許小鳳

摘? 要：幼兒的安全是國家發(fā)展、繁榮興盛的基本保障，幼兒園安全教育是促進幼兒安全的主要途徑。然而，近些年來，幼兒園中安全事故時有發(fā)生，許多幼兒的安全難以得到保障。根源在于我國幼兒園安全教育進行地仍不完善，加強幼兒園安全教育，提高幼兒安全意識和自我保護能力勢在必行。

關鍵詞：幼兒園;安全教育;方法策略

安全教育是幼兒園教育活動的最基礎教育內(nèi)容之一，也是幼兒園的底線教育。安全是幼兒園的根本，只有在安全的基礎上，才能確保各類各項教育活動的正常開展;只有保證幼兒在園的安全，孩子們才能健康無憂地在幼兒園開心成長。幼兒園安全教育主要是幫助幼兒獲得和掌握日常生活中最基本的安全知識和技能，是幼兒逐步懂得愛護自己和他人，不斷增強幼兒的自我保護意識和能力。

一、培養(yǎng)幼兒良好的安全意識

教師可以嘗試使用情境學習法，游戲學習法和案例學習法進行目標學習。例如，教師可以為生活中經(jīng)常出現(xiàn)的安全問題創(chuàng)造特殊的情況，并以現(xiàn)場表演的形式進行呈現(xiàn)，以便孩子們可以根據(jù)自己的經(jīng)驗學習自助和個人護理方法。教師可以將安全培訓材料與游戲結合起來，并通過游戲建模使孩子們能夠了解現(xiàn)實中的安全威脅并提高對預防的認識。教師還可以討論和分析現(xiàn)實生活中的經(jīng)歷，以便孩子們可以學習如何規(guī)避風險以及如何應對。

二、制訂專門的安全教育方案

為解決幼兒園出現(xiàn)的安全教育問題，提升幼兒園安全教育的有效性，幼兒園要加強對安全教育的重視。在具體實踐中，為幼兒增設專門的安全教育課程，將安全教育知識劃分為不同的專題，可以每周一次或每月三次，重點教授一個特定專題，設計專門的教學方案，到了月末，再對幼兒的學習情況進行考查。比如，在教授幼兒分辨有毒、有害物品時，可以先將各種常見物品分門別類，分為固體、液體和粉末;再準備一本物品的圖冊和不同顏色的標簽，如紅色代表有害、黃色代表有毒、橙色代表有腐蝕性、綠色代表安全;按照固體、液體、粉末的順序，將每種物品分別向幼兒展示和講解，幼兒選擇不同顏色的標簽貼在圖冊相應的物品圖片上。這樣可以增強幼兒對物品知識的記憶效果，訓練幼兒的分辨能力，以后當他們再看到某一物品時就能聯(lián)想貼過的標簽，并判斷其是否可以觸碰。又如，在對幼兒進行使用文具的安全教學時，可以先收集各種常見文具，在課堂上演示使用方法，講解使用的注意事項，準備好正確使用文具的卡通圖片與錯誤使用文具的卡通圖片;最后，通過大屏幕分別展示各種卡通圖片，讓幼兒舉手判斷圖上的行為哪些可以做、哪些不能做，說出錯誤的行為有哪些危害，由此加強教育滲透，讓幼兒知其然，更知其所以然。

三、結合實際，講述案例，提高理解能力

在進行安全教育教學過程中，教師還應該讓幼兒具備一定的分辨能力，使幼兒知曉什么該做，什么不能做。在教學時還可以結合實際的案例進行教學，培養(yǎng)幼兒的法治意識。在教學時，教師還應該注意，詢問幼兒一些安全問題，了解幼兒所想，及時的改進教學策略，通過師生互動，突顯幼兒的主體地位，拉近師生之間的距離，構建平等和諧的教學課堂。教師在教學時還應該注意幼兒的心理健康，講述相關的案件比如馬加爵事件，教師還可以告知幼兒，現(xiàn)在不提倡見義勇為，可以見義智為。在教學時教師還可以進行相關的宣傳活動，比如舉辦杜絕學園暴力的主題活動，可以讓幼兒進行相應的發(fā)言，拉近師生之間距離，構建平等和諧的教學課堂，為接下來的安全意識教學提供教學便利，提升幼兒的教學素養(yǎng)。

四、家校聯(lián)合共同教學

幼兒的年齡較小，且幼兒在家的時間相對較長，幼兒安全教育不僅需要幼兒園的重視，而且需要家長的足夠重視，幼兒園應當連同家長共同進行幼兒安全教育。幼兒園可以通過定期舉辦家長會，在家長會上進行幼兒安全知識的普及，讓家長深刻認識到幼兒安全的重要性，了解幼兒身邊的安全隱患及具體的防范措施、應急措施，從根本上保證幼兒的安全。同時，幼兒園可以適當?shù)嘏e辦相關教育講座，向家長介紹在平時生活中培養(yǎng)幼兒安全意識的方式。除此之外，只有親身經(jīng)歷才是印象最為深刻的，幼兒園與家長可以共同建立相關安全教育模型，盡可能真實地向幼兒展現(xiàn)安全隱患的危害性，讓幼兒在真實的體驗中體會安全知識的重要性，樹立安全意識。此外，教師可以通過舉辦安全主題的板報書畫比賽，讓幼兒在動手過程中了解安全知識，樹立安全意識。

五、聯(lián)合社會各界力量共同開展教學

幼兒的安全教育并非只是牽動教師和家長的心，社會各界同樣對幼兒的安全問題十分關注。幼兒園安全教育不該停留在“閉門造車”的階段，而要充分調(diào)動社會各界的力量，讓安全教育“引進來”和“走出去”。比如，在對幼兒開展交通安全教育時，可以與附近的交警大隊進行聯(lián)動，由相關部門派遣警務人員來到園區(qū)為幼兒進行交通安全知識教學。從更專業(yè)、更全面的角度為幼兒講解交通安全知識，如將紅綠燈帶進園區(qū)中，現(xiàn)場教導幼兒如何過馬路，過馬路有哪些注意事項，并現(xiàn)場為幼兒演示不同的交通指揮手勢有什么含義等。除了知識點教學，交警還可以與幼兒做一些交通安全教學游戲，比如“紅燈停、綠燈行”，幼兒看著交警的手勢做出判斷，連續(xù)正確三次、五次、十次的分別獲得相應的獎勵。

六、關注社會問題，擴大安全培訓活動的內(nèi)容

目前，我國幼兒園的教材和教學內(nèi)容通常比較落后。它們的主要目的是發(fā)展基本的交通安全，消防安全和陌生安全。隨著時代的變化，這些東西的安全培訓內(nèi)容早已無法滿足社會的發(fā)展需求。實際上，危險因素潛伏在生活的各個方面：家用藥品，家用電器和自然災害會引起安全問題。因此，幼兒園教育者應時刻關注社會發(fā)展的實際需要，不斷擴大安全教育活動的內(nèi)容，使孩子們認識到危險始終存在，建立孩子的安全感，提高孩子的自我保護能力。例如，春季和冬季是常見的流感季節(jié)。學齡前教育者可以開展適當?shù)陌踩逃顒樱毯⒆觽兘?jīng)常洗手和通風。同時，他們應及時報告情況，及時增添衣服，以防止兒童受到流感感染的影響，不僅影響其身體健康，而且影響他們的學習和日常生活。通過此類安全教育活動，兒童的身體素質(zhì)可以不斷提高。

安全教育對于心智發(fā)育不成熟的幼兒來說是非常有必要的，對幼兒進行安全教育，不僅可以提高幼兒的安全意識，也能讓幼兒在危險來臨時做出正確的選擇，為幼兒的健康成長增加了一層保障。因此，不論是在教學中還是在生活中，教師和家長都應該重視幼兒的安全教育，并且支持安全教育，為幼兒的健康發(fā)展打下良好基礎。

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