陸婧

摘要：在科技日益發(fā)展的今天我們對音樂的教育已經不能僅僅局限于學生對音樂的專業(yè)技能和專業(yè)知識上的提升與進步同時我們還要讓學生在學習音樂的過程中體會音樂的藝術性看清音樂的核心。音樂教育的核心是審美教育音樂藝術是審美的藝術形式。音樂教育課程改革要確立以審美為核心理念注重學生在學習音樂中的審美情感體驗。因此審美教育在音樂教育課程上有著非常重要的作用。本文通過對中職音樂教育中審美教育作用的分析闡述了審美教育在中職音樂教育中的重要性以及教學方法。

關鍵詞：中職音樂教學??? 審美教育?? 教學方法

引言：隨著我國改革開放迅速發(fā)展我國的教育形式也在發(fā)生翻天覆地的變化而音樂教育是對我國藝術教育的完善和提升音樂教育能對學生的興趣和想象力進行開發(fā)提升學習者的創(chuàng)新能力。然而作為音樂教育的核心——審美教育我國的教育改革也確立以審美教育為核心的教學理念不僅豐富了學習者的審美情感還鍛煉了學習者的全面審美能力。但是我國在實行中職音樂教育中還是使用我國傳統(tǒng)的專業(yè)課程教育并沒有將審美教育完全貫徹在音樂教育中以致音樂教育的核心價值沒有得到完全的展示。

一.中職音樂藝術教學中學生審美素養(yǎng)教育的教學重要性與教學方法的意義

如今隨著新課改的不斷推進，對教育也有著很多新的要求。中職院校專業(yè)音樂藝術審美教學方法中，學生音樂審美視覺藝術專業(yè)教育的審美教學方法的重要性與意義，首先來說就是加強審美培養(yǎng)。可以真正能夠有效促進中職院校音樂教育教學體系的不斷創(chuàng)新發(fā)展，促進社會進步。通過加強中職藝術院校專業(yè)音樂藝術體育專業(yè)教學對于中職學生音樂審美視覺藝術專業(yè)教育的不斷深入發(fā)展培養(yǎng)，可以真正能夠做到讓未來更多廣大學生更加深入地地了解中國音樂的美，讓未來更多廣大學生親身深入體驗審美感受和親身看到中國音樂的獨特藝術魅力，加強審美培養(yǎng)提高學生對中國音樂的整體視覺感受鑒賞能力。

中職院校音樂教學中演奏審美能力教育的培養(yǎng)重要性與音樂教學方法的結合培養(yǎng)不僅僅是可以有效促進中職音樂教育體系的健康發(fā)展，幫助學生建立鑒賞能力。，豐富了中職等學校的音樂課程，還就是可以通過促進在校學生的全面健康發(fā)展。而在音樂教學中學生審美鑒賞能力的健康培養(yǎng)就是可以不斷的通過促進在校學生審美鑒賞能力的健康養(yǎng)成，那么這不僅僅只是對古典音樂的審美鑒賞，對現(xiàn)代美術，藝術等都需要有著一定的藝術審美理解能力，那么就一定可以不斷的通過促進在校學生審美能力的養(yǎng)成多方面健康發(fā)展，促進在校學生的全面健康發(fā)展。

二.中職音樂教學中審美教育的重要性與教學方法中所出現(xiàn)的問題

新課改的不斷推進，對教育的要求也隨之增加。雖然我國中職院校音樂藝術教學中心在審美素養(yǎng)教育的教學重要性與音樂教學方法的能力培養(yǎng)中都具有很多的重要意義，但是在實施過程中也是有著很多的困難。首先就是出現(xiàn)地區(qū)發(fā)展不平衡的問題。發(fā)達地區(qū)國民經濟發(fā)展水平高，科技發(fā)達，設備充足，對于音樂中審美能力的培養(yǎng)也很重視，但是偏遠地區(qū)對于音樂的副課也不是很重視，相關的設備設施也跟不上。所以地區(qū)發(fā)展不平衡的問題相對也比較突出。

除了有地區(qū)發(fā)展不平衡的問題，還有很多學校對于音樂審美能力的不重視。很多學校都只是重視學生的學習成績或者是專業(yè)成績，對于這些副科課程也不是很重視。所以就會出現(xiàn)很多問題。

三.中職音樂教學中審美藝術教育的教學重要性與審美教學方法的具體措施

培養(yǎng)一個學生的一些音樂藝術審美能力。在這里學生通過欣賞這些流行音樂從而逐漸可以真的進入一個流行音樂的藝術審美生活中也就真的可以通過一些一種情景式的審美體驗來可以得到真的激活以前所有的沒有機會學到的一些流行音樂上的藝術審美知識并把這些人的音樂藝術感受表達出來這樣也就真的可以從而能夠幫助這些系的學生更好地做到可以真的進行一些現(xiàn)場音樂審美藝術知識學習上的審美引導并從而讓這些學生逐漸可以形成正確的現(xiàn)場音樂審美藝術觀和一些審美藝術生活上的情趣從而將這些人的審美生活情趣做到可以真的運用在他們學到一些中國比較傳統(tǒng)的古典、高雅的現(xiàn)場流行音樂中這樣來學習上去。在國內眾多的現(xiàn)場流行音樂藝術作品現(xiàn)場演繹藝術比賽這個節(jié)目中我們可以接下來真的看到能夠讓很多學生對這些現(xiàn)場流行音樂作品可以說是有更多的深入的去接觸和更加深入了解的就可以比如《中國好聲音》每當這個比賽節(jié)目是在剛剛開始的這個階段時候我們就可以有很多機會在這個節(jié)目鏡頭里我們可以真的看到很多大學音樂系的中學生他們在一起唱歌追星的這個時候同時也可以是在一起共同欣賞著這些現(xiàn)場流行音樂的也可以體會的看到了這些流行音樂的各種類型演唱現(xiàn)場中的環(huán)境以及現(xiàn)場流行音樂中的氛圍。

結語：

綜上所述的在中職音樂美育教學中的過程審美是學生發(fā)現(xiàn)美、感受美、理解美的一個過程對廣大學生能夠進行各種相應的審美指導教育工作所以使廣大學生在音樂審美的學習過程中能夠得到精神升華只有這樣我們才能真正培養(yǎng)廣大學生堅強自立守信自強的傳統(tǒng)音樂藝術審美美育能力與新的音樂創(chuàng)作創(chuàng)新能力。只要對中職音樂美育教學中專業(yè)審美美育教學的整體重要性和音樂教育教學方法能夠進行深入的理論探索與教學研究那么就很有可能能夠幫助更多學生真正走上中職音樂大師之路。

參考文獻：

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