文 郭 蓉 姚菊華

根據(jù)《張家港市——沿河自治縣教育對(duì)口幫扶合作協(xié)議》的文件精神和張家港市關(guān)于落實(shí)張沿兩地學(xué)?！耙粚?duì)一”幫扶的相關(guān)工作要求，我園與沿河土家族自治縣實(shí)驗(yàn)幼兒園結(jié)為幫扶姐妹園。為充分開(kāi)發(fā)、利用、共享教育教學(xué)資源，幫助結(jié)對(duì)學(xué)校不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量與學(xué)校管理水平，提升教師的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，近兩年，我們?cè)鷮?shí)做好以下幾項(xiàng)工作，取得了可喜成效。

一、規(guī)范制度，幫扶有法

（一）規(guī)范制度建設(shè)，明確幫扶職責(zé)

2019年，在市教育局指導(dǎo)下，我們與沿河實(shí)驗(yàn)幼兒園簽訂了幫扶協(xié)議書(shū)。為了進(jìn)一步規(guī)范制度建設(shè)，我們主動(dòng)牽頭，組織兩園成立幫扶領(lǐng)導(dǎo)小組，通過(guò)亮身份、亮承諾明確領(lǐng)導(dǎo)小組幫扶職責(zé)。同時(shí)，還制定了相關(guān)的幫扶學(xué)習(xí)計(jì)劃與制度、跟崗培訓(xùn)計(jì)劃與制度，確保對(duì)口幫扶工作有效推進(jìn)。

（二）交流課程經(jīng)驗(yàn)，指導(dǎo)管理方法

為了幫助姐妹園園長(zhǎng)樹(shù)立正確的辦學(xué)思想和理念，積累課程建設(shè)管理經(jīng)驗(yàn)，姐妹園園長(zhǎng)來(lái)園參觀學(xué)習(xí)時(shí)，我們進(jìn)行了課程游戲化建設(shè)經(jīng)驗(yàn)的相關(guān)介紹，分別從改造園所整體環(huán)境、實(shí)施適宜發(fā)展的課程、挖掘生活游戲的價(jià)值、關(guān)注師幼共同發(fā)展四個(gè)方面，分享了成功的經(jīng)驗(yàn)與方法。生動(dòng)的案例、具體的方案、形象的照片給姐妹園園長(zhǎng)帶來(lái)了新的理念和經(jīng)驗(yàn)，為其規(guī)范管理幼兒園積累了方法。

二、網(wǎng)絡(luò)講堂，思想先行

我們成立了三個(gè)用于搭建互助互學(xué)平臺(tái)的“網(wǎng)絡(luò)講堂”，分別是“領(lǐng)跑會(huì)堂”溝通群、“空中課堂”學(xué)習(xí)群、“奮斗學(xué)堂”閱讀群。我們通過(guò)網(wǎng)絡(luò)與姐妹園交流、溝通，幫助他們學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理念、解決工作中的難點(diǎn)問(wèn)題。

（一）依托“領(lǐng)跑會(huì)堂”微信溝通群，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)幫扶工作

“領(lǐng)跑會(huì)堂”是核心溝通群，成員為兩園的行政班子。“領(lǐng)跑會(huì)堂”的名稱(chēng)寓意為我們是一群奔跑在教育崗位上的領(lǐng)跑者，相聚會(huì)堂，共商量，同計(jì)劃，找問(wèn)題，常溝通，大家齊心管理，共筑幼兒園發(fā)展的美好未來(lái)。

前期，我們主要通過(guò)微信溝通進(jìn)一步了解姐妹園的園所發(fā)展、教師隊(duì)伍建設(shè)等情況，以便在制定幫扶計(jì)劃時(shí)更有針對(duì)性。接著，幫助姐妹園行政班子梳理出該園迫切需要得到幫助的問(wèn)題。如目前在園所文化建設(shè)、園所管理、課程建設(shè)、教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展等方面最困惑的是什么？你們希望我們?cè)谥笇?dǎo)的過(guò)程中，帶來(lái)哪些方面的幫助？來(lái)園跟崗學(xué)習(xí)，最想學(xué)習(xí)的是什么？

通過(guò)問(wèn)題征集，我們發(fā)現(xiàn)姐妹園的條線(xiàn)管理者迫切想要了解的問(wèn)題有：課程管理方法、教研活動(dòng)的有效性以及如何指導(dǎo)教師觀察記錄等，這也是當(dāng)下我們幼兒園教研的主方向。于是，我們針對(duì)提出的問(wèn)題認(rèn)真審議，全面規(guī)劃，將問(wèn)題分散到各種形式的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，以保證都能落地指導(dǎo)。

（二）依托“空中課堂”微信學(xué)習(xí)群，拓寬優(yōu)質(zhì)教育資源

1.優(yōu)質(zhì)資源經(jīng)驗(yàn)分享

“空中課堂”是全體教師加入的一個(gè)學(xué)習(xí)群，主要用于分享各種優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)資源。我們向姐妹園分享的資源有課程環(huán)境改革中自然角的布置和主題墻的裝飾照片、課堂教學(xué)展示月中參觀學(xué)習(xí)的區(qū)域游戲環(huán)境和走廊項(xiàng)目的課程成果環(huán)境、“幼師口袋”“幼師寶典”“兒童環(huán)境創(chuàng)設(shè)”等各種教育教學(xué)APP或公眾號(hào)、優(yōu)秀的微課程故事案例以及微信平臺(tái)的優(yōu)秀項(xiàng)目活動(dòng)報(bào)道、特色活動(dòng)視頻等。主題課程環(huán)境墻和自然角環(huán)境創(chuàng)設(shè)的照片給了姐妹園教師很好的啟示作用，開(kāi)闊了視野，在創(chuàng)設(shè)班級(jí)環(huán)境中有了更好的方向感和藝術(shù)感。

2.難點(diǎn)問(wèn)題經(jīng)驗(yàn)分享

針對(duì)收集的教研難點(diǎn)問(wèn)題，能夠在“空中課堂”分享經(jīng)驗(yàn)的，我們就精選了園本教研活動(dòng)中的優(yōu)秀方案及主持稿，通過(guò)QQ打包文件發(fā)送過(guò)去，讓姐妹園第一時(shí)間就能夠?qū)W以致用。如針對(duì)如何指導(dǎo)教師觀察記錄的問(wèn)題，我們提供了專(zhuān)家講座《用觀察解決實(shí)踐的問(wèn)題》、教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)總結(jié)以及觀察記錄案例表。豐厚翔實(shí)的過(guò)程性資料給姐妹園教師提供了最接地氣的實(shí)踐方法。

（三）依托“奮斗學(xué)堂”QQ閱讀群,提升教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)

“奮斗學(xué)堂”QQ學(xué)習(xí)群，是我園教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展推出的一項(xiàng)舉措，也是師德師風(fēng)素養(yǎng)提升的一項(xiàng)必修課。我們購(gòu)買(mǎi)了專(zhuān)業(yè)書(shū)籍贈(zèng)送給姐妹園，并邀請(qǐng)姐妹園的教師們一起加入學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)。

在“奮斗學(xué)堂”里，我們開(kāi)啟了每日閱讀之旅。第一階段，我們對(duì)《3～6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中各領(lǐng)域的目標(biāo)，進(jìn)行了逐條學(xué)習(xí)與解讀，教師們?cè)诠ぷ魅者M(jìn)行每日打卡，聯(lián)系實(shí)踐寫(xiě)心得、談感悟。第二階段，我們組織教師對(duì)教育專(zhuān)著《成長(zhǎng)是最好的獎(jiǎng)勵(lì)》《向兒童學(xué)習(xí)》《觀察，我們可以這樣做》等逐章精讀，幫助教師轉(zhuǎn)變教育理念，學(xué)會(huì)用“兒童視角”觀察幼兒、聆聽(tīng)幼兒，從而讀懂幼兒的世界。

“細(xì)水才能長(zhǎng)流”“積跬步以至千里”，通過(guò)每日自學(xué)、集體共學(xué)的形式，我們幫助教師養(yǎng)成了勤學(xué)習(xí)、多反思的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓教師每做一件事情都會(huì)用專(zhuān)業(yè)的角度去分析、去觀察、去實(shí)踐。

三、結(jié)對(duì)對(duì)標(biāo)，專(zhuān)業(yè)提升

（一）成立“最美奮斗團(tuán)”，結(jié)對(duì)子、樹(shù)目標(biāo)

在教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展幫扶行動(dòng)中，我們收集了姐妹園教師的花名冊(cè)，根據(jù)花名冊(cè)中的分層結(jié)構(gòu)，指導(dǎo)教師系統(tǒng)規(guī)劃教師專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)計(jì)劃，制定出整體分層發(fā)展目標(biāo)，并確定了培訓(xùn)內(nèi)容與形式。我們鼓勵(lì)教師在尋標(biāo)、對(duì)標(biāo)、達(dá)標(biāo)的過(guò)程中，尋找身邊的榜樣，結(jié)對(duì)子、樹(shù)目標(biāo)，并吸納進(jìn)我園的“最美奮斗團(tuán)”，依托“個(gè)人成長(zhǎng)存折”，幫助規(guī)劃專(zhuān)業(yè)理念、專(zhuān)業(yè)師德、專(zhuān)業(yè)知識(shí)、專(zhuān)業(yè)能力四個(gè)維度的個(gè)人奮斗目標(biāo)。

（二）依托“師德成長(zhǎng)營(yíng)”，擺問(wèn)題、樹(shù)正氣

我們結(jié)合師德宣傳月，利用網(wǎng)絡(luò)宣傳陣地，開(kāi)展師德師風(fēng)教育與建設(shè)活動(dòng)，通過(guò)師德微故事連載、師德負(fù)面清單對(duì)照檢查，加強(qiáng)對(duì)幫扶園所教師師德師風(fēng)的宣傳、引導(dǎo)。我們鼓勵(lì)每一位教師直面自己身上存在的問(wèn)題，用全新的思維、積極的態(tài)度面對(duì)遇到的困難，從而更加熱情地投入教育工作中，努力成為一個(gè)有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛(ài)之心的“四有好教師”。

（三）借助“專(zhuān)業(yè)錘煉營(yíng)”，強(qiáng)技能、修內(nèi)涵

在教育教學(xué)幫扶行動(dòng)中，我們的目標(biāo)是幫助姐妹園教師，特別是青年教師，提高專(zhuān)業(yè)能力，如組織一日活動(dòng)能力、游戲觀察評(píng)價(jià)能力、主持項(xiàng)目活動(dòng)能力、微型課題研究能力、反思寫(xiě)作能力、環(huán)境布置能力、家長(zhǎng)溝通能力等。

近年來(lái)，通過(guò)一對(duì)一“骨干結(jié)對(duì)子”，我們重點(diǎn)“診斷”幾位骨干教師的論文，幫助姐妹園教師提高寫(xiě)作技能。通過(guò)一對(duì)一“班級(jí)結(jié)對(duì)子”，我們重點(diǎn)進(jìn)行了自然角環(huán)境布置的交流與分享，提高了姐妹園教師環(huán)境布置的創(chuàng)新力。

四、跟崗行動(dòng)，指導(dǎo)有形

教師最好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)就是實(shí)地觀摩，而跟崗學(xué)習(xí)就是最好的指導(dǎo)方法。經(jīng)過(guò)商量，我們確定了兩地園所實(shí)地跟崗和實(shí)地指導(dǎo)的時(shí)間和內(nèi)容。一年里，至少保證一次姐妹園來(lái)園跟崗，一次奔赴現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。

在姐妹園來(lái)園進(jìn)行一周的跟崗學(xué)習(xí)中，我們認(rèn)真部署了一系列培訓(xùn)計(jì)劃：組織結(jié)對(duì)教師跟蹤觀摩半日活動(dòng)、幼兒項(xiàng)目活動(dòng)；組織結(jié)對(duì)教師條線(xiàn)跟崗學(xué)習(xí)和座談會(huì)；組織結(jié)對(duì)教師參與園本教研活動(dòng)和集體備課組活動(dòng)，讓姐妹園教師獲得全方位的實(shí)踐學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。同時(shí)，我們還結(jié)合我園承辦的聯(lián)盟活動(dòng)和全市課堂教學(xué)展示月，給姐妹園更多觀摩優(yōu)質(zhì)活動(dòng)的機(jī)會(huì)。

到姐妹園進(jìn)行一周的實(shí)地指導(dǎo)中，我們首先聚焦于頂層設(shè)計(jì)，共商園所規(guī)劃，對(duì)園所整體環(huán)境的改造進(jìn)行實(shí)地調(diào)研和交流，用行動(dòng)引領(lǐng)創(chuàng)新理念、示范操作方法。同時(shí)，我們還開(kāi)展了骨干教師示范課、骨干專(zhuān)題講座，組織互動(dòng)式教研沙龍，召開(kāi)條線(xiàn)管理答疑座談會(huì)，通過(guò)多種形式的教育教學(xué)研討，給姐妹園教師帶去課程管理、園本研討、教學(xué)組織等方面最直觀的指導(dǎo)。

五、云端連線(xiàn)，共伴成長(zhǎng)

千里相隔，情意綿長(zhǎng)。結(jié)合“六一”節(jié)，我們用特別的方式結(jié)交朋友，共度佳節(jié)，與沿河幼兒們一起分享成長(zhǎng)的喜悅。在家長(zhǎng)的幫助下，兩地的幼兒們利用網(wǎng)絡(luò)相互結(jié)識(shí)，聊聊偉大的夢(mèng)想、畫(huà)畫(huà)新交的朋友、記錄朋友的本領(lǐng)。幼兒們?cè)诖笃聊簧峡吹搅俗约旱男屡笥?，充分展示各自的才藝，一起共度特別又難忘的節(jié)日。

千里同行路，教育一線(xiàn)牽?，F(xiàn)代通信網(wǎng)絡(luò)讓我們的“結(jié)對(duì)幫扶”更加順暢，讓交流、溝通更加便利。在后期的工作中，我們將繼續(xù)發(fā)揮示范引領(lǐng)作用，不斷探索新方法、新途徑，切實(shí)推進(jìn)幫扶工作，加大幫扶力度和密度，促進(jìn)兩園攜手共進(jìn)、不斷發(fā)展。