張俊峰

關(guān)鍵詞：高等教育;黨建工作;基層黨建;示范點(diǎn)創(chuàng)建;思想意識引導(dǎo)

中圖分類號：D267文獻(xiàn)標(biāo)識碼：A 文章編號：1009 — 2234（2021）07 — 0041 — 03

引言：

作為服務(wù)社會的重要部門之一，高校肩負(fù)著培養(yǎng)輸送人才的重要使命?，F(xiàn)階段，高校黨組織在黨建工作層面上獲得了一定的成效。但仍存在諸多問題有待解決。例如，黨組織在高校的核心地位尚未真正確立、部分黨員存在保守思想，并且黨員的先鋒作用并未得到充分的發(fā)揮等等，這些都對高?；鶎狱h組織的建設(shè)工作造成了一定的負(fù)面影響與阻礙。因此，高校應(yīng)當(dāng)對黨建工作的思路與方式方法進(jìn)行不斷創(chuàng)新，以此鞏固黨的執(zhí)政地位。此外，示范點(diǎn)的建設(shè)對于對于建設(shè)“和諧校園”與“文明寢室”都具有重要的意義。

一、高?；鶎狱h建示范點(diǎn)創(chuàng)建的意義分析

黨的“十九大”將黨建工作提升到了一個(gè)新的高度，同時(shí)也對黨建工作提出了更高的要求?；鶎狱h組織是高校貫徹與落實(shí)“十九大”精神的重要單位，高校內(nèi)部知識分子云集，各類思想和思潮不斷碰撞與交融，因此，高?；鶎狱h組織必須依據(jù)新時(shí)期的發(fā)展特點(diǎn)以及黨建工作的實(shí)際需求，對黨建工作的內(nèi)容、方式以及載體進(jìn)行積極創(chuàng)新，特別是大力創(chuàng)建示范點(diǎn)，對于推進(jìn)基層黨組織的工作具有深遠(yuǎn)影響。

（一）示范點(diǎn)的創(chuàng)建是促進(jìn)校園和諧發(fā)展的重要手段之一

隨著高校擴(kuò)招以及教育體制改革的不斷推進(jìn)，在高校的日常管理中，基礎(chǔ)黨建工作面臨著較多的挑戰(zhàn)與困難〔1〕。高校中，特別是學(xué)生公寓已經(jīng)成為現(xiàn)代大學(xué)生生活與學(xué)習(xí)的主要場所。因此，學(xué)生公寓中的基礎(chǔ)黨建工作是學(xué)生黨建工作中的重點(diǎn)內(nèi)容之一。這就要求公寓管理部門應(yīng)當(dāng)努力探索當(dāng)代大學(xué)生的心理特點(diǎn)，積極在學(xué)生公寓中發(fā)揮黨組織的帶頭作用與模范作用，為當(dāng)代大學(xué)生的行為提供示范與正面影響，以此提升高校學(xué)生的思想素質(zhì)與政治素養(yǎng)，有利于創(chuàng)建和諧、友善、互幫互助的寢室關(guān)系，對于創(chuàng)建和諧校園來說具有重要的推動作用。

（二）示范點(diǎn)的創(chuàng)建是推進(jìn)黨建工作創(chuàng)新的有效途徑

目前，各個(gè)高校的黨組織對基層黨建工作較為重視，特別是對于示范點(diǎn)的建設(shè)工作〔2〕。以我校后勤保障部門為例，我校后勤部門作為基層黨建工作的試點(diǎn)之一。牢牢堅(jiān)持，以黨建工作為中心，始終緊密結(jié)合我校教學(xué)特色以及區(qū)位優(yōu)勢，不斷推進(jìn)黨建工作在組織設(shè)設(shè)置、工作思路以及活動開展等方面的創(chuàng)新，從目前實(shí)踐來看，已經(jīng)取得了一定的成績，獲得了良好的反饋。

（三）示范點(diǎn)的創(chuàng)建是聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾、團(tuán)結(jié)群眾的紐帶

作為黨組織建設(shè)的重要組成要素，高校黨建工作是黨的政策、方針得以在高校貫徹落實(shí)的重要支撐。伴隨著從嚴(yán)治黨理念的不斷深入發(fā)展，以及高校教育改革的不斷推進(jìn)，強(qiáng)化高校內(nèi)部基層黨建工作，是創(chuàng)新教學(xué)改革以及高校發(fā)展、促進(jìn)大學(xué)生健康成長的應(yīng)有之意。高校承擔(dān)著為社會主義建設(shè)培養(yǎng)人才的重要作用，在文化傳承、科研發(fā)展以及服務(wù)社會等方面承擔(dān)著重要的角色。因此，高等教育的發(fā)展應(yīng)當(dāng)時(shí)刻秉持黨的領(lǐng)導(dǎo)方針、貫徹黨的政策與準(zhǔn)則，不能離開黨以及黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，所以只有不斷的強(qiáng)化基層黨建工作，推進(jìn)示范點(diǎn)的建設(shè)，才能夠不斷發(fā)揮出基層黨員的生命力，緊密聯(lián)系群眾、引導(dǎo)群眾、團(tuán)結(jié)群眾，為高校教學(xué)發(fā)展和科研發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的思想支撐。

二、新時(shí)期背景下示范點(diǎn)建設(shè)的必要性與創(chuàng)建原則

（一）必要性分析

1.示范點(diǎn)建設(shè)推進(jìn)“兩學(xué)一做”的必然要求

高校內(nèi)部的示范點(diǎn)創(chuàng)建工作不斷深入，是開展“兩學(xué)一做”，促使這一理念常態(tài)化、制度化的必然要求〔3〕。在高校黨組織“兩學(xué)一做”的教育過程中，創(chuàng)建示范點(diǎn)有利于全面從嚴(yán)治黨在高校中的延伸與貫徹落實(shí)，以此不斷強(qiáng)化黨組織內(nèi)部的戰(zhàn)斗力與創(chuàng)造力，不斷引導(dǎo)學(xué)生黨員學(xué)習(xí)黨章、黨規(guī)，學(xué)習(xí)會議發(fā)言，爭做合格黨員。

2.確保黨章、黨規(guī)在高校有效落實(shí)的必然要求

在黨支部工作條例中，規(guī)定將黨支部建設(shè)作為重要的基本建設(shè)內(nèi)容之一。不斷創(chuàng)建示范點(diǎn)，與這一要求密切相關(guān)。因此，在示范點(diǎn)的創(chuàng)建過程中，各創(chuàng)建單位應(yīng)當(dāng)緊密圍繞以服務(wù)為中心，牢牢把握群眾路線，僅僅抓住政治領(lǐng)導(dǎo)這一重要的工作任務(wù)，這對于規(guī)范基層黨組織的管理工作，確保黨章、黨規(guī)在高校有效落實(shí)具有較大的必要性。

3.在高校黨建工作中形成頭雁效應(yīng)

示范點(diǎn)在高校內(nèi)部具有帶頭示范作用，同時(shí)也是本校黨建工作的先進(jìn)代表，預(yù)示著黨組織中具有堅(jiān)強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)力，黨員的突出作用，同時(shí)黨建工作機(jī)制完善、健全，獲得了學(xué)生群眾的廣泛認(rèn)可，成為其他黨組織建設(shè)的標(biāo)桿〔4〕。

（二）示范點(diǎn)的創(chuàng)建原則

1.圍繞中心、顧全大局

圍繞中心、顧全大局是開展黨組織工作的基本原則，同時(shí)也是創(chuàng)建示范點(diǎn)的內(nèi)在要求。在高校示范點(diǎn)建設(shè)的過程中，應(yīng)以黨組織的教育方針與教學(xué)工作為出發(fā)點(diǎn)，以服務(wù)大局為抓手，積極探索新的工作路徑。如果基層黨建工作離開大局觀念與黨建工作的核心要求，則不管工作標(biāo)準(zhǔn)設(shè)計(jì)得如何精密，工作進(jìn)度如何加快，都屬于無源之水，偏離了正確的工作方向，難以獲得預(yù)期的工作成效。

2.堅(jiān)持創(chuàng)新、突出特點(diǎn)

基層建工作特別是示范點(diǎn)的創(chuàng)建工作，必須牢牢把握創(chuàng)新精神，并時(shí)刻把握黨建工作的規(guī)律性，不斷地將創(chuàng)新精神與創(chuàng)新意識融入示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的各個(gè)環(huán)節(jié)之中。相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)積極思考新時(shí)期的黨建工作的特點(diǎn)，根據(jù)所研究出的新情況建立新機(jī)制、解決新問題，不斷在實(shí)踐中探索優(yōu)化路徑，在創(chuàng)新中尋找時(shí)代特點(diǎn)，從而促使基層黨建工作與高校黨建工作得到預(yù)期成效，工作水平得以整體提升。

3.優(yōu)化工作機(jī)制、鞏固工作成效

相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)嚴(yán)格依據(jù)黨建工作的基本要求與條件，不斷優(yōu)化工作運(yùn)行機(jī)制，落實(shí)學(xué)生黨員的教育管理機(jī)制，并將這一機(jī)制的完善與落實(shí)同本校的未來發(fā)展相結(jié)合，通過科學(xué)、合理的工作機(jī)制不斷優(yōu)化黨建工作中的創(chuàng)新成果，并不斷促使這一工作趨于常態(tài)化、制度化〔5〕。

三、高?；鶎狱h建示范點(diǎn)的創(chuàng)建路徑

近期，高等院校以科研教學(xué)、學(xué)生管理、人才培養(yǎng)等為工作載體，積極開展基層黨組織的黨建示范點(diǎn)建設(shè)工作，創(chuàng)新思路與更新工作手段和措施，因此黨建工作在高校獲得較大成效。但在具體實(shí)施的過程中，也存在著一系列問題與困境。因此，高?？芍攸c(diǎn)加強(qiáng)以下幾個(gè)方面的創(chuàng)建工作，以此促進(jìn)黨建工作在高校順利、科學(xué)、合理地開展。

（一）強(qiáng)化對示范點(diǎn)創(chuàng)建工作的認(rèn)識，嚴(yán)格落實(shí)工作責(zé)任

示范點(diǎn)建設(shè)工作是進(jìn)一步踐行黨的科學(xué)發(fā)展理念、提升等黨建工作合理化、親民化的重要方式，具有較強(qiáng)的理論指導(dǎo)意義，以及實(shí)踐價(jià)值。因此，高校黨建工作的相關(guān)工作人員應(yīng)當(dāng)結(jié)合本校實(shí)際以及區(qū)域發(fā)展特點(diǎn)，創(chuàng)建具有本校特色的示范點(diǎn)〔6〕。同時(shí)，創(chuàng)建與本校發(fā)展方向相契合的黨建品牌。在具體的工作中，各黨支部書記應(yīng)當(dāng)親自主抓工作、層層分解任務(wù)，確保黨組織成員上下一心、協(xié)同發(fā)展。

（二）充分利用宣傳手段，營造有利于黨建工作的校園氛圍

在高校中，各個(gè)黨組織應(yīng)當(dāng)牢牢把握住宣傳渠道，利用微信、微博、抖音等新興新媒體技術(shù)手段，傳播基層黨建示范點(diǎn)的相關(guān)工作與內(nèi)容，盡可能的通過多種形式的宣傳渠道，建立工作目的、工作形式以及工作重點(diǎn)相結(jié)合的校園氛圍。例如，黨組織可以充分利用校園網(wǎng)站宣傳每一次黨建工作會議的相關(guān)內(nèi)容，不斷擴(kuò)大示范點(diǎn)的影響力，以及示范點(diǎn)在學(xué)校內(nèi)部的知名度，積極調(diào)動各個(gè)層級的黨組織內(nèi)部成員以及群眾參與示范點(diǎn)建設(shè)的積極性與熱情，從而不斷提升黨建工作的效率與工作整體水平。

（三）緊密圍繞黨建工作主題，不斷創(chuàng)探索新的工作載體

如果想要在示范點(diǎn)創(chuàng)建的過程中，取得預(yù)期的工作目標(biāo)與工作成效，就必須在工作載體上提升創(chuàng)新力度，不斷強(qiáng)調(diào)與明確工作主題。以本校后勤集團(tuán)為例，我校后勤集團(tuán)近幾年來一直秉持“以生為本”的服務(wù)理念，對學(xué)生公寓實(shí)施親情化管理與人性化服務(wù)。在示范點(diǎn)創(chuàng)建過程中，牢牢把握黨組織工作現(xiàn)狀以及學(xué)生管理工作的實(shí)際情況，準(zhǔn)確的探索出學(xué)生管理工作與黨建工作的結(jié)合點(diǎn)。以學(xué)生公寓文化沙龍等系列活動為工作載體，積極創(chuàng)建優(yōu)秀的學(xué)生公寓文化，在學(xué)生搬寢室、迎新生、送畢業(yè)生等工作與服務(wù)過程中，積極配合寢室建設(shè)工作的需要與標(biāo)準(zhǔn)。同時(shí)，創(chuàng)建黨員聯(lián)系學(xué)生的寢室制度，不斷強(qiáng)化示范點(diǎn)建設(shè)水平，這樣不僅提升了后勤集團(tuán)學(xué)生管理以及服務(wù)的工作質(zhì)量，同時(shí)也促進(jìn)“和諧校園”、“文明寢室”的建設(shè)進(jìn)程。

（四）反復(fù)推敲工作中的重難點(diǎn)，積極發(fā)揮黨員的示范帶頭作用

示范點(diǎn)的建設(shè)不是一蹴而就的事情，需要長期積累和不斷堅(jiān)持，并且還需要經(jīng)得住實(shí)踐的考驗(yàn)。這就要求示范點(diǎn)創(chuàng)建工作人員，應(yīng)當(dāng)對工作內(nèi)容、工作進(jìn)度以及工作中的重難點(diǎn)反復(fù)推敲，不斷實(shí)踐，創(chuàng)建出主題明確、內(nèi)涵深刻、工作措施有效、群眾反映良好的示范點(diǎn)。在示范點(diǎn)創(chuàng)建工作完成后，各級黨組織還應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮該示范點(diǎn)的示范作用，同時(shí)擴(kuò)大示范點(diǎn)對周圍學(xué)生組織的輻射作用，形成以點(diǎn)帶面、由表及里的黨建生態(tài)系統(tǒng)。例如，積極舉辦黨員與學(xué)生群眾交流的經(jīng)驗(yàn)交流會、工作推進(jìn)會，以及現(xiàn)場觀摩會。同時(shí)，積極鼓勵(lì)其他創(chuàng)建單位前來參觀、學(xué)習(xí)與指導(dǎo)。對于示范點(diǎn)建設(shè)工作存在缺陷與困境的基層黨組織，還可提供“結(jié)對子”式的指導(dǎo)與幫助，從而提升高校示范點(diǎn)建設(shè)的整體水平。

（五）創(chuàng)建嚴(yán)格的示范點(diǎn)，創(chuàng)建工作考核與動態(tài)管理機(jī)制

高?？蓪⑹痉饵c(diǎn)建設(shè)工作的成果納入對黨組織成員的考核范圍之中，并對相關(guān)創(chuàng)建工作的進(jìn)度與成果進(jìn)行動態(tài)化管理。例如，可以堅(jiān)持黨組織服務(wù)與校園服務(wù)相結(jié)合、黨組織育人與思政課程以及專業(yè)課育人相結(jié)合的服務(wù)理念，同時(shí)結(jié)合課堂教學(xué)的育人效果，完善整體工作機(jī)制的建設(shè)，提升學(xué)生民主管理的水平，不斷提高黨員的責(zé)任感與服務(wù)意識，從而促使示范點(diǎn)建設(shè)成為師生滿意、群眾支持的黨建工程。

（六）密切聯(lián)系群眾、依靠群眾，堅(jiān)持群眾路線

在開展示范點(diǎn)建設(shè)的過程中，基層黨組織成員應(yīng)當(dāng)廣泛聽取各個(gè)黨支部，以及學(xué)生群眾的意見與建議。從以往的工作中，找出制約示范點(diǎn)建設(shè)的影響因素，牢牢堅(jiān)持聯(lián)系群眾的工作方針，積極動員群眾，并針對新時(shí)期高校學(xué)生的思想特點(diǎn)與學(xué)習(xí)需求進(jìn)行考察，在此基礎(chǔ)上制定出具有針對性的工作措施。此外，在示范點(diǎn)的建設(shè)建設(shè)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)中，特別是學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)、總結(jié)環(huán)節(jié)以及運(yùn)行環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)貫徹黨的建設(shè)方針，使示范點(diǎn)成為豎立在高校本地的一面旗幟。

（七）堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)與黨性鍛煉同步進(jìn)行

在創(chuàng)建示范點(diǎn)的過程中，應(yīng)當(dāng)強(qiáng)化當(dāng)組織內(nèi)部成員的工作作風(fēng)與工作能力，發(fā)揮黨組織成員在高校建設(shè)、示范點(diǎn)建設(shè)中的先鋒帶頭作用。這就要求各黨組織工作人員堅(jiān)持內(nèi)涵建設(shè)與黨性鍛煉同步進(jìn)行的工作方針。其中，內(nèi)涵建設(shè)是提升黨組織戰(zhàn)斗力、黨員先進(jìn)性以及維持組織凝聚力的重要條件，應(yīng)當(dāng)積極開展多種類型的座談會、研討會以及學(xué)習(xí)活動，不斷促使黨員對社會形勢具有正確、客觀的判斷與評價(jià)，并以此影響周圍的學(xué)生群眾。例如，可組織黨員參觀革命紀(jì)念館、革命故居、革命遺址，同時(shí)安排各種類型的革命精神展覽活動，不斷的將紅色資源融入黨性教育之中，以此發(fā)揮黨組織的堡壘作用。

（八）積極創(chuàng)新工作方式，更新黨建工作思路

在目前的社會環(huán)境形勢下，大學(xué)生黨員的思想日益活躍，傳統(tǒng)的黨建工作思路與工作理念、工作內(nèi)容已經(jīng)不適合當(dāng)代學(xué)生黨員的教育要求，難以滿足學(xué)生黨員的新需求。因此，這就要求黨建工作人員不斷創(chuàng)新黨建工作的方式方法，不斷改進(jìn)工作思想以及組織領(lǐng)導(dǎo)方式，將網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)、新媒體通訊手段等積極引入黨建工作之中。在示范點(diǎn)創(chuàng)建的各個(gè)環(huán)節(jié)中，發(fā)揮出黨員的先鋒作用。例如，開展主題鮮明的示范點(diǎn)創(chuàng)建系列活動、開設(shè)黨建工作網(wǎng)站以及黨建工作專題報(bào)告會等。

四、結(jié)束語

綜上所述，示范點(diǎn)的創(chuàng)建工作不僅能夠促進(jìn)高校的和諧發(fā)展，同時(shí)也是黨聯(lián)系群眾、依靠群眾、團(tuán)結(jié)群眾的重要紐帶，還是高校黨建工作創(chuàng)新的重要體現(xiàn)。因此，在示范點(diǎn)的創(chuàng)建過程中，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持原則，強(qiáng)化對這類工作的正確認(rèn)識，充分利用多種類型的宣傳渠道，不斷創(chuàng)新黨建工作的工作載體，充分發(fā)揮黨組織成員的帶頭示范作用，堅(jiān)持群眾路線等等，以此鞏固和提高黨在高校中的核心地位。

〔參 考 文 獻(xiàn)〕

〔1〕李燦.藝術(shù)院校基層黨組織“1+2+3”黨建模式創(chuàng)新實(shí)踐探索——高校輔導(dǎo)員工作案例〔J〕.現(xiàn)代商貿(mào)工業(yè)，2020，41（34）：65-66.

〔2〕姜玉原.新時(shí)代高?；鶎狱h建制度建設(shè)的邏輯依規(guī)與實(shí)踐向度〔J〕.遼寧農(nóng)業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)報(bào)，2020，22（06）：41-43.

〔3〕張曉蕾，宋立渠.構(gòu)建高校基層黨建工作科學(xué)化考核評估指標(biāo)體系的定量與定性融合分析〔J〕.青年與社會，2020，（30）：44-45.

〔4〕薛碧瑩，孫蕾，張舒一.習(xí)近平總書記黨建思想的高?；鶎庸ぷ鲗?shí)踐——以北理工珠海學(xué)院會金學(xué)院黨建思政網(wǎng)為例〔J〕.青年與社會，2020，（30）：48-49.

〔5〕吳環(huán).建立五位一體“初心學(xué)堂”，推進(jìn)主題教育入腦入心——江西衛(wèi)生職業(yè)學(xué)院醫(yī)學(xué)檢驗(yàn)系學(xué)生黨支部黨建工作模式創(chuàng)新實(shí)踐探索與研究〔J〕.青年與社會，2020，（27）：181-182.

〔6〕戴日新，彭紅艷.“五聚焦五貫徹五個(gè)一”高校基層黨建工作模式研究——以長沙民政職業(yè)技術(shù)學(xué)院外語學(xué)院為例〔J〕.青年與社會，2020，（29）：27-28.

〔責(zé)任編輯：張 港〕