李祖業(yè)

摘要：在小學(xué)體育教學(xué)上，新課改的要求是：體育與健康。在大部分的小學(xué)體育課堂，學(xué)生們的狀態(tài)就是有了一節(jié)可以休閑娛樂(lè)的課程。對(duì)于教師而言，由于學(xué)生們的年齡都偏小些，在體育課堂上處于保護(hù)學(xué)生身體安全的目的，也會(huì)對(duì)學(xué)生的要求放低，使得許多學(xué)生對(duì)于自己的身體素質(zhì)也相應(yīng)的放低。為了使得學(xué)生提高自身身體素質(zhì)，小學(xué)體育課堂也提出了相應(yīng)的解決方法，基于合租探究的方式來(lái)幫助學(xué)生提高身體素質(zhì)。

關(guān)鍵詞：合作探究 ?小學(xué)體育 ?身體素質(zhì)

在當(dāng)下的教育體系中，最重要的問(wèn)題莫過(guò)于學(xué)生的安全問(wèn)題，一個(gè)學(xué)生是否安全在小學(xué)教育體制下至關(guān)重要。然而，體育是最有可能讓學(xué)生受傷的課程，所以教師可以讓課程變成學(xué)生之間互相玩耍的課程，會(huì)使學(xué)生本人也學(xué)習(xí)不到可以鍛煉自己身體素質(zhì)的方法，所以目前體育教學(xué)的難關(guān)就是如何讓學(xué)生可以真正的鍛煉自己的身體，做到德智體美勞全面發(fā)展的人。

一、分析當(dāng)前小學(xué)體育教學(xué)的現(xiàn)狀及原因

正如上文所說(shuō)，小學(xué)體育教師為了保護(hù)學(xué)生的安全，課堂上會(huì)盡量先讓學(xué)生做好課前活動(dòng)，避免在后來(lái)的活動(dòng)中受到傷害。但是，一是因?yàn)閷W(xué)生自己的身體素質(zhì)原因，有的學(xué)生身體素質(zhì)好，做相應(yīng)的活動(dòng)是沒(méi)有問(wèn)題的，但是有的學(xué)生身體素質(zhì)相應(yīng)差一些，如果有不當(dāng)?shù)牡胤?，就?huì)造成很?chē)?yán)重的后果。二是學(xué)生家長(zhǎng)的問(wèn)題 現(xiàn)在很多的家庭都是獨(dú)生子女?，F(xiàn)在的學(xué)生家長(zhǎng)對(duì)于學(xué)生的要求是他們的平安喜樂(lè)，所以他們的安全就對(duì)于每一個(gè)家庭來(lái)說(shuō)至關(guān)重要。三是學(xué)校的管理制度的原因，有的學(xué)校承擔(dān)不起學(xué)生受傷的責(zé)任，會(huì)推卸給教師。教師個(gè)人有時(shí)也承擔(dān)不起這個(gè)責(zé)任，所以就盡可能會(huì)去讓學(xué)生自己去玩耍，不強(qiáng)制要求學(xué)生去運(yùn)動(dòng)，所以學(xué)生的身體素質(zhì)也就相應(yīng)的變差了。

二、探究合作研究小學(xué)體育教學(xué)實(shí)踐

2.1提高學(xué)生的體育鍛煉的興趣

讓學(xué)生最可以去努力鍛煉了，方法莫過(guò)于是先培養(yǎng)學(xué)生愿意去體育鍛煉的興趣。在培養(yǎng)學(xué)生的興趣過(guò)程中，我們可以漸漸發(fā)現(xiàn)小學(xué)生也具有體育的潛能。再者，多少國(guó)家運(yùn)動(dòng)員都是從小就可以培養(yǎng)的，所以在小學(xué)更是發(fā)展自己潛能的好時(shí)候。而教師為了培養(yǎng)學(xué)生喜歡的體育課程，鍛煉的能力，可以采取一定的措施，比如通過(guò)合作小組來(lái)讓大家更加熱愛(ài)鍛煉，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)于鍛煉的興趣。有的時(shí)候，體育運(yùn)動(dòng)期間，一個(gè)人是十分孤單的，但是如果有多個(gè)人相互陪伴，相互鼓勵(lì)的話，這個(gè)過(guò)程將會(huì)更加容易。所以當(dāng)教師提出合作小城小組來(lái)共同運(yùn)動(dòng)的時(shí)候，是一個(gè)非常有趣且有效的方法。

比如在鍛煉大家跳繩的過(guò)程當(dāng)中，就可以采取單人比拼和團(tuán)隊(duì)協(xié)作的比拼。友情好，關(guān)系好的同學(xué)，就可以在單人比拼中去獲得更好的成績(jī)。在小組中，選擇成績(jī)最好的同學(xué)，獲得體育課程當(dāng)中的獎(jiǎng)勵(lì)。教師可以提前準(zhǔn)備好跳繩的物品，作為獎(jiǎng)勵(lì)送給每個(gè)小組的第一名作為獎(jiǎng)勵(lì)。在班級(jí)中可以分為多個(gè)小組，讓他們進(jìn)行多人共同跳繩的比賽，多人共同跳水的比賽，需要同學(xué)之間相互配合，相互協(xié)作。所以在這個(gè)過(guò)程中，可以培養(yǎng)學(xué)生的友誼和提高大家對(duì)于體育鍛煉的興趣。在多個(gè)小組的共同跳繩比賽中獲得勝利的時(shí)候，這個(gè)小組的同學(xué)也會(huì)特別的有成就感，所以這項(xiàng)比賽也特別的具有意義。一個(gè)小組的成員，誰(shuí)也不愿意拖誰(shuí)的后腿，就會(huì)更加努力的去完成這個(gè)比賽。作為為數(shù)不多的不危險(xiǎn)的運(yùn)動(dòng)，可以讓學(xué)生們更加的鍛煉自己的身體，讓自讓學(xué)生對(duì)于這個(gè)項(xiàng)目更加的有興趣。在與同小組的同學(xué)競(jìng)爭(zhēng)的過(guò)程中，可以更加的培養(yǎng)自己對(duì)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣。和其他小組成員的競(jìng)爭(zhēng)過(guò)程中，也可以培養(yǎng)小組內(nèi)的感情。

2.2通過(guò)小組的差異進(jìn)行分組

我也喜歡同一個(gè)項(xiàng)目的班級(jí)的學(xué)生自然是十分的好的，但是絕大部分的一個(gè)班級(jí)的同學(xué)來(lái)說(shuō)，是不可能同時(shí)喜歡一個(gè)運(yùn)動(dòng)的，所以我們可以根據(jù)班級(jí)的同學(xué)情況，再進(jìn)行分組。在男生里面，有的同學(xué)喜歡籃球，有同學(xué)喜歡排球，有的同學(xué)喜歡羽毛球，有同學(xué)喜歡乒乓球。在女生里面，我同學(xué)喜歡跳繩，有的同學(xué)喜歡皮筋兒，有的同學(xué)喜歡跑步。所以在體育小學(xué)體育課堂上，教師可以根據(jù)學(xué)生的喜歡的內(nèi)容，來(lái)進(jìn)行劃分小組的成員。在這個(gè)時(shí)候，教師一個(gè)人可能是看不過(guò)來(lái)所有的小組的學(xué)生的，就可以向每個(gè)小組里玩這個(gè)項(xiàng)目，最優(yōu)秀的同學(xué)進(jìn)行培訓(xùn)，讓學(xué)生們也可以幫助教師，共同的進(jìn)行小組內(nèi)部的活動(dòng)。

比如教師可以將喜歡足球的學(xué)生組為一個(gè)小組，讓小組內(nèi)部的成員在彼此的協(xié)調(diào)下，掌握好足球運(yùn)動(dòng)的知識(shí)點(diǎn)和運(yùn)動(dòng)技能，并且在演示和饃擬訓(xùn)練之后，教師可以讓學(xué)生開(kāi)展足球之間的相互比拼。如果有女孩子同時(shí)喜歡的情況下，可以將男女比例相同劃分。你的小組里既有男生，又有女生進(jìn)行男女混合式的足球方式，既可以增進(jìn)學(xué)生之間的感情，還可以讓女生也了解到男生的踢球方式。等基礎(chǔ)的動(dòng)作進(jìn)行觀察并做好記錄，可以為學(xué)生在以后的運(yùn)動(dòng)當(dāng)中提供更好的幫助，在休息的過(guò)程中，可以為學(xué)生指出錯(cuò)誤，那以后，學(xué)生更好的克服自身困難，提供幫助。這既可增強(qiáng)足球訓(xùn)練的效果，又可以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作意識(shí)，更好的體現(xiàn)出體育課堂的活力。

三、合作探究的體育課堂的優(yōu)勢(shì)

為祖國(guó)培養(yǎng)更加德智體美勞的學(xué)生，合作探究體育課堂是一個(gè)十分有效的方法。學(xué)習(xí)成績(jī)是很重要，可以幫助學(xué)生確定在未來(lái)某個(gè)方向的發(fā)展，但是體育也同樣不可例外，可以培養(yǎng)學(xué)生更好的體質(zhì)，讓學(xué)生在未來(lái)的生活中可以更好的，保護(hù)好自己的身體。正是有了那些從小就不斷鍛煉，不斷拼搏的運(yùn)動(dòng)員們，我們中國(guó)的運(yùn)動(dòng)員才可以在世界舞臺(tái)上發(fā)揮自己的光。探究合作的優(yōu)勢(shì)在體育課堂上也會(huì)越來(lái)越明顯。希望在未來(lái)的體育課堂上，教師們可以更加的更好的運(yùn)用合作探究模式，這樣可以幫助學(xué)生增強(qiáng)他們的友誼，也可以幫助學(xué)生鍛煉他們的身體。

[結(jié)束語(yǔ)]綜上所述，在合作理念下，開(kāi)展小學(xué)體育教學(xué)是非常具有意義的教育學(xué)活動(dòng)方式，因此小學(xué)體育教師要在正確地認(rèn)識(shí)合作理念的情況下，來(lái)發(fā)揮合作探究教學(xué)的教學(xué)優(yōu)勢(shì)。合作探究的教學(xué)模式當(dāng)中，由很多方面可以看出，合作探究體育是十分重要的，所以教師應(yīng)該想一些辦法去努力幫助學(xué)生鍛煉他們的體魄，從小培養(yǎng)好的運(yùn)動(dòng)方式，等到長(zhǎng)大以后，也可以有些很好的身體素質(zhì)，到高中的時(shí)候，可以比其他人有著更好的耐力去學(xué)習(xí)。未來(lái)的社會(huì)當(dāng)中，學(xué)生會(huì)感謝你當(dāng)今對(duì)他們的付出和努力。未來(lái)的社會(huì)，靠的不僅僅是上是一個(gè)學(xué)生的成績(jī)，更是一個(gè)學(xué)生的體能。

參考文獻(xiàn)

[1]林慈容.對(duì)小學(xué)體育教學(xué)中合作學(xué)習(xí)的實(shí)踐與思考[J].考試周刊，2008（31）：155-156.

[2]張金秋，伍昕. 合作學(xué)習(xí)在小學(xué)體育教學(xué)中的研究 合作學(xué)習(xí)在力學(xué)小學(xué)五年級(jí)體育課中的實(shí)踐與思考[A]. 江蘇省教育學(xué)會(huì).江蘇省教育學(xué)會(huì)2006年年會(huì)論文集（體育專(zhuān)輯）[C].江蘇省教育學(xué)會(huì)：江蘇省教育學(xué)會(huì)，2006：7.