孫婧坤

摘要：合唱教學(xué)的實(shí)踐性和技術(shù)性都比較強(qiáng)，同時(shí)也是音樂教師倍受重視的一項(xiàng)教學(xué)內(nèi)容。如何不斷提高合唱教學(xué)的有效性，拉近小學(xué)生與合唱教學(xué)的距離，是需要教師不斷研究的課題。為此，本文對(duì)提高小學(xué)音樂合唱教學(xué)的有效性的策略進(jìn)行了探討，以此可以為眾多小學(xué)音樂教師提供參考。

關(guān)鍵詞：小學(xué)音樂;合唱教學(xué);有效性;提高

前言：

合唱教學(xué)對(duì)于小學(xué)生而言，具有較高的難度。教師要結(jié)合小學(xué)生的音樂基礎(chǔ)，不斷調(diào)整教學(xué)策略，讓小學(xué)生充分融入到合唱教學(xué)活動(dòng)中，并深入理解和掌握音樂旋律、基調(diào)等知識(shí)，才會(huì)有效提高小學(xué)生的合唱能力，并讓教學(xué)的有效性不斷得以提高。另外，教師要注重應(yīng)用新鮮、有趣的方式，開展合唱練習(xí)和教學(xué)，才會(huì)幫助小學(xué)生更好掌合唱技巧，并不斷提高合唱水平。

一、巧妙指導(dǎo)傳授合唱技巧

合唱不同于單首歌曲的演唱，需要小學(xué)生默契的配合，并充分把握好曲調(diào)的準(zhǔn)確性。只有讓每個(gè)聲部做到協(xié)調(diào)統(tǒng)一，才會(huì)合唱的魅力充分展現(xiàn)出來。這就需要教師傳授小學(xué)生合唱技巧，讓其調(diào)整好呼吸和音調(diào)的高低程度、節(jié)奏等，才會(huì)不斷推進(jìn)合唱教學(xué)效果。而且，通過技巧的傳授，會(huì)讓小學(xué)生更好把握自己的氣息，讓其不斷提高不同聲部的轉(zhuǎn)換能力。另外，教師需要注重提升小學(xué)生對(duì)合唱歌曲的興趣，增加其更新練習(xí)的動(dòng)力，才會(huì)推動(dòng)合唱教學(xué)的成功開展。

如，《三峽的孩子愛三峽》這首充分體現(xiàn)兒童活潑特點(diǎn)的歌曲，為了讓小學(xué)生氣息充足的去合唱，教師就可以對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行講解后，讓小學(xué)生先掌握單獨(dú)演唱的方法，讓小學(xué)生對(duì)基本的音調(diào)有所掌握。接下來，教師再傳授控制氣息的方法。在教學(xué)實(shí)踐時(shí)，教師可以先將小學(xué)生分成兩組，然后讓兩組小學(xué)生分別進(jìn)行合唱練習(xí)。當(dāng)其中一組合唱時(shí)，教師要指導(dǎo)小學(xué)生找到在演唱過程中，所出現(xiàn)的音準(zhǔn)問題。此后，再讓第二組小學(xué)生去合唱，并且要讓這部分小學(xué)生在第一組演唱基調(diào)的基礎(chǔ)上，進(jìn)行高一階的演唱。同樣，讓另一組去找出存在的音準(zhǔn)問題。在小學(xué)生相互找到不足之處后，教師可以先讓小學(xué)生獨(dú)立去揣摩正確的方式，此后，教師在加以引導(dǎo)，幫助小學(xué)生打好音樂基礎(chǔ)。并且，示范在演唱過程中，調(diào)換氣息的技巧和方法，就會(huì)讓小學(xué)生在反復(fù)練習(xí)后，建立正確的音樂認(rèn)知，并掌合唱技巧，從而有力提高合唱水平。

二、利用游戲開展節(jié)奏感練習(xí)

讓小學(xué)生掌握歌曲中的節(jié)奏感，才會(huì)讓其在合唱過程中，配合更加默契，并體會(huì)歌曲的魅力。同時(shí)，小學(xué)生對(duì)節(jié)拍知識(shí)扎實(shí)領(lǐng)悟，也會(huì)讓其演唱水平不斷進(jìn)步。這就需要教師應(yīng)用更多的時(shí)間，用于節(jié)奏感練習(xí)，使小學(xué)生音樂素養(yǎng)進(jìn)一步提高，讓其更精準(zhǔn)把握音樂節(jié)奏、旋律，才會(huì)讓教學(xué)的有效性進(jìn)一步提高。但只是讓小學(xué)生單純?nèi)ヮI(lǐng)悟節(jié)拍知識(shí)、練習(xí)節(jié)奏感，難免會(huì)讓小學(xué)生形成枯燥感，同時(shí)也不會(huì)讓小學(xué)生感受到音樂的美妙，會(huì)直接影響其練習(xí)效果。為此，教師需要應(yīng)用可以愉悅練習(xí)過程、讓小學(xué)生不斷提升練習(xí)興趣的教學(xué)策略。

對(duì)此，教師可以從小學(xué)生喜歡玩游戲的方面入手，讓節(jié)奏練習(xí)與娛樂完美結(jié)合，不僅會(huì)讓小學(xué)生的練習(xí)興趣持續(xù)提升，還會(huì)讓其練習(xí)效果、對(duì)節(jié)奏的感知能力得到更好提升。另外，教師需要讓小學(xué)生對(duì)合唱曲目有深入的了解，對(duì)其中所抒發(fā)的情感、意境等有更多體會(huì)，才會(huì)進(jìn)一步推動(dòng)小學(xué)生的練習(xí)效果。并且，還會(huì)讓小學(xué)生加深音樂認(rèn)知、領(lǐng)悟能力。如，《留給我》這首歌曲，教師在開展節(jié)奏感練習(xí)前，就需要先對(duì)歌曲內(nèi)容進(jìn)行講授，讓小學(xué)生在心中對(duì)大自然形成美好的想象，培養(yǎng)其愛護(hù)環(huán)境的意識(shí)。同時(shí)，通過生動(dòng)景物的視頻，讓小學(xué)生對(duì)大自然產(chǎn)生親切感和熱愛之情。接下來，教師再對(duì)歌曲進(jìn)行演唱和彈奏，讓小學(xué)生真實(shí)感受到歌曲的魅力。此后，再融入游戲來鍛煉小學(xué)生的節(jié)奏感。為了更好增強(qiáng)小學(xué)生的聽覺感受，教師可以讓小學(xué)生蒙上雙眼，并播放歌曲。當(dāng)遇到四音符時(shí)，就讓小學(xué)生拍一次手。當(dāng)遇到八音符時(shí)，就拍兩次手。隨著游戲的開展，不僅會(huì)讓小學(xué)生對(duì)節(jié)奏感有更靈敏的領(lǐng)悟，還會(huì)讓其擁有十分奇妙和愉悅的感受。小學(xué)生在進(jìn)行接下來的合唱活動(dòng)，合唱效果就會(huì)有明顯的提高。

三、關(guān)注音樂理解促進(jìn)默契合作

同一首歌曲，單獨(dú)演唱與合唱是完全不同的效果。合作演唱猶如對(duì)歌曲的二次創(chuàng)作，教師需要讓小學(xué)生的情感得以調(diào)動(dòng)，增加其對(duì)音樂的體會(huì)，以及對(duì)音樂內(nèi)涵充分理解，才會(huì)讓小學(xué)生更好把握準(zhǔn)確的聲部，并在演唱過程中，充分表達(dá)出自己的情感。這樣才會(huì)更好促進(jìn)小學(xué)生在合唱時(shí)的協(xié)調(diào)統(tǒng)一。為了更好達(dá)到這一效果，教師要重視音樂欣賞過程，讓小學(xué)生在合唱前，對(duì)音樂形成深刻的感知和理解，才會(huì)快速提高合唱教學(xué)水平。

如，《啊，朋友》這首意大利民歌，表現(xiàn)了游擊隊(duì)員為革命視死如歸的革命樂觀主義精神。在電影《橋》中，這首歌是主題曲，并且在影片中也曾多次出現(xiàn)。深刻表達(dá)了游擊隊(duì)員內(nèi)心的情感。歌曲通過高聲部的演唱，使游擊隊(duì)員的視死如歸的精神表現(xiàn)得淋漓盡致。教師需要讓小學(xué)生對(duì)當(dāng)時(shí)的時(shí)代背景有所了解，并對(duì)其中的內(nèi)涵充分理解，才會(huì)進(jìn)一步促使小學(xué)生在合唱時(shí)，更加協(xié)調(diào)、默契去配合。對(duì)此，教師可以應(yīng)用信息技術(shù)，剪輯《橋》這部電影的片段，讓小學(xué)生在視覺、聽覺雙重影響下，接受這首歌曲。此后，教師再引入關(guān)于游擊隊(duì)的資料，讓小學(xué)生對(duì)歌曲的創(chuàng)作、情感形成更深層的體會(huì)。此后，教師再去示范唱歌曲，讓小學(xué)生被教師演唱時(shí)抒發(fā)出的情感所充分感染，就會(huì)讓小學(xué)生更好融入到歌曲的情感和意境中。接下來，教師再指導(dǎo)小學(xué)生進(jìn)行不同聲部、音階、合唱的練習(xí)。并且，引導(dǎo)小學(xué)生在演唱時(shí)，想象游擊隊(duì)員的心情、狀態(tài)，就會(huì)讓小學(xué)生有效提高練習(xí)效率，并快速提高合唱效果。同時(shí)，小學(xué)生之間的配合也會(huì)更加默契，相比教師直接進(jìn)行合唱練習(xí)，教學(xué)效果也會(huì)有明顯的提升。而且，也會(huì)讓小學(xué)生的情感體驗(yàn)更加豐富，對(duì)于提高音樂素養(yǎng)水平，也有重要的意義。

總結(jié)

合唱教學(xué)不僅是音樂教學(xué)中重要的內(nèi)容，同時(shí)也教學(xué)難度較高的一部分內(nèi)容。教師不僅要注重小學(xué)生對(duì)歌曲知識(shí)的掌握，還要讓其掌握合唱技巧、提升其節(jié)奏感，以及對(duì)音樂內(nèi)涵的理解，才會(huì)更好促進(jìn)小學(xué)生合唱水平提高。同時(shí)，也會(huì)讓小學(xué)生更加默契的合作，對(duì)于合唱教學(xué)有效性不斷提高，也有十分重要的作用。

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