文 沈耀平

人生百年，立于幼學(xué)。幼兒期是人思想道德觀念形成的初級(jí)時(shí)期，也是各項(xiàng)良好行為習(xí)慣及道德素養(yǎng)形成的關(guān)鍵時(shí)期。如何有效開展各項(xiàng)活動(dòng)以培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，備受教師關(guān)注。作為教師，應(yīng)結(jié)合幼兒的年齡特點(diǎn)制定科學(xué)合理的計(jì)劃及切實(shí)可行的措施，以提高幼兒的德育發(fā)展水平，促使幼兒形成良好的道德品質(zhì)和修養(yǎng)。

一、緊抓幼兒興趣需要，合理運(yùn)用教學(xué)游戲

《3 ～ 6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中指出：“遵守幼兒的發(fā)展規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，要珍視游戲和生活的獨(dú)特價(jià)值?！庇變禾焐矏塾螒?，有效運(yùn)用教學(xué)游戲能吸引幼兒的注意力，使其全神貫注地參與集體教學(xué)活動(dòng)，有利于提高教育教學(xué)的活動(dòng)效率。例如，在引導(dǎo)幼兒遵守交通規(guī)則時(shí)，教師可以模擬生活中過(guò)馬路的場(chǎng)景，讓一部分幼兒扮演汽車和行人，另一部分幼兒扮演交通信號(hào)燈。教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒根據(jù)信號(hào)燈的指示穿行馬路，也應(yīng)注意觀察幼兒是否能遵守交通規(guī)則，積極引導(dǎo)幼兒自主解決問(wèn)題。

在游戲活動(dòng)結(jié)束后，教師應(yīng)與幼兒一同探討遵守交通規(guī)則的重要性，并進(jìn)行總結(jié)。在運(yùn)用教學(xué)游戲的過(guò)程中，教師也應(yīng)處理好游戲與教學(xué)之間的關(guān)系，避免過(guò)于注重游戲的趣味性，而違背游戲活動(dòng)的初衷。

二、積極開展家園合作，形成家園合力

在幼兒成長(zhǎng)的過(guò)程中，家長(zhǎng)作為幼兒的監(jiān)護(hù)人，發(fā)揮著至關(guān)重要的作用。教師應(yīng)加強(qiáng)與幼兒家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，使各項(xiàng)教育教學(xué)工作得到家長(zhǎng)的認(rèn)同與支持，共同促進(jìn)幼兒的健康成長(zhǎng)。例如，定期召開家長(zhǎng)會(huì)，積極進(jìn)行家訪及線上互動(dòng)，及時(shí)更新家園宣傳欄等，引導(dǎo)家長(zhǎng)意識(shí)到自己在幼兒成長(zhǎng)中的重要性。這樣，家長(zhǎng)才會(huì)在家庭生活中注重對(duì)幼兒的行為習(xí)慣進(jìn)行培養(yǎng)，并且以身作則，起到良好的榜樣示范作用。

三、豐富教學(xué)形式，全方位開展視頻教學(xué)

幼兒理解及認(rèn)知能力還處于發(fā)展階段，良好的行為習(xí)慣對(duì)其而言是較為抽象的概念。開展直觀的視頻教學(xué)課，能幫助幼兒更好地理解所學(xué)知識(shí)，既能提高教學(xué)的效果，也能激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。例如，在教幼兒禮儀用語(yǔ)時(shí)，教師可以播放有關(guān)介紹禮儀用語(yǔ)的視頻，在視頻中為幼兒介紹“對(duì)不起”“謝謝”“麻煩你了”等用語(yǔ)，并告訴幼兒這些用語(yǔ)的使用情境。

在開展視頻課教學(xué)時(shí)，教師首先應(yīng)在課前對(duì)教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行篩選，以確保課程質(zhì)量。其次，在視頻播放過(guò)程中應(yīng)注重對(duì)幼兒加以引導(dǎo)，啟發(fā)其思維。最后，教師應(yīng)在視頻播放結(jié)束后給予幼兒一定的自由討論時(shí)間，讓其交流觀看視頻后的心得與體會(huì)，并耐心地幫助幼兒解決問(wèn)題。同時(shí)，教師也應(yīng)進(jìn)行自我反思與總結(jié)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)過(guò)程中自身存在的問(wèn)題，并制定相應(yīng)措施予以糾正，以不斷提高自身的教學(xué)水平。

四、更新教育理念，加強(qiáng)師幼互動(dòng)的有效性

當(dāng)今教育提倡和諧、平等、友好的師幼關(guān)系，教師應(yīng)擺脫傳統(tǒng)教學(xué)觀念中自身“知識(shí)傳授者”的角色，注重與幼兒之間的交流與溝通。在幫助幼兒養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的同時(shí)，構(gòu)建新型師幼關(guān)系，幫助幼兒形成正確的觀念并不斷培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣。

首先，教師可以在集體活動(dòng)時(shí)多引導(dǎo)幼兒進(jìn)行表達(dá)，并善于捕捉其中的閃光點(diǎn)。其次，教師可以在晨間談話等過(guò)渡時(shí)間與幼兒交流，觀察其實(shí)踐情況，也可以和幼兒共同制定計(jì)劃及獎(jiǎng)懲規(guī)則。在日常生活中，對(duì)幼兒予以人文關(guān)懷，使幼兒感受到溫暖，使其更加主動(dòng)地融入集體生活并遵守集體活動(dòng)的各項(xiàng)規(guī)則。

幼兒教育是基礎(chǔ)教育的基礎(chǔ)，只有從小培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和品德修養(yǎng)，才能培養(yǎng)出全面發(fā)展的人才。因此，幼兒園、家庭、社會(huì)等各方面要相互協(xié)調(diào)一致，遵循幼兒的發(fā)展規(guī)律，有計(jì)劃地培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣，使幼兒在良好的教育環(huán)境中茁壯成長(zhǎng)。