的話題組織教學(xué)，為學(xué)生的思想道德成長(zhǎng)服務(wù)，這是新課程標(biāo)準(zhǔn)對(duì)老師的新要求。道德與法治課程的內(nèi)容和學(xué)生們的生活實(shí)際聯(lián)系緊密。在初中道德與法治教學(xué)過(guò)程中，運(yùn)用好時(shí)事資源，使時(shí)事資源與初中道法教材內(nèi)容相結(jié)合，充實(shí)道法課堂教學(xué)，有助于學(xué)生們了解社會(huì)的發(fā)展，提高學(xué)生們的核心素養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)道德與法治課程的育人性價(jià)值。

二、巧用時(shí)政熱點(diǎn)提高道德與法治的教學(xué)效果

（一）收集時(shí)政熱點(diǎn)資料，初步達(dá)成多維教學(xué)目標(biāo)

道德與法治課程變化注重以生活感悟觀點(diǎn)原理，生活中的時(shí)政熱點(diǎn)直觀性更強(qiáng)、更容易吸引學(xué)生。教師平時(shí)要多關(guān)注、收集、匯編時(shí)政材料。同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生平時(shí)多看新聞，特別是與課本知識(shí)關(guān)聯(lián)的時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)收集，與知識(shí)相印證，教會(huì)學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)習(xí)。上網(wǎng)、看報(bào)紙等都是我們獲得時(shí)政材料的好途徑。

（二）科學(xué)選擇時(shí)政熱點(diǎn)，精心設(shè)計(jì)教案課件

一節(jié)高效的課首先要有一套高質(zhì)量的教案課件，教師在備教案課件時(shí)要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、重難點(diǎn)、教材、學(xué)生情況，對(duì)時(shí)政熱點(diǎn)科學(xué)篩選，精心設(shè)計(jì)。

首先，教師在時(shí)政熱點(diǎn)的選擇上要有“據(jù)”，要根據(jù)教材來(lái)設(shè)計(jì)。教材內(nèi)容才是學(xué)生們學(xué)習(xí)的根本，也是考試的重要依據(jù)，試題選擇的材料可以是變化的，不管怎么變都是對(duì)課本知識(shí)、學(xué)生的能力和價(jià)值觀的考查。所以，教師在選擇時(shí)政熱點(diǎn)材料時(shí)必須嚴(yán)格依據(jù)教材。

其次，時(shí)政熱點(diǎn)選擇要“新”，要將最新的時(shí)政材料融入教學(xué)。學(xué)生有了興趣才會(huì)主動(dòng)地去分析、討論，課堂教學(xué)才會(huì)收到良好的教學(xué)效果。

再次，時(shí)政熱點(diǎn)的選擇要“實(shí)”，要貼近學(xué)生們的生活實(shí)際。新課程強(qiáng)調(diào)關(guān)注學(xué)生的生活，道法教師選取的時(shí)政熱點(diǎn)越是貼近學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活，就越能喚起學(xué)生們的求知欲。

三、巧用時(shí)政熱點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)，創(chuàng)新教法設(shè)計(jì)

設(shè)計(jì)一節(jié)精彩、吸引學(xué)生的道法課堂教學(xué)，就要學(xué)會(huì)將時(shí)政熱點(diǎn)巧妙滲透到課堂的每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)之中。

（一）“巧”用時(shí)政熱點(diǎn)，成功導(dǎo)入新課

道德與法治課傳統(tǒng)的新課導(dǎo)入一般是教師照本宣科、高談闊論開始，學(xué)生跟著教師亦步亦趨，效果可想而知。若將時(shí)政熱點(diǎn)材料以新聞視頻播放、新聞播報(bào)、展示新聞圖片等方式開場(chǎng)，引導(dǎo)學(xué)生思考與討論，自然地引入教學(xué)主題。

（二）“善”用時(shí)政熱點(diǎn)，突破教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)

能否解決好重難點(diǎn)，是一節(jié)課是否成功的關(guān)鍵。在課堂教學(xué)中，要利用學(xué)生好奇心，適時(shí)地引入時(shí)政熱點(diǎn)材料，讓他們自己去發(fā)現(xiàn)、去感悟，去掌握好本課的重點(diǎn)知識(shí)。

（三）“重”用時(shí)政熱點(diǎn)，及時(shí)鞏固知識(shí)

完成授課后，教師要以時(shí)政熱點(diǎn)為材料設(shè)計(jì)適量的練習(xí)題，讓學(xué)生隨堂完成，及時(shí)鞏固新知識(shí)。

四、引導(dǎo)學(xué)生利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)正確使用網(wǎng)絡(luò)

初中生現(xiàn)在正處于青春期，對(duì)新事物都比較的敏感。有些學(xué)生用手機(jī)主要沉迷于明星八卦、網(wǎng)絡(luò)游戲，直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)和身體健康。因此，初中道法老師要引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)用手機(jī)進(jìn)行學(xué)習(xí)，提高學(xué)生們的媒介素養(yǎng)，積極利用互聯(lián)網(wǎng)來(lái)獲取新知，通過(guò)手機(jī)去關(guān)注社會(huì)、關(guān)注國(guó)家大事，傳播正能量。引導(dǎo)、教育學(xué)生面對(duì)紛繁復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)世界要保持理性，不沉迷、不盲從，要遵守網(wǎng)絡(luò)規(guī)則，正確使用互聯(lián)網(wǎng)，充分利用互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行學(xué)習(xí)。

在學(xué)校思想政治理論課教師座談會(huì)上，需要教育工作者把一些道理講明白、講清楚。用科學(xué)理論培養(yǎng)人，重視思政課的實(shí)踐性，我們要把道法小課堂同社會(huì)大課堂結(jié)合起來(lái)，教育引導(dǎo)學(xué)生立鴻鵠志，做社會(huì)主義的奮斗者。時(shí)事資源的運(yùn)用也給初中道德與法治課的教學(xué)打開了一扇天窗，不僅豐富了教學(xué)內(nèi)容、拓展了課程資源，也有利于學(xué)生更好地理解教材內(nèi)容，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升。初中道法老師要充分利用多種資源，發(fā)揮時(shí)事資源在道德與法治教學(xué)中的育人價(jià)值，引導(dǎo)學(xué)生做具備科學(xué)知識(shí)、了解社會(huì)發(fā)展、懂得思考與實(shí)踐的新時(shí)代的接班人。

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