劉建勇

【摘要】高考是最受社會(huì)關(guān)注的一種國(guó)家教育考試制度。數(shù)學(xué)科目向來是最重要的、必考的高考科目之一。每年高考數(shù)學(xué)都是受社會(huì)各界關(guān)注的，作為學(xué)校和老師在考前如何做好備考工作，都是在積極的備戰(zhàn)狀態(tài)，考前的準(zhǔn)備和我們對(duì)考試的理解是非常重要的，只有做好充分的準(zhǔn)備工作，才能贏得高考的曙光。

【關(guān)鍵詞】高考數(shù)學(xué)? ?備考? ?研討? 淺談

本次參加了慶陽市2018年高考數(shù)學(xué)備考教學(xué)研討會(huì)培訓(xùn)，是幸運(yùn)的，也是必需的。這次培訓(xùn)主要分為兩個(gè)環(huán)節(jié)：上午是聽課評(píng)課，下午是高考論壇講座。第一節(jié)課是慶陽一中安崢賢老師講的是向量法求空間角，第二節(jié)課北師大良鄉(xiāng)附中李春雷老師講的也是向量法求空間角。第三節(jié)課是講課老師對(duì)所上的課進(jìn)行了說課，其次使我們聽課的老師對(duì)著這兩節(jié)課的點(diǎn)評(píng)，這兩節(jié)課是屬于同課異構(gòu)課，聽了校領(lǐng)導(dǎo)和專家的點(diǎn)評(píng)和幾位老師的點(diǎn)評(píng)，使我感觸頗深;下午是李春雷老師的專題講座。 這次培訓(xùn)收獲頗多，也讓我從心底里對(duì)高考有了更深層次的理解。通過這次聽課，評(píng)課，和專家講座，我僅數(shù)學(xué)學(xué)科談一點(diǎn)自己對(duì)于備考的體會(huì)：

一.聽課，評(píng)課的感悟

這兩節(jié)課兩位老師都講的是“向量法求空間角”，兩位老師開始都是給出了幾種求向量角的公式和方法。主要有這幾大類：異面直線所成角的計(jì)算、線面所成角的計(jì)算、面面所成角的計(jì)算。安老師主要從審題，題意的分析，考題的答題解題技巧上進(jìn)行了分析和解答，如何幾何問題轉(zhuǎn)換為代數(shù)問題進(jìn)行解答，課堂活動(dòng)學(xué)生參與度較高;李老師主要從題型的變換，一題多解，一題多變，多題一解做了講解和分析。體現(xiàn)了數(shù)學(xué)函數(shù)思想的點(diǎn)撥，課堂處理技巧，有學(xué)生的廣泛參與體現(xiàn)了新課改下的而數(shù)學(xué)教學(xué)模式。都體現(xiàn)了以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)新的教學(xué)理念。評(píng)課中：兩位老師都對(duì)自己的課進(jìn)行了詳細(xì)的解讀而且所得很精準(zhǔn)。在一中校領(lǐng)導(dǎo)和幾位老師分別從設(shè)計(jì)理念、思路、體會(huì)，教學(xué)評(píng)價(jià)，考綱要求答題模式進(jìn)行了深度、高度精準(zhǔn)點(diǎn)評(píng)。在聽課期間，我不僅能認(rèn)真去聽、去想、去感悟，還能反思自己的教學(xué)行為，置身于課堂中，傾聽著老師們一堂堂精心準(zhǔn)備的課，在這里，我親身領(lǐng)略著他們對(duì)教材的深刻解讀，感受著他們對(duì)課堂的準(zhǔn)確把握，也讓我學(xué)到了很多很多新的教學(xué)方法和新的教學(xué)理念，引發(fā)了我對(duì)課堂最優(yōu)化的思考。這次高考備考研討中組織的同課異構(gòu)活動(dòng)非常有意義有內(nèi)涵，給我們教師注入了一份新鮮的血液，我會(huì)牢牢把握這次機(jī)會(huì)很好的實(shí)施到我的教學(xué)當(dāng)中，奉獻(xiàn)自己的一點(diǎn)微薄之力。

二.李老師的專講的感受

李老師在多媒體給出了基礎(chǔ)知識(shí)發(fā)展的樹狀圖，系統(tǒng)的分析了數(shù)學(xué)理論之實(shí)際的發(fā)展和實(shí)際聯(lián)系，從數(shù)學(xué)素養(yǎng)和滿足數(shù)學(xué)發(fā)展的內(nèi)在聯(lián)系進(jìn)行胃解讀。從八大方面闡述解讀了高考數(shù)學(xué)的解題的思維體系和我們?cè)诮忸}教學(xué)遇到困境，是我們很好從不同角度了解數(shù)學(xué)高考考什么，如何解答一些疑難雜癥的問題。李老師不論從知識(shí)的高度還是深度，深刻剖析了近年來高考的一些典型題型和近幾年高考的考查的方向，還對(duì)今年高考數(shù)學(xué)考查方向和題型做出了一些建議和指導(dǎo)性的見解。聽了李老師的講座是我受益匪淺，對(duì)我自身學(xué)習(xí)提高很大幫助，是我對(duì)高考命題的思路，高考考點(diǎn)的把握，難度處理都有了一定了解，對(duì)我今后的教學(xué)和發(fā)展有很大的幫助。

三.研究考綱考題，把握命題方向

高考考綱是復(fù)習(xí)的旗幟是方向，備考中要認(rèn)真研讀考綱，可確保方向的正確性。而對(duì)高考題的研究，能讓自己做到心中有底，把握命題的方向。使我在教學(xué)中做到有的放矢，很好 有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行復(fù)習(xí)。

四.提高二、三輪復(fù)習(xí)效率

高考命題近年來逐漸淡化了純理論與純記憶，以能力命題立意居多，注重基礎(chǔ)、突出主干，刻意創(chuàng)新、強(qiáng)調(diào)運(yùn)用，且聯(lián)系實(shí)際。在離高考不到兩個(gè)月的時(shí)間里，二輪復(fù)習(xí)已經(jīng)接近尾聲，三輪復(fù)習(xí)馬上要開始，要提高二輪復(fù)習(xí)的有效性、三輪復(fù)習(xí)備考要有針對(duì)性和有效性，我認(rèn)為作為教師不應(yīng)面面俱到，一味求全;學(xué)會(huì)取舍，要根據(jù)考綱抓重點(diǎn)，抓要點(diǎn)，也不能只重視訓(xùn)練而忽視能力;更不能沉迷題海而缺少指導(dǎo)。

在二輪復(fù)習(xí)中，我們應(yīng)注意提煉主干知識(shí)，查缺補(bǔ)漏，將教學(xué)內(nèi)容專題化，專題題型化，典例方法化，方法步驟化，枯燥概念鮮活化，復(fù)雜問題簡(jiǎn)單化，抽象原理圖示化，知識(shí)聯(lián)系結(jié)構(gòu)化。

五.反思自己的教學(xué)

我們嚴(yán)重把持課堂，重灌輸輕引導(dǎo)，重結(jié)論輕反饋的教學(xué)模式。 根據(jù)專家們命題趨勢(shì)的分析可知，讓學(xué)生全面掌握和準(zhǔn)確理解學(xué)科主干知識(shí)是分析解決問題的前提。沒有堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)知識(shí)儲(chǔ)備，根本無法取得理想的高考成績(jī)！針對(duì)我校學(xué)生，絕對(duì)不能忽略主干基礎(chǔ)知識(shí)，求深求難。注重培養(yǎng)學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)常規(guī)題訓(xùn)練和解答技巧，培養(yǎng)學(xué)生聯(lián)系實(shí)際解決問題的能力。另外，還應(yīng)加強(qiáng)學(xué)生信心的樹立，加強(qiáng)答題規(guī)范性。

總而言之，現(xiàn)在高考命題靈活，應(yīng)對(duì)措施也必須靈活。我將把本次自己學(xué)到的好方法用來指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)，爭(zhēng)取在我們的共同努力下，取得2018年高考的勝利！

我認(rèn)為教師只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的充電，才能應(yīng)對(duì)不斷變化的教學(xué)，而培訓(xùn)學(xué)習(xí)就是最有效的手段，希望以后能有更多這樣的機(jī)會(huì)。

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