王晨光

【摘? ? 要】本文通過對央視《主播說聯(lián)播》欄目的話語表達進行分析，從話語特點與陳述方式兩個角度探索傳統(tǒng)電視新聞在全媒體時代的形式轉(zhuǎn)變以及特點，發(fā)現(xiàn)《主播說聯(lián)播》欄目的主播從個人視角，運用口語化輕量級的語言對客觀事實進行闡述，傳遞主流聲音。該形式獲得網(wǎng)民的一致認可，且該模式具有可復(fù)制性，可以為傳統(tǒng)電視新聞發(fā)展提供經(jīng)驗和視角。

【關(guān)鍵詞】全媒體時代;主播說聯(lián)播;話語分析

全媒體時代的到來帶給受眾更加多樣化的信息獲取渠道，傳統(tǒng)電視新聞固有的宣讀式播音風(fēng)格失去了對年輕受眾群體的吸引力。因此，《新聞聯(lián)播》也在嘗試通過更新播音班底、主播流量化等措施創(chuàng)新新聞呈現(xiàn)形態(tài)與播報語態(tài)，以增強對年輕群體的吸引力，鞏固新媒體平臺上的輿論陣地，提升網(wǎng)絡(luò)影響力。

隨著新媒介技術(shù)的發(fā)展，以往傳統(tǒng)的傳播模式被打破，新技術(shù)的發(fā)展帶來了傳播角色的改變。換句話說，全媒體技術(shù)的引入促進受眾角色的改變，作為主動參與者、內(nèi)容提供者、服務(wù)享受者，被詳細劃分的受眾相繼涌現(xiàn)。[1]在全媒體語境下，結(jié)合新媒體的諸多特點和傳統(tǒng)媒體存在的缺陷，學(xué)術(shù)界對電視媒體未來發(fā)展道路進行了多次討論，認為在當(dāng)前傳播格局下，應(yīng)在傳統(tǒng)媒體和新媒體之間取長補短發(fā)揮優(yōu)勢，擺脫單一媒體形式的軟肋和發(fā)展局限，打造具有競爭力的融合式媒體。理論方面，近年提出了“媒體融合”和“全媒體”等概念，探討未來電視媒體發(fā)展所面臨的挑戰(zhàn)，有觀點指出“電視依附的社會結(jié)構(gòu)正在改變，這種改變，將使傳統(tǒng)的單向廣播式電視失去存在的基礎(chǔ)”。[2]

雖然當(dāng)下對于電視媒體在全媒體時代下的改變研究較多，但大多都是運用內(nèi)容分析的方法，針對其內(nèi)容生產(chǎn)方式、內(nèi)容類型、內(nèi)容涉及范圍、內(nèi)容形式進行分析，對其話語表述上的特點研究較少。本文從話語特點與陳述方式的角度，通過對文本的用詞、語句、語段、人稱、修辭等因素對當(dāng)下討論較為熱烈的《主播說聯(lián)播》欄目進行分析，以期為傳統(tǒng)電視新聞發(fā)展提供經(jīng)驗和視角。

一、研究數(shù)據(jù)與研究方法

（一）新聞話語分析

本文主要結(jié)合了梵·迪克的新聞話語分析理論對央視《新聞聯(lián)播》自2019年8月24日入駐抖音到2019年10月20日抖音粉絲破千萬期間，其衍生欄目《主播說聯(lián)播》所有報道（共27條）進行話語分析。通過對話語文本進行宏觀文本結(jié)構(gòu)以及微觀語義結(jié)構(gòu)的分析，揭示出文本內(nèi)核與隱性傾向。

本文提出的主要問題有：

《主播說聯(lián)播》作為《新聞聯(lián)播》的衍生欄目，其內(nèi)容風(fēng)格、話語表達上有什么改變？

為何《主播說聯(lián)播》在短時間內(nèi)受到了大量受眾的認可，其吸引受眾的內(nèi)核因素是什么？

《主播說聯(lián)播》的話語模式是否具有規(guī)律性，是否可以為電視新聞在全媒體時代的發(fā)展提供經(jīng)驗和指導(dǎo)意義？

（二）內(nèi)容分析法

本文同時采用內(nèi)容分析的方法，通過對《主播說聯(lián)播》中視頻內(nèi)容的文本轉(zhuǎn)錄，對當(dāng)日央視新聞聯(lián)播播音稿的調(diào)取，統(tǒng)計短視頻內(nèi)容中的人稱、流行元素、修辭等要素，獲得研究樣本。并對這些樣本進行篩選梳理與歸納，結(jié)合話語分析理論對文本進行分析。

二、《主播說聯(lián)播》中的話語分析

面對信息“快消”時代的沖擊，中央廣播電視總臺新聞新媒體中心于2019年7月29日正式推出短視頻欄目《主播說聯(lián)播》。該欄目采用在《新聞聯(lián)播》的攝影棚內(nèi)以主播為主體進行豎屏拍攝、圍繞當(dāng)天重要的新聞事件或受眾討論度較高的熱點事件進行評說的形式，時長1～2分鐘，每晚11：00以后在抖音、快手等平臺發(fā)布。契合社交媒體用戶碎片化、瀏覽式的閱讀習(xí)慣，又保證“日更”的持續(xù)性以培養(yǎng)用戶黏性。[3]該欄目的形式是以主播通過個人角色視角來解讀《新聞聯(lián)播》中播報的新聞。從形式上看，該欄目是傳統(tǒng)電視新聞節(jié)目的衍生品，面對的是與傳統(tǒng)電視行業(yè)截然不同的傳播環(huán)境，這種環(huán)境賦予了該欄目獨特的定位與話語策略。

（一）語句分析——提升語言銳度

首先，運用了具有絕對性的詞語。在“歐陽夏丹給香港蒙面暴徒送上一個忠告：小心到時懵圈”中，主播歐陽夏丹針對當(dāng)天新聞聯(lián)播中關(guān)于制訂《禁止蒙面規(guī)例》做出評價。其直接表示“他們都蒙著面，目的就是為了隱藏身份，逃避刑責(zé)”，與新聞聯(lián)播文稿中“公然挑戰(zhàn)法律”是兩個不同程度的表達。諸如“就是”等絕對性較強的詞語很少出現(xiàn)在電視新聞中，但卻可以作為個人評述存在于短視頻欄目中。

其次，銳度的改變體現(xiàn)在對新聞事實進一步的解釋上。如《新聞聯(lián)播》只在單方面介紹了一場由香港市民自發(fā)的“共唱國歌、歌唱祖國”的快閃活動，并未做過多解釋。而在《主播說聯(lián)播》中則直接闡述該新聞的隱含意思，直抒觀點，“暴力是他們的語言，而我用的是愛”。新聞評論型話語銳度的提升，可以更直接地傳遞情感，使內(nèi)容更具感染力。

（二）視角分析——運用主播主觀視角與受眾產(chǎn)生共鳴

傳統(tǒng)電視新聞欄目《新聞聯(lián)播》的主播們只能基于新聞事實進行客觀報道，而《主播說聯(lián)播》在內(nèi)容創(chuàng)作視角方面做出創(chuàng)新，依托短視頻平臺，新聞聯(lián)播主播可以發(fā)表個人觀點與評論，一方面可以引發(fā)公眾情感共鳴，另一方面也滿足了公眾的好奇心。如，對香港國泰航空的一些工作人員，主持人康輝說：“No zuo no die。”臺灣地區(qū)政論節(jié)目稱大陸人民吃不起榨菜，主持人歐陽夏丹笑著回懟：“宵夜的時間到了，要不，上點兒榨菜？”還有諸如“而我，在看到這條新聞的時候，感受就是兩個字，痛快！”“過去幾個月，我看到有不少的暴徒上街打砸破壞……”等個人感受和經(jīng)歷。這些述評從主播的個人視角出發(fā)，更容易引發(fā)受眾的共鳴，增強內(nèi)容的傳播力與感染力。

（三）詞匯分析——網(wǎng)絡(luò)流行詞匯的使用更接地氣

筆者統(tǒng)計，78.57%的《主播說聯(lián)播》作品內(nèi)容及標(biāo)題中使用了流行詞，例如：“李梓萌：這一通所謂‘電話’，美國又再強行‘加戲’”、“海霞點贊香港‘硬核’大爺：‘手’護香港，該出手時就出手！”，其中甚至不乏多次使用流行詞。在如今信息接收碎片化、多元化的形勢下，傳統(tǒng)電視新聞居高臨下的傳達模式和正襟危坐的播報方式很難得到生長于信息時代的一批年輕人的認可。年輕群體從出生就成長于信息爆炸時代，其主觀思維對信息傳播者與受傳者的概念與從信息匱乏年代走過來的老一輩人有著截然不同的理解。年輕受眾不甘于僅做信息的接收者，他們比其他受眾群體更擁有主動選擇信息的積極性。

網(wǎng)絡(luò)流行語本就誕生于社會熱點事件中，其本身也代表了網(wǎng)民的觀點與認知。網(wǎng)絡(luò)流行語除了可以帶給受眾趣味、娛樂，更深遠的作用則是可以傳達個人情感?！吨鞑フf聯(lián)播》作為《新聞聯(lián)播》的衍生欄目，它用年輕人更加感興趣的語言去傳遞信息，引導(dǎo)輿論，引發(fā)年輕人對公共話題的理解與討論。

（四）修辭——借用修辭手法實現(xiàn)良性互動

根據(jù)筆者統(tǒng)計，《主播說聯(lián)播》中運用較多的修辭手法為比喻（29.17%）、比擬（29.17%）、雙關(guān)（20.83%）?，F(xiàn)代修辭學(xué)不再僅限于演講演說的范圍內(nèi)，在傳播學(xué)領(lǐng)域，修辭也被定義為運用話語和象征來達到某種目的。斯蒂文·小約翰在《傳播理論》中將運用修辭的目的分為兩方面：

一方面是勸服。通過比喻、比擬、雙關(guān)等修辭，使客觀事實性的內(nèi)容起到象征作用，而在象征活動中，受眾會不自覺的處于一種認同的場景中，從而達到共同行動的效果。其用于象征的大眾化事物則可以作為輔助受眾理解公共話題與主流意見的工具。

另一方面則是互動。通過設(shè)問、反問、夸張等修辭，激發(fā)受眾思考。這種經(jīng)過受眾揣摩后的觀點更容易激發(fā)出網(wǎng)民的表達欲望，從而促進網(wǎng)民意見觀點的表達與交流，除此之外再加上主播本人在視頻發(fā)布之后與觀眾依然保持互動，從而營造出一個良性的互動循環(huán)。[4]

（五）《主播說聯(lián)播》的敘述模式

通過對《主播說聯(lián)播》話語文本的分析，可以得出其敘述模式如圖所示。

主播針對《新聞聯(lián)播》中熱點內(nèi)容的解讀往往都是以口語化開始，以第一人稱的口吻，從閑聊入題，如“你好”、“你知道嗎”、“最近我聽說”;逐漸加入具有思考意義的客觀事實，如“生態(tài)文明建設(shè)”、“中美貿(mào)易摩擦”;其中也會有主播自己的情感表達，如“真是痛快”、“讓人氣憤”等;最后以輕量級口語收尾，其語言內(nèi)核具有情緒引導(dǎo)功能，能夠激發(fā)網(wǎng)民互動欲。在敘述表達過程中還穿插使用流行詞語和修辭手法，一方面增加趣味性維持關(guān)注度，另一方面激發(fā)互動，提供進行評論交流的談資。

筆者認為，《主播說聯(lián)播》的這種陳述模式，非常符合薩提亞在《薩提亞家庭治療模式》中提出的人類一致性溝通姿態(tài)。在這種溝通模式中，自我的感受、他人的感受、情景的塑造都需要進行關(guān)注。[5]“淺入淺出”式的交流更有助于塑造情感環(huán)境，除此之外主播對于新聞事件的自身情感態(tài)度的表達，也使主播與受眾在短視頻平臺上建立了一種平等對話的關(guān)系，更容易被受眾所認可。

結(jié)語

《主播說聯(lián)播》作為《新聞聯(lián)播》的衍生欄目，其拍攝場景是《新聞聯(lián)播》的直播間，主播直接坐在其播報時的坐席上針對當(dāng)天播報的新聞內(nèi)容發(fā)表解讀，錄制當(dāng)天的短視頻?！吨鞑フf聯(lián)播》欄目恰當(dāng)運用情感傳播策略，巧妙使用流行詞與修辭，成功打破嚴肅刻板的媒體形象，以此重新挽回因收視率下滑而損失的輿論影響力。[6]在做到幽默、有親和力、接地氣的同時，《主播說聯(lián)播》仍嚴格要求自身內(nèi)容的準(zhǔn)確與規(guī)范。在內(nèi)容選擇與表述方式上也不像部分自媒體選用方言、不雅語言甚至是低俗內(nèi)容，并沒有舍棄《新聞聯(lián)播》播音主持人莊重、規(guī)范的形象。

全媒體時代，新聞產(chǎn)品多種多樣，面對紛繁復(fù)雜的信息傳播形式，針對某一特定類型制訂一套固定內(nèi)容生產(chǎn)流程顯然是行不通的。《主播說聯(lián)播》作為主流電視媒體欄目，是主流媒體未來媒介融合與創(chuàng)新傳播的范例，其獨特的內(nèi)容生產(chǎn)體系與話語策略可以為以后主流媒體占據(jù)網(wǎng)絡(luò)輿論陣地提供許多經(jīng)驗與啟示。

注釋：

[1]洪天輝，張春朗.傳媒技術(shù)發(fā)展與廣電受眾角色變化[J].當(dāng)代傳播，2010（04）：108-110.

[2]黎斌.電視融合變革——新媒體時代傳統(tǒng)電視的轉(zhuǎn)型之路[M].北京：中國國際廣播出版社，2011：16.

[3]白巖.參與、延展與擴散：電視新聞的“跨媒體敘事”實踐策略探析——以《新聞聯(lián)播》抖音號為例[J].傳媒，2019（21）：68-72.

[4]斯蒂文·小約翰.傳播理論[M].陳德民，葉曉輝譯.北京：中國社會科學(xué)出版社，1999.

[5]維吉尼亞·薩提亞.薩提亞家庭治療模式[M].北京：世界圖書出版公司，2007.

[6]張志安，彭璐.混合情感傳播模式：主流媒體短視頻內(nèi)容生產(chǎn)研究——以人民日報抖音號為例[J].新聞與寫作，2019（07）：57-66.

（作者：蘭州大學(xué)新聞與傳播學(xué)院2019級碩士研究生）

責(zé)編：周蕾