劉先雨　王妍妍

中華民族自古以來就非常崇尚禮儀，素有“禮儀之邦”的美譽(yù)。但在科技高速發(fā)達(dá)，經(jīng)濟(jì)日趨全球化的今天，文明禮儀失范現(xiàn)象也日益突出，其文明禮儀修養(yǎng)令人堪憂。隨地吐痰，大聲喧嘩等不文明現(xiàn)象屢禁不止.為了進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)中職學(xué)生的道德修養(yǎng)，從而更好的塑造良好的學(xué)生形象，我校根據(jù)中職學(xué)生的特點(diǎn)和身心發(fā)展規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。禮儀教育可以提高學(xué)生德育素質(zhì)、樹造良好形象，促進(jìn)中職學(xué)生擇業(yè)就業(yè)。

一、中職學(xué)生的現(xiàn)狀。中職學(xué)生是一個(gè)特殊的群體，他們身體和治理狀況大都正常，但學(xué)習(xí)習(xí)慣，個(gè)人行為，乃至心理方面都或多或少的存在一些問題。這些問題在走進(jìn)中職校園后更集中的表現(xiàn)出來，部分學(xué)生不尊重師長，課堂紀(jì)律差，上課吃東西，說話，玩手機(jī);在公共場合隨地吐痰、亂扔雜物、高談闊論;在人際交往中冷漠自私、污言穢語、不懂得尊重別人;著裝怪異、暴露、妝容夸張等。因此，作為中職教師，我們必須尋找有效的途徑對(duì)學(xué)生進(jìn)行禮儀教育。

二、中職學(xué)校禮儀教育的重點(diǎn)。對(duì)中職學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的禮儀教育，使其懂得在實(shí)際生活中按照禮儀規(guī)范表現(xiàn)自己的行為，做到把內(nèi)在的道德品質(zhì)和外在的禮儀形式有機(jī)地統(tǒng)一起來，成為名副其實(shí)的、有較高道德素養(yǎng)的現(xiàn)代文明人。要引導(dǎo)學(xué)生改掉陋習(xí)，實(shí)現(xiàn)學(xué)禮、知禮、懂禮、守禮、用禮的目的。教師要教導(dǎo)學(xué)生懂得平等互利、精誠合作、團(tuán)隊(duì)精神、自律自強(qiáng)等人與人之間融洽和睦相處的原則。

三、中職學(xué)校進(jìn)行禮儀教育具體措施。

1、營造氛圍。學(xué)校要把禮儀教育納入教學(xué)體系內(nèi)，安排一定課時(shí)由專職教師授課，把禮儀作為考評(píng)學(xué)生的內(nèi)容，通過在日常生活中各種禮儀，幫助學(xué)生明確合乎禮儀規(guī)范的行為準(zhǔn)則，進(jìn)而將禮儀知識(shí)付諸于日常行為中。老師、班主任、班干及學(xué)生會(huì)人員，都應(yīng)成為禮儀的標(biāo)兵，通過言傳身教感染學(xué)生，在儀表、談吐、舉止、為人等方面成為學(xué)生學(xué)習(xí)的表率。并經(jīng)常帶領(lǐng)和督促學(xué)生“出口講禮，出門行禮”在校內(nèi)專業(yè)與專業(yè)之間、班與班之間，經(jīng)常開展各種禮儀活動(dòng)和競賽，開展文明班級(jí)、文明寢室評(píng)選活動(dòng)，營造濃厚的禮儀氣氛，把校園營造成一個(gè)充滿禮儀的精神家園。

2、常規(guī)訓(xùn)練，養(yǎng)成良好行為習(xí)慣。使文明具體清楚化對(duì)學(xué)生的行為進(jìn)行了嚴(yán)格訓(xùn)練。如：、全校性集合排隊(duì)、進(jìn)場秩序的訓(xùn)練、？做操動(dòng)作規(guī)范等整齊化一的訓(xùn)練，站、立、行、走、坐的專項(xiàng)訓(xùn)練、每天問好、唱國歌、升旗儀式規(guī)范性的訓(xùn)練，通過這一系列的訓(xùn)練，學(xué)生的行為就逐步符合規(guī)范。教師必須以身作則，禮儀的核心是“尊重”，心中有人，只有教師站在學(xué)生的一方，為學(xué)生著想，把學(xué)生擺在最重要、最顯赫的位置上，要走進(jìn)人、關(guān)懷人、感召人。用自己的一言一行，一舉一動(dòng)感召、影響學(xué)生，引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

3、榜樣示范對(duì)學(xué)生禮儀行為培養(yǎng)。利用學(xué)生的榜樣示范培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣，在班級(jí)管理中，實(shí)行獎(jiǎng)懲制度。如每月操行為"優(yōu)"者，給予獎(jiǎng)勵(lì);對(duì)做好事的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì);優(yōu)秀寢室及進(jìn)步顯著的同學(xué)給予獎(jiǎng)勵(lì)。榜樣的距離越近，激勵(lì)作用就越大。樹立正確的榜樣可以轉(zhuǎn)化為一種鞭策力量，能激勵(lì)學(xué)生提高認(rèn)識(shí)，調(diào)節(jié)行為，從而使同學(xué)間的行為相互影響，形成良好的行為習(xí)慣。

4、讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到禮儀教育對(duì)促進(jìn)中職學(xué)生擇業(yè)就業(yè)的作用。禮儀教育教學(xué)生學(xué)會(huì)努力創(chuàng)造良好的第一印象。在中職學(xué)習(xí)過程中開展禮儀教育，通過傳授著裝禮儀、行為舉止禮儀、交往禮儀、出行禮儀、談話禮儀、應(yīng)酬禮儀等，讓學(xué)生掌握適應(yīng)社會(huì)的細(xì)節(jié)和要領(lǐng)，規(guī)范自身的行為舉止，養(yǎng)成良好的人際交往習(xí)慣。這有利于中職學(xué)生在面試、就業(yè)過程中避免因?yàn)槭ФY等細(xì)節(jié)而喪失就業(yè)機(jī)會(huì)，以適應(yīng)社會(huì)。

總之，禮儀教育是中職教育教學(xué)的重要組成部分，具有不容忽視的眾多的功能和作用。作為中職學(xué)校，在日常教學(xué)中要充分重視禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生相互尊重，平等互助，注重儀態(tài)，禮貌交往，中職學(xué)生切實(shí)掌握日常禮儀，做文明的技術(shù)人，形成高雅的氣質(zhì)，在社會(huì)中發(fā)揮自己的應(yīng)有作用。