牟若群

中圖分類號(hào)：G807.4? ?文獻(xiàn)標(biāo)識(shí)：A? ? ?文章編號(hào)：1009-9328（2021）10-060-01

摘? 要? 在教育制度改革的背景下，職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)成為確保學(xué)生適應(yīng)社會(huì)發(fā)展需求的關(guān)鍵要素。高職體育教學(xué)要以學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)為核心加快改革，突出學(xué)生主體地位，注重綜合能力提升，實(shí)現(xiàn)健康成長。文章先介紹職業(yè)素養(yǎng)相關(guān)內(nèi)容，再分析體育教學(xué)改革意義，最后提出改革路徑，以期促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

關(guān)鍵詞? 高職體育? 職業(yè)素養(yǎng)? 教學(xué)改革? 路徑分析

高職院校教育主要是培養(yǎng)職業(yè)人才。現(xiàn)代社會(huì)對(duì)于人才的要求除了其要具備過硬的專業(yè)技能外，職業(yè)素養(yǎng)也是不可或缺的。在高職體育教學(xué)中，受到傳統(tǒng)教育理念影響，忽視了學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，因此要進(jìn)行教學(xué)改革，將職業(yè)素養(yǎng)融入教學(xué)中去，這對(duì)于提升學(xué)生職業(yè)能力意義重大。

一、職業(yè)素養(yǎng)概述

職業(yè)素養(yǎng)是指人類在社會(huì)活動(dòng)中要遵守的行為規(guī)范，是個(gè)體在職業(yè)中表現(xiàn)出的生理和心理?xiàng)l件基礎(chǔ)上的綜合品質(zhì)，主要包括職業(yè)道德、職業(yè)技能等。職業(yè)素養(yǎng)顧名思義和職業(yè)有著密切聯(lián)系，是個(gè)體后天通過學(xué)習(xí)獲得，具有職業(yè)性、穩(wěn)定性等特征。

二、以職業(yè)素養(yǎng)為核心的高職體育教學(xué)改革重要意義

高職體育教學(xué)改革主要目標(biāo)是提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。開展職業(yè)意志力、職業(yè)競(jìng)爭力等各方面培養(yǎng)活動(dòng)有利于學(xué)生自身的全面發(fā)展，促進(jìn)職業(yè)素養(yǎng)形成?，F(xiàn)代社會(huì)競(jìng)爭激烈，學(xué)生通過提升自身職業(yè)素養(yǎng)可以保持優(yōu)勢(shì)，從而獲得更好發(fā)展機(jī)會(huì)。高職院校人才培養(yǎng)要堅(jiān)持市場(chǎng)導(dǎo)向原則，加強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)，適應(yīng)行業(yè)發(fā)展需求。很多學(xué)生畢業(yè)后會(huì)面臨就業(yè)難問題，主要原因是自身能力有限，無法滿足用人單位要求。加快教學(xué)改革，增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)，將來可以更順利地步入社會(huì)。高職體育教學(xué)改革是大勢(shì)所趨，以職業(yè)素養(yǎng)為核心，提升教學(xué)改革質(zhì)量。

三、以職業(yè)素養(yǎng)為核心的高職體育教學(xué)改革策略

（一）完善教學(xué)內(nèi)容

從目前情況來看，高職體育教學(xué)內(nèi)容依然以籃球、足球等傳統(tǒng)項(xiàng)目為主，學(xué)生從小就開始接觸，所以會(huì)感覺乏味。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的重要前提條件是讓學(xué)生參與進(jìn)來、行動(dòng)起來，因此要對(duì)教學(xué)內(nèi)容優(yōu)化，對(duì)學(xué)生身心需求分析，引入新的課程內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生興趣，培養(yǎng)自身職業(yè)素養(yǎng)[1]。例如，對(duì)于土木工程專業(yè)學(xué)生而言，他們?cè)趯W(xué)習(xí)中長時(shí)間坐著，腰椎、頸椎等不能活動(dòng)，可以根據(jù)專業(yè)特點(diǎn)設(shè)置相應(yīng)體育活動(dòng)，幫助他們鍛煉身體。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要從學(xué)生自身情況出發(fā)，根據(jù)他們所需來完善教學(xué)內(nèi)容，體現(xiàn)出較強(qiáng)針對(duì)性，將職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)效果落實(shí)下去。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)是多方面的，因此要不斷補(bǔ)充教學(xué)內(nèi)容，保證具有先進(jìn)性、科學(xué)性[2]。

（二）創(chuàng)建良好體育環(huán)境

環(huán)境對(duì)人影響是非常大，因此要?jiǎng)?chuàng)建出良好體育環(huán)境，可以調(diào)動(dòng)起學(xué)生參與積極性，在校園中營造出良好氛圍。例如，利用校園廣播播放一些體育歌曲，會(huì)激發(fā)學(xué)生運(yùn)動(dòng)熱情，保持高昂的情緒;在墻壁畫上體育運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，掛上體育明星海報(bào);將體育元素融入校園的各個(gè)角落中，對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。同時(shí)學(xué)校要加大對(duì)體育教學(xué)投入，建設(shè)專業(yè)運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地，購置運(yùn)動(dòng)器材等，有效滿足學(xué)生所需。當(dāng)學(xué)生處于良好環(huán)境中，就會(huì)被帶動(dòng)起來，從而自主參與進(jìn)去。職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)要以學(xué)生為主體，教師要掌握他們的身心特點(diǎn)，創(chuàng)造出有利于運(yùn)動(dòng)的條件，挖掘出學(xué)生自身潛能。在良好環(huán)境熏陶下，學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)就會(huì)慢慢積累，增強(qiáng)自身綜合能力。

（三）創(chuàng)新教學(xué)方法

在傳統(tǒng)課堂上，在練習(xí)某一動(dòng)作時(shí)都是教師簡單演示后學(xué)生開展練習(xí)，缺乏趣味性，導(dǎo)致體育課堂缺乏活力。為了改善這種情況，教師要?jiǎng)?chuàng)新教學(xué)方式，如以小組為單位進(jìn)行對(duì)抗，過程中可以培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。這是職業(yè)素養(yǎng)重要組成部分，保證學(xué)生未來可以適應(yīng)競(jìng)爭激烈社會(huì)。引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成終生體育意識(shí)，體育鍛煉要貫穿于人生的每一個(gè)階段，只有運(yùn)動(dòng)起來才能保持身體健康。教師要增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)，改變傳統(tǒng)單一教學(xué)方式，變得更加多元化，可以滿足學(xué)生需求。學(xué)生在完成某個(gè)動(dòng)作時(shí)會(huì)遇到困難、挫折。這時(shí)要鼓勵(lì)他們，培養(yǎng)他們不言放棄、頑強(qiáng)拼搏的精神。堅(jiān)持學(xué)生主體地位，創(chuàng)新教學(xué)方法，發(fā)揮出他們自身主觀能動(dòng)性，強(qiáng)化自身職業(yè)素養(yǎng)[3]。

四、結(jié)語

綜上所述，職業(yè)素養(yǎng)是現(xiàn)代人才的一項(xiàng)重要能力。高職體育教學(xué)要順應(yīng)時(shí)代發(fā)展，通過教學(xué)改革提升學(xué)生職業(yè)素養(yǎng)。加強(qiáng)對(duì)職業(yè)素養(yǎng)研究，為體育教學(xué)改革指明方向，采用多元化教學(xué)方式，有效滿足實(shí)際所需，提升學(xué)生綜合能力。借助職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)增強(qiáng)學(xué)生職業(yè)能力，可使學(xué)生更好地走向工作崗位，成長為社會(huì)需要的優(yōu)秀人才，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

參考文獻(xiàn)：

[1]宋偉華.以職業(yè)素養(yǎng)為核心的高職體育教學(xué)改革路徑探析[J].灌籃，2021（04）：89-90.

[2]饒芹.基于職業(yè)素養(yǎng)培養(yǎng)的高職體育分類教學(xué)模式研究[J].當(dāng)代體育科技，2018，8（33）：151-153.

[3]王猛.學(xué)科核心素養(yǎng)視域下體育教育專業(yè)學(xué)生教學(xué)能力改革分析[J].探索科學(xué)，2020（09）：89.