劉東

摘要：在高校開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)推進(jìn)課堂教學(xué)內(nèi)容開(kāi)展，其根本目的是提高學(xué)生學(xué)習(xí)足球的興趣，進(jìn)而促進(jìn)其足球運(yùn)動(dòng)水平的提升。足球訓(xùn)練課程要求學(xué)生能夠?qū)W會(huì)足球技巧，這是對(duì)于高校體育教師自身的能力的新挑戰(zhàn)，繼而出現(xiàn)了有關(guān)高校足球訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)化的需求，因此要開(kāi)展科學(xué)化的足球訓(xùn)練來(lái)不斷提高學(xué)生自身的足球技能以及專(zhuān)業(yè)水平。

關(guān)鍵詞：高校;足球訓(xùn)練教學(xué);科學(xué)化;實(shí)現(xiàn)途徑

一、前言

在高校開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，我們發(fā)現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)一方面可以調(diào)動(dòng)學(xué)生參與體育教學(xué)的積極性，另一方面也可以有效的推動(dòng)學(xué)生身體各項(xiàng)機(jī)能的發(fā)展，有利于促進(jìn)其實(shí)現(xiàn)身心健康水平的提升，比如提高學(xué)生社會(huì)化技能，增強(qiáng)其團(tuán)隊(duì)合作精神，在實(shí)現(xiàn)足球訓(xùn)練教學(xué)健身價(jià)值的同時(shí)，推動(dòng)足球教育功能的實(shí)現(xiàn)。高校在開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)，其主要目的是為了讓學(xué)生可以牢固掌握足球運(yùn)動(dòng)技能。但是因課堂教學(xué)氛圍過(guò)于嚴(yán)苛緊張，不利于學(xué)生體育運(yùn)動(dòng)積極性的培養(yǎng)。另外，受新課程改革的影響，高校開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)應(yīng)當(dāng)，增加足球課堂教學(xué)的趣味性和娛樂(lè)性，保障課堂足球訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的實(shí)現(xiàn)。

二、分析足球訓(xùn)練教學(xué)的原則性

（一）教師引導(dǎo)性原則

老師在課堂教學(xué)中作為一個(gè)引導(dǎo)者，需要及時(shí)地對(duì)學(xué)生在訓(xùn)練教學(xué)中所出現(xiàn)的錯(cuò)誤行為要糾正引導(dǎo)，以保證學(xué)生可以采用正確的方式來(lái)進(jìn)行足球訓(xùn)練教學(xué)，同時(shí)在課堂上老師可以通過(guò)引導(dǎo)性教學(xué)提升課堂教學(xué)的娛樂(lè)氣氛，滿(mǎn)足學(xué)生對(duì)娛樂(lè)性足球運(yùn)動(dòng)的需要，有效地調(diào)動(dòng)學(xué)生進(jìn)行足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

（二）教育性原則

開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，應(yīng)當(dāng)注重其教育原則的實(shí)現(xiàn)。在進(jìn)行足球鍛煉時(shí)，學(xué)生可以提升自身素養(yǎng)，另一方面也可以在訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)意識(shí)和集體觀念。在開(kāi)展訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，老師應(yīng)當(dāng)注重足球訓(xùn)練教學(xué)過(guò)程中教育理念的實(shí)現(xiàn)，注重學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)技能掌握的同時(shí)，提升學(xué)生整體綜合素養(yǎng)進(jìn)而實(shí)現(xiàn)開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)的目的。

（三）趣味性原則

開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)在訓(xùn)練教學(xué)中要積極調(diào)動(dòng)學(xué)生參與足球訓(xùn)練積極性和熱情，滿(mǎn)足學(xué)生的心理需求。在開(kāi)展足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，一定要注重訓(xùn)練教學(xué)內(nèi)容趣味性的提升，增加其娛樂(lè)性和趣味性。足球趣味性教學(xué)與技術(shù)教學(xué)融合為一體，使學(xué)生在訓(xùn)練教學(xué)中感受到快樂(lè)的同時(shí)，也提高其知識(shí)技能的掌握。

三、高校足球訓(xùn)練教學(xué)中存在的主要問(wèn)題

（一）高校體育師資力量匱乏

高校體育教師與其他學(xué)科教師相對(duì)比可能存在著專(zhuān)業(yè)化較低的情況，體育知識(shí)更新途徑比較狹窄，容易出現(xiàn)足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)不足，影響足球運(yùn)動(dòng)訓(xùn)練教學(xué)等情況。另外由于體育教師需要身兼數(shù)個(gè)班級(jí)體育教學(xué)任務(wù)，比如有時(shí)候需要即開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)、有時(shí)需要開(kāi)展籃球運(yùn)動(dòng)教學(xué)等等，體育教師數(shù)量少，工作壓力大，容易導(dǎo)致自身精力不足，不能全心投入等情況，嚴(yán)重影響足球訓(xùn)練教學(xué)的正常開(kāi)展。

（二）高校體育場(chǎng)地建設(shè)及設(shè)施配備水平較差

體育場(chǎng)地及其基礎(chǔ)設(shè)備是每一個(gè)學(xué)校在開(kāi)展教學(xué)過(guò)程中所必備的主要運(yùn)動(dòng)場(chǎng)所和工具，也是學(xué)生學(xué)習(xí)足球運(yùn)動(dòng)技能的基礎(chǔ)。但調(diào)查中我們發(fā)現(xiàn)高校普遍存在著體育器材缺乏，足球運(yùn)動(dòng)場(chǎng)地基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)水平不足等情況。學(xué)校足球體育器材數(shù)量不能滿(mǎn)足學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)開(kāi)展的需要，且一部分體育器材沒(méi)有得到妥善維修，存在一定的安全隱患。器材和場(chǎng)地的不足嚴(yán)重影響了學(xué)生開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)的積極性，也一定程度上影響了足球訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量水平。

（三）高校對(duì)足球訓(xùn)練教學(xué)缺乏重視

高校教學(xué)過(guò)程中一定程度上更偏向注重學(xué)生的文化課教學(xué)，忽視對(duì)學(xué)生的足球訓(xùn)練教學(xué)。高校甚至一定程度上忽視了體育運(yùn)動(dòng)提高學(xué)生身體素質(zhì)的作用，因此日常足球體育課上忽視了對(duì)足球的訓(xùn)練性教學(xué)。

四、提高高校足球訓(xùn)練教學(xué)科學(xué)化的對(duì)策

（一）從高校方面入手

1.增加教育資金投入，完善師資隊(duì)伍建設(shè)

高校必須要增加教育資金投入，完善師資隊(duì)伍建設(shè)，注重對(duì)高校體育教師專(zhuān)業(yè)水平的培養(yǎng)，提高高校體育師資隊(duì)伍的建設(shè)水平，進(jìn)一步提高高校的體育教學(xué)質(zhì)量。高校在進(jìn)行教師招聘時(shí)，可以提高工資待遇標(biāo)準(zhǔn)，吸引大量的高學(xué)歷門(mén)檻的體育老師來(lái)校任職，同時(shí)要注重體育教師的學(xué)歷水平要求和其足球運(yùn)動(dòng)專(zhuān)業(yè)知識(shí)方面的要求。高校一定要擴(kuò)大對(duì)體育教師的招聘，增加體育教師數(shù)量，盡快的解決高校體育老師與學(xué)生比例失調(diào)的情況，同時(shí)也要重視對(duì)高校體育教師進(jìn)行工資調(diào)整，爭(zhēng)取做到同工同酬，同等對(duì)待，以此來(lái)激發(fā)高校體育老師足球訓(xùn)練教學(xué)的積極性。

2.改變陳舊思想，重視高校足球科學(xué)訓(xùn)練教學(xué)

高校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的宣傳，高校領(lǐng)導(dǎo)要改變陳舊思想，轉(zhuǎn)變學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的片面觀念，從根本上提高學(xué)生對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的新認(rèn)識(shí)。高校要重視足球訓(xùn)練教學(xué)在高校日常教學(xué)課程中開(kāi)展的重要性，提高足球運(yùn)動(dòng)在高校體育科目教學(xué)中的地位，以此來(lái)推動(dòng)高校足球運(yùn)動(dòng)的健康發(fā)展。高校教學(xué)中可以經(jīng)常性開(kāi)展足球運(yùn)動(dòng)知識(shí)教學(xué)或者講座，引導(dǎo)學(xué)生參與其中，使他們重視足球運(yùn)動(dòng)的學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的看法。高校要積極引導(dǎo)學(xué)生盡可能積極主動(dòng)地參與到高校日常足球運(yùn)動(dòng)中來(lái)，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立健康第一的思想，重視對(duì)自身身體素質(zhì)的提高。

（二）從教師方面入手

1.改變傳統(tǒng)教學(xué)形式，增添足球訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性

高校一些學(xué)生認(rèn)為足球運(yùn)動(dòng)課枯燥乏味、缺乏趣味性，多更傾向新興的娛樂(lè)型、休閑性運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目，如健美操等體育課程。且高校體育課教學(xué)模式陳舊，教學(xué)中過(guò)于競(jìng)技性，為了在足球比賽中獲獎(jiǎng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)生的足球訓(xùn)練。又因?yàn)樽闱蜻\(yùn)動(dòng)項(xiàng)目缺乏娛樂(lè)性和趣味性，一定程度上也影響了學(xué)生積極參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。高校體育課應(yīng)該優(yōu)化教學(xué)內(nèi)容，摒棄傳統(tǒng)足球訓(xùn)練教學(xué)中的糟粕內(nèi)容，在教學(xué)過(guò)程中注意足球訓(xùn)練內(nèi)容的多樣化，實(shí)現(xiàn)娛樂(lè)教學(xué)，不應(yīng)過(guò)分注重競(jìng)技性教學(xué)，減少功利心，要增加足球訓(xùn)練教學(xué)的科學(xué)性。高校體育老師在日常教課中，注意教課內(nèi)容的多樣化，實(shí)現(xiàn)科學(xué)化訓(xùn)練教學(xué)，科學(xué)安排教學(xué)內(nèi)容與訓(xùn)練的具體計(jì)劃。

2.注重因材施教，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性

高校在進(jìn)行足球訓(xùn)練教學(xué)時(shí)，應(yīng)采用因材施教方法，正確看待學(xué)生存在個(gè)體差異的現(xiàn)象，摒棄“一刀切”的教學(xué)模式，幫助學(xué)生建立對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣，對(duì)于原有的足球運(yùn)動(dòng)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行改良，實(shí)現(xiàn)因材施教。同時(shí)高校也要注意營(yíng)造足球訓(xùn)練教學(xué)環(huán)境，提供良好的足球訓(xùn)練教學(xué)氛圍，鼓勵(lì)體育較差的學(xué)生樹(shù)立信心，幫助他們發(fā)現(xiàn)自身的閃光點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生參與足球運(yùn)動(dòng)的積極性。

3.減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加足球運(yùn)動(dòng)

在日常教學(xué)過(guò)程中，只有學(xué)業(yè)壓力減少，學(xué)生才能心無(wú)旁騖地進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，否則很難達(dá)到預(yù)期的運(yùn)動(dòng)效果。高校應(yīng)該鼓勵(lì)學(xué)生積極參加足球運(yùn)動(dòng)，學(xué)生可能會(huì)因?yàn)殚L(zhǎng)期的課外學(xué)習(xí)而降低足球運(yùn)動(dòng)的需求，因此需要高校鼓勵(lì)學(xué)生積極參加足球運(yùn)動(dòng)，推動(dòng)他們積極融入到這種健康運(yùn)動(dòng)的潮流中來(lái)，以此來(lái)增加學(xué)生足球運(yùn)動(dòng)的興趣，提高身體素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生自身身體健康觀念的形成，增加對(duì)足球運(yùn)動(dòng)的興趣。

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